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科室工作總結

時間:2022-08-12 09:11:22 工作總結 我要投稿

科室工作總結

  總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的科室工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

科室工作總結

科室工作總結1

  20xx年度,學校教科室以年度工作計劃為指導,緊緊圍繞“科研興校”的宗旨,不斷改革創新教育教學工作,緊密結合學校工作實際,進一步加強教師隊伍建設,以促進教師專業成長,認真完成了上級下達的各項任務,使各項工作均邁上了一個新臺階。現就本學期工作總結如下:

  一、更新理念,營造氛圍,研教合一。

  進一步加強教師的科研意識,通過多種途徑,使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感,糾正教師的本職是教好書,搞科研是額外負擔的錯誤認識,把教學過程和教育科研過程有機統一起來。學校鼓勵教師在教學后積極反思課堂活動,鼓勵老師及時總結教育教學經驗,撰寫論文。在各級報刊、各級網站發表研究文章,進一步提升科研水平。

  二、積極開展課題研究、聯片教研活動

  旨在以學科常態教學為研究載體,關注課堂教學中激趣策略的隨機運用,關注師生互動中的知識構建,關注常態下富有生命活力的教學呈現,關注體現課改理念的教學細節,改進常態教學行為,提高教學效率。同時,以區域合作交流為突破口,促進各校共同發展,全面提高聯片學校的辦學質量。

  三、搞好教師培訓工作

  (一)認真落實校本培訓計劃

  教科室繼續落實“教師外出學習,回校后帶動大家共同提高”的工作目標,本學期就有張祥玉、張瓊、符濤等老師外出學習,并在回校后上了移植課,把先進的教學理念帶給了所有同科的老師。

  (二)加大師培師訓力度

  加強骨干教師隊伍建設。本學期我們開展了“學科帶頭人講示范課”的活動,通過十幾位語文、數學、外語等教師的教學展示,在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍,以促進骨干教師的茁壯成長,真正發揮骨干教師的作用,不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

  四、總結經驗,組織教師學習杜郎口教學模式。

  教科室在狠抓教師業務素質提高,促進教研教改工作方面取得了較好成績,但我們認識到提高教師素質,全面實施素質教育的意義十分深遠,在理論上還需要我們再認識再提高,在實踐中也需要不斷地完善和充實,故而,我們一邊督促老師學習理論知識,一邊組織老師們外出觀摩教學過程,真正地做到了理論與實踐相結合,這也有利于促進教師們教學水平的提高。五、做好資料歸檔工作教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作,教師保質保量地完成了相關工作任務。教科室在期末組織對每個教師的教研活動記錄在冊。對相關資料進行收集、整理、裝訂、歸檔,并做出專項宣傳展示。在以后的工作中,我們將進一步發揚我校重視教科研的優良作風,采取切實有效的措施,強化教科研一體化意識,為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間,積累更多的成功經驗,努力更新教育觀念,使科研帶動教研,促進教育質量的提高。

科室工作總結2

  本學期,學校教科室繼續以教育科研“三個服務”為宗旨,圍繞上級教科研部門和學校工作要求,結合當前課程改革精神及學校教育教學工作實際,切實履行教科研管理職能、重點課題研究職能、培訓指導服務職能,充分發揮教科研的先導作用,推進教育行動研究,努力促進我校各項工作的進一步發展,現將本學期的工作總結如下:

  一、以培訓為載體,加強學校教科研隊伍建設。

  利用省級課題研究的機會,邀請市教科所、區教科室領導對學校的教科研工作作指導,并對學校教科研骨干進行教科研專題培訓,進一步提高全校教師教科研骨干的科研水平理能力;另一方面,采用走出去的方式,積極組織學校教科研骨干參加市(市級德育課題:《和諧德育的策略與路徑研究》、省級裝備課題:《小學科學實驗報告單校本化設計與應用的研究》課題組負責人參加結題培訓)區組織的教科研培訓和學習,發揮他們的示范引領作用,并請他們在校內開展相應的二級培訓,開闊教師的視野,豐富教師的教科研理論,提高教師參與教科研的能力。

  二、進一步完善學校“金字塔”課題研究模式。

  繼續深入進行省級課題《“三組聯動”校本教研的實效性研究》的研究,學校校長室、教導處、教科室重新梳理了學校校本教研工作的條理,對各級各類課題研究的學科組、備課組進行更為合理地調整,使得“三組聯動”這一教科研管理模式更為合理地運轉,做到了人人有課題、課題研究人員不集中于部分老師,學科教學類課題的研究兼顧各學科、各年段。

  這一調整為學校“金字塔”課題研究模式的順利運用,提供了有力的保障,更為今后學校教科研工作的開展打下了堅實的基礎。

  三、以規范為前提,確保課題有效管理。

  課題的管理工作將直接關系到教科研的研究方向和學校的內涵發展。本學期,我們進一步規范教科研管理工作,在課題申報、課題方案制訂、論證、課題的實施、階段總結報告、研究報告和課題結題初審等方面嚴格規范,督促指導,密切關注學校各級課題研究的進展情況,引導教師真正通過教科研促發展。

  1、加強了省、市教科研規劃課題的常規管理工作,配合市區教科所(室)專家通過調研,檢查、指導各課題研究的開展。

  2、加強對市區級課題研究的管理,強化對校園網“課題研究”欄目的監督管理。

  本學期繼續加強對市區級課題組長的培訓工作,充分利用每一次課題組長例會時間,對組長進行課題過程性管理,結題資料的準備、整理作具體、細致的指導。

  學期初要求各課題組上傳學期課題研究計劃,學期結束前上傳學期課題研究階段小結。每月要求各課題組(包括課題組長)在認真組織開展課題研究的基礎上,將本組的課題研究活動情況記載上傳校園網“課題研究”欄目的相應子欄目。教科室在月底進行檢查、及時反饋,并作為對課題組長考核的重要依據,以保證各課題組研究活動的正常開展,表揚優秀,激勵后進。

  3、加強課題的過程性管理,進一步落實、完善學校教科研制度。

  管理之上,質量先行。教科室始終注重完善學校教科研制度即課題管理制度、學習研究制度、評價獎勵制度和教科研保障制度。對學校的主課題進行定期檢查及專題指導,加強對課題組活動的計劃、措施、情況記錄以及執行各項教科研管理辦法等的檢查,強化過程管理和有效管理,確保學校主課題研究的質量。

  四、以評比交流活動為路徑,推進教師專業化發展。

  根據市區教科所的工作要求,教科室廣泛宣傳發動、認真組織教師參加各級各類論文、案例評比,在寫作實踐的過程中反思、提高。

  注重對教師進行論文(案例)寫作的指導工作。鼓勵教師積極參加各級教育主管部門舉辦的論文(案例)評選活動,力爭有更多的教師論文獲得更高層次的獎項,在提高教師論文寫作能力的同時,為學校教師的專業成長作出自己應有的貢獻。

  本學期,學校教科室組織教師參加了市第x屆“我的教育故事”主題系列征文評比,江蘇省第xx屆“藍天杯”優秀論文比賽,市多媒體教育軟件評比,暑期還將組織教師參加省教育科研論文評比,各級各類培訓。

科室工作總結3

  XX縣人民醫院婦科在XX院長和領導班子的正確領導下,在科室全體醫護人員的共同努力下,頑強拼搏、銳意進取,心系患者、務實重干,在XX年的全年工作中做出了不平凡的業績,至目前,我科共開設床位40張,全年實現經濟創收150萬元,全年婦科醫患之間零投訴,幫助和減免貧困患者就醫16人次,收到患者家屬送來的錦旗兩面。回顧一季度來的工作,我們主要做到以下幾點:

  一、取得的工作成績

  我們科室的12名醫護人員(6名醫生,6名護士)在科主任xx和護士長xx的帶領下,嚴格按照各自的崗位職責和醫院的規章制度,認認真真、兢兢業業地工作,全年沒有一人無故曠工和遲到早退的,好多同志都是堅持以院為家,早來晚走,嚴格按照操作規程為病人服務,全科室心往一處想,勁往一處使,團結協作,開拓進取,全年實現了經濟創收150萬元,圓滿完成了年初制定的目標任務;全體醫護人員牢記醫生的神圣使命,想為患者之所想,急為患者之所急,幫助或減免了貧困患者就醫6人次,有一例患者是宮外孕急診,隨時都有生命危險,可是手中的錢拿的不夠,我們科室的同志們就自己掏出自己的工資為她墊支醫療費,使其先行治病,終于使患者轉危為安,受到了患者家屬的感激和好評;全年科室在業務繁忙的情況下,堅持下鄉為全縣的育齡婦女做婦科病普查,做健康檢查和體檢,不論多累多苦,從沒有一人叫苦叫累,圓滿完成了下鄉任務,受到院領導和其他科室的好評,科室人員努力工作,奮發向上,涌現出來的好人好事層出不窮;全年工作由于我們婦科全體醫護人員嚴肅認真和精益求精的極端負責的精神,沒有出現一例投訴,醫患之間關系XXX穩定,患者的滿意率直線上升;全年住院病人達到900余例,接診門診病人達到xx余人;我們的具體做法是:堅持經常例會,講評,好的表揚,差的批評,把一切問題都消失在萌芽狀態。

  二、存在的問題和不足

  婦科病房在住院高峰、人流量大時,病房衛生有時不夠整潔;有時候個別同志的服務態度不是很好;有時候交XXX不夠細致;個別病例記錄的不夠詳細。這在科室的例會上我們已經提出過,爭取在新的一年里堅持責任到人,嚴格各項規章制度,堅決杜絕此類情況的發生,最終實現“三個滿意”。

  三、下季度的工作計劃

  XX年,我們科室將繼續沿著醫院領導的總體工作思路,緊緊團結在院領導及院黨總支周圍,開拓進取,迎難而上,繼續爭先創優,在今年創收目標任務的基礎上,再創新高:實現經濟創收180萬元,住院病人達到1200余例,接診門診病人1300余例;降低藥價比,提高治愈率,提高廣大患者的滿意度;高標準做好病房整潔工作,讓病人有一種賓至如歸的感覺;進一步提高服務質量,搞好醫患溝通,繼續打造文明科室;開展宮頸癌、卵巢癌、子宮內膜癌的手術治療,走好臨床路徑,讓患者花最少的錢享受質的服務;繼續配合醫院做好其他方面的工作,高標準嚴要求,嚴格按照醫院的規章制度和操作規范辦事,各項工作在今年的基礎上再來一個大的跨越,成為醫院的文明科室和標兵科室。

科室工作總結4

  馬陵初中教科室在校長室的正確領導下,緊緊圍繞“科研興校”的宗旨,按照學期初制定的工作計劃,規范、有序地展開工作。一年來,學校積極發揮教科室的主導作用,結合學校工作實際,不斷加強教師隊伍建設,切實提升教師的教研、教學水平。增強了工作的主動性,注重教研的實效性。通過多種形式、多個層面的教科研活動,營造出了一個良好的教科研氛圍,為學校全面推進素質教育,提高教學質量和教師教科研水平打下堅實基礎。在全體教師的共同努力下,學校教科研工作邁上了一個新臺階。

  一、教研,集思廣益,備課上課求實效

  繼續堅持各學科組每周一次的集體備課研討活動。學校將集體備課納入常規,加大監管力度。每次活動有檢查、有記錄,活動后及時公布出勤情況,與獎懲直接掛鉤,為集體備課的正常開展提供了有力保障。同時對集體備課制定細則,確保“四定”:定時間、定地點、定人員、定內容。做到集體備課和教研培訓相結合,注意學科間教學的整合。備前精心準備,備中加強交流,備后注重完善。達到信息溝通,資源的共享,做到相互促進、相互提高。

  本學年,各教研組繼續以公開課教學為抓手,統籌安排,認真上好達標課、公開課、示范課,讓每一位教師都有鍛煉和提升的機會。為確保公開課教學收到良好效果,學校要求任課教師提前一周備好課,將教案納入教學常規考核,并積極組織相關學科全體教師聽課、評課。公開課教學在馬陵初中已經形成常規,對提高教師整體素質起到巨大的推動作用。

  二、培訓,形式多樣,隊伍建設上臺階

  本學年,我們結合學校的特點,進一步加大師資培訓的力度,拓寬培訓的渠道,豐富培訓的內涵,以形式多樣的師資培訓為抓手,促進教師隊伍再上新臺階。

  首先,認真落實新課程標準,以“學習新課標,貫徹新課標,實踐新課標”為主題,全面提高全校教師的課堂教學水平。其次,進一步強化教師的自我學習、自我提高的原動力。一方面強化教師的理論業務學習,做到學有主題,有的放矢,積極推進教師讀書工程的實施,另一方面要求每一位教師一學期讀一至兩本教育專著,撰寫不少于一萬字的理論業務學習筆記,提高自身內涵。第三,邀請校內外知名的教育專家來我校開設專題理論講座,定期進行理論業務學習培訓,組織骨干教師走出去參加各級各類教科研研討活動,汲取先進經驗,不斷提高全校教師的理論水平和學術層次。第四,積極組織教師參加各級各類專業性的征文競賽,憑借各項論文評比,推動廣大教師由教書匠型向學習型、理論型的轉變。本學年,共有30多篇征文、論文在省、市級教育刊物上發表或獲獎。多篇論文在省“教育學會”、“師陶杯”征文評比中獲獎。

  三、科研,真抓實干,課題研究出成果

  本學年,我們以創建教育現代化學校為動力,堅持“真抓實干”的工作方針,把課題研究作為教科研工作的重頭戲,使我校的教科研工作走上新的臺階,促進課題研究再出新成果。

  首先,強化課題組管理。在課題研究的過程中,加強對課題的管理。繼續對學校課題作有序的規劃和梳理,對現有課題作有效的管理和探索。在校長室的領導下,切實加強對課題組的管理工作,定期召開課題組會議,每個月召開一次課題組例會,布置有關研究要求和任務,各課題組長進行深入交流,同時展示一個月來科研成果及過程資料;課題組長做好本課題研究的組織管理工作,定期召開課題組成員交流研討會,并作好相關的記錄。積極開展實驗研討課活動、同類

  課題組協作研討活動等在校內進行研討。同時,我們根據課程改革的情況,結合課題研究,在新課程標準教材實施年級組織一次學科研討活動,邀請了教研室專家來校聽課,并與教師座談。其次,加強課題組自身建設。課題組建設包括組織建設、制度建設和思想建設。組織建設上要求新成立的課題組人員要精心物色,成員結構合理,以形成合力;制度建設上要求形成一套符合我校實際的制度,以使課題組開展活動有章可循,本學年,我們的“理論學習制度(定期交流、檢查)”、“教學觀摩制度”、“課題研究考核制度”等得到了較好的實施。第三,做好小課題研究。在開展集中研究的同時,我們鼓勵教師開展小課題研究。小課題沒有時間的限制,不必應付誰的檢查,不必勉強創新,不必拘泥于權威。一切從心所為,以解決當下的問題或為提高認識、獲得快樂為目的。小課題是一線教師快捷進入科研狀態的有效途徑。本學年我們要求人人都要做小課題,把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉化成小課題,以此為引領進行自覺的學習研究,以提升自己的能力素質。

  一年來,我校的課題研究工作全面開花,碩果累累。省、市、區級課題均順利結題,目前,課題研究成果正在全校推廣。

  教育科研是深化教育改革的智力支持,是科學管理和決策的中流砥柱,是全面提高教學質量和效益的根本途徑。馬陵初中教科室將在今后的工作中繼續發揮教科研的先導、服務功能,以課題研究為載體,以教師培養為抓手,以讀書活動為特色,促進教師轉變教育教學理念,優化教育教學策略,努力推動學校素質教育及教育質量的可持續發展。

科室工作總結5

  20xx學年第二學期教科室工作總結本學期,根據上級教育教學部門的工作部署,以堅決打贏疫情防控阻擊戰為重點,堅持教育科研工作為學校教育教學改革與發展服務的方向,準確把握教育改革的現狀與趨勢,深入推進素質教育,以人為本,以校為本,圍繞提高教育教學質量和教師專業成長兩大任務,重點做好提升教育質量、落實教學常規、提高科研品質和促進教師發展等工作,加強精準教學研究和教學常規管理,努力為教育教學、行政決策、教師發展服務,為我校實現教育現代化增色助力。主要開展如下工作:

  1.優化常規管理,落實教學常規

  根據《溫州市初中各學科教學常規》《溫州市小學各學科教學常規》《溫州市中小學教學常規管理指導意見》《溫州市初中教學新常規達標校樣板校建設實施方案》《溫州市小學教學新常規達標校示范校創建實施方案》和《平陽縣中小學教學常規管理整體優化實施方案》,突出過程管理,真正落實教學常規,自覺做好底線工作的同時,做好亮點培育和提煉工作,提高教學常規管理的有效性和工作特色。

  聚焦“學為中心”加強我校教學常規管理。突出過程管理,真正落實教學常規,自覺做好底線工作的同時,做好亮點培育和提煉工作,提高教學常規管理的有效性和工作特色。根據《平陽縣中小學教學常規管理整體優化實施方案》,做好組織管理、課程建設、備課管理、上課管理、作業管理、評價管理、研修管理和資源建設,引導教師自覺落實備課、上課、作業、評價、研修等常規,提高管理的有效性。創設載體,設計跟進措施,促進教師對新常規的深入理解,引導教師積極對照新常規以改良自己的教學行為,讓管理出效益。

  關注《溫州市第二輪“促進有效學習”課堂變革三年行動實施意見》。從拓寬變革的內容維度和研究深度關注第二輪課堂變革實施意見,聚焦“學為中心”課堂變革、教與學新常規推進、作業優化、學習評價,探索課堂變革的多樣化途徑,促進學生自主高效學習。

  2.實施精準教學,提高教學質量

  以《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》為指引。初中重點圍繞質量數據分析和命題研制等管理機制,根據縣發展中心和學校對中考、七八年級期末監測以及日常監測各學科的數據分析工作,特別關注后20%學生比例等關鍵指標,實施精準教學,提高教學質量。

  做好學業質量數據精準分析反饋。根據《平陽縣義務教育階段學校教育教學質量評價辦法》,根據平陽縣教師發展中心和學校對學業質量數據的精準分析。憑借實證,結合本校實際問題,學會解讀數據、善用數據,從數據的表象中挖掘教育教學背后的真實問題,進而有針對性地開展教育教學精準改進行動。

  3.實施精準研訓,促進專業發展

  精細管理,做好教師專業發展培訓,做好各科精準教研,改進校本研修管理,加強骨干教師隊伍建設,引導我校教師自覺及時有效參加在職繼續教育,促進教師隊伍整體素質提升,為實現全面提高我校教學質量而努力。

  (1)完善我校教師專業發展規劃。落實我校教師專業發展培訓年度工作目標,統籌規劃我校教師90學時集中培訓,力求使每位教師的年度人均培訓學時、選課率、到課率達到縣規定要求。積極動員教師參加心理健康教育教師C證上崗培訓,使我校C證持有率達到80%以上。根據縣教育局有關文件精神,落實教師培訓經費。縣教育局將按照我校完成的培訓任務撥付培訓經費,同時我校將提取年度公用經費的10%比例用于教師培訓。進一步規范校本研訓博客建設和校本學時的錄入與管理。

  (2)加強校本線上研修。突出以校為本,以教師為主體的運行機制,基于學業質量監測數據,以學科核心素養為分析框架,實施精準教研,提升各教研組工作有效性,為“精準教學”做好前期基礎工作。加強同伴互助、實踐反思與專業引領,落實中小學教師專業精神、專業知識與專業技能的培訓。全面落實省《中小學教師專業培訓的若干規定》和市、縣教育局關于校本培訓相關規定精神,建立和完善我校教師培訓管理制度。本學期疫情未解除前以線上教研為主開展“園丁”專題系列線上研修活動,特別對線上線下教學銜接對上課、作業、檢測等環節開展線上研修活動, 開展“園丁·心靈”心理健康線上專題研訓、 “園丁·書趣”--專業閱讀研訓、“園丁·跨越”信息技術線上專題研訓、“園丁·收獲”期中質量分析評價等多次線上專題研訓。本學期我校教師參加“平陽縣名優教師線上授課”39人次具體請看(附件2:鰲江四中 “平陽縣名優教師線上授課”一覽表),期中科學組15人次分別是吳宇潔3次、劉素姿3次、胡園園3次、李正浦2次、方紅宇2次、余燕亮2次;語文組10人次分別是周高燭3次、梁瑩瑩3次、徐碧月2次、馮明田1次、周瀅1次;社會組9人次分別是柳小娜5次、余鐘亮2次、王茜茜1次、顏厥努1次;英語組2人次是曾少美2次;體育2人次薛林燕2次;數學組1人次是陳治豪1次。具體請看(附件2:鰲江四中 “平陽縣名優教師線上授課”一覽表)。每位一線教師參加線上聽課10以上,九年級文化學科教師都對本班學生進行線上授課和答疑,七八年級文化學科老師一半以上對本班學生進行線上授課和答疑。加強校本研訓過程管理,優化校本研訓專業博客建設,規范學分管理,努力圓滿完成教師專業發展學時研訓任務。

  (3)注重教研組建設,提高教育教學質量。建立教研組考核評價制度和激勵機制,探索教研組建設工作的有效途徑,增強教研組的工作活力。充分發揮教研組長、備課組長的組織作用,定期開展各種形式的教科活動。提高先進教研組的影響力,發揮先進教研組的引領作用。積極引領各組實有效開展校本研修,努力探索校本研修的針對性與有效性,為提高教學質量助力。

  增強教研組的工作活力,以校本命題、課例分析為載體,以科學觀察為手段,以行動研究、案例反思為主要途徑,積極引領各組切實有效開展校本教研,突出對教學過程中出現的“真問題、微問題”的進行“精準教學”研究,努力探索校本教研的針對性與有效性,加強相互學習交流,打造品牌教研組。在全校范圍營造研究學情、各教研組要根據校本培訓主題及年度安排,結合本校和本組實際,本學期通過多種途徑深入了解學生線上學習情況,進行科學研判,開展精準教學。各組將開展不少于三次線上研修活動,有機整合常規教學教研工作,開展豐富多彩、富有特色的教師學科素養研修活動,促使教師專業水平不斷發展。

  4.注重研究過程,提升教研品質

  倡導教育科研“重過程、重實證、重應用”,強化教科研活動策劃與管理創新,促進教科研為教育行政決策服務、為學校特色發展服務、為教師專業發展服務,為我校課程改革、教育教學質量提升做出貢獻。

  加強課題研究管理。圍繞教育教學改革和發展重難熱點問題,突出微課題、微課程研究,關注研究過程、注重實證研究、重視成果應用,切實加強教師課題研究過程管理,助力提升學校教育教學質量。

  圍繞學生成長要素,尤其是教學常規管理中存在的問題作為研究課題,引導教師力求通過觀察診斷、研究設計、行動實施、實踐反思等環節,扎實做好課題研究,提升教科研課題研究質量。發現教師的教育創意與實踐智慧,發現教研組典型經驗和創新行動,引領教師專注做真實、有品質的研究。

  以有價值的問題為導向。關注理念和行為,改進研究方式和研究成果的呈現方式,著重做好課題、論文、案例等各項科研成果的總結提升推薦參加評比工作,圍繞提升教育教學質量,多出精品成果。以評價改革為突破口,以校本命題為抓手,力求科學診斷、深度反思和行為改進,促進學生成長、教師專業發展,從而達到提升教學質量的目的。

  積極動員教師參加市縣教育教學論文各類教育教學案例、敘事、反思、微調研專題報等各級各類教科研評比。本學期教師專業方面獲獎請看(附件1)。

科室工作總結6

  舊年已去,新年伊始。本期教科室工作在縣教科所的統籌和學校黨委的領導下,在全體教師的大力支持下,認真貫徹“科研興校,教研強校”的發展戰略,以課程改革為核心、教學質量為重心,切實提升教師的教研、教學水平。努力提高學生的綜合素質,增強了工作的主動性,注重教研的實效性,積極發揮教科室的主導作用,為實現我校“構建和諧校園,創建農村特色中學”的目標作出了應有的貢獻,回顧半年來的工作,取得了以下成績。

  一、轉變教學觀念,加強自身學習

  讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此,教科室本期分教研組組織了《現代教育理論》、《新課程標準》理論學習,并將每一周星期三第一節晚自習定為教研學習和評課時間。

  二、強化師資培訓,提高教師隊伍素質

  身正垂范,學高為師。為了適應新課改,真正提高教師教育教學水平,掌握多媒體現代教學技術,實現與時俱進。教科室安排了“七個一”活動,即每期每個教研組看課、說課、每人公開課、教研組組內示范課、校級展示課、理論學習課、課件制作培訓課。通過看光盤、影像帶、遠教資源等看課活動,讓老師先向名師專家學習,參悟他們的先進教法,充實自己的教學經驗;通過公開課、示范課,老師們在實踐中探索,相互學習,取長補短,豐富了自己的教學方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通過信息技術老師的課件制作培訓,我校有一部分老師能熟練的制作課件,絕大部分老師能夠運用多媒體上課,為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎,也為教學方法的多變注入了活力。

  三、常規教研活動開展扎實,效果顯著

  首先各教研組組長能夠深入角色,以身示范,充分調動了本組教師參與教研的積極性,展示了各科教學特點,推動了學校教育科研的進程。特別是英語組,一反過去參與不積極、評課不務實、配合不密切的毛病,而且還承擔了本期的校級示范課,獲得了全校教師的好評,得到學校領導的認可,他們還率先開展了組內活動,成為本期六個教研組的示范教研組。

  其次,充分利用遠教資源,提高了教研質量。本期以來,老師們自制課件到遠教室上課,已蔚然成風,全校有二十多位老師能自制課件,146人次上了遠教課,掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現代教學技術上課的高潮。

  四、校級課題申報

  根據縣教科所要求,結合農村中學實際情況,我校語文、數學、英語、理化生、政史教研組各自確定并申報了校級教研課題。

  五、經驗論文的撰寫。

  老師們在教學這塊園地不但勤于探索,而且還善于總結,本期我校有42位老師撰寫了論文,經學校初評,上交24篇,獲獎13篇,其中二等獎6篇,取得了歷年來教學論文獲獎的最好成績。

  六、參加各種競賽和研討活動。

  本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動,這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現自身的價值,而且為學校爭得了榮譽。在縣電教館組織舉辦的遠程教育資源使用說課比賽中,我校選派的三位教師均獲得了名次獎。

  七、健全制度,抓好教研組的建設

  為明確教研組的職責和激發各教研組教研教改的積極性,充分發揮組員的潛能,教科室進一步完善和制定了《教研組長職責》、《教研組考核細則》、《梅子中學新課程改革實施方案》等規章。把職責與處罰、激發與獎勵有機的結合起來,更具人本化、科學性、操作性。

  八、與其他處室密切配合,完成臨時性任務

  “鼓不打不響,鑼不敲不鳴”,為搞好學校宣傳,本期教科室將xx年以后學校獲得的各種榮譽證書擴大、復制并懸掛于門廳處,還舉辦了四次高質量的校園文化板報,為教育學生、擴大學校影響,做出了成績。

  當然,教科室工作還存在許多不足之處,如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法,工作更上一層樓。

科室工作總結7

  一年來,按照學院的總體部署及規劃,圍繞學院的中心工作,在領導的帶領下,班子和全處人員共同努力,按教科辦年初制定的工作計劃,充分發揮“指導、服務、督促、協調”的職能,精細管理,增強服務意識,提高創新能力,在服務中管理,管理中服務,以努力提高本科教學質量為目標,加強日常教學管理,重點推進師資隊伍建設和教育教學改革等工作。

  一、抓管理,腳踏實地盡職責

  一是強化內部管理。教科辦堅持以教學為本、以教師為本、以學生為本的思想理念,全處各處室對來訪師生開門辦公,微笑服務,熱情接待;按照教科辦制定的以“二零距離、三時服務、四辦要求、五項制度”為主要內容的“2345”服務工作實施細則嚴格要求;利用工作“導示板”,實施AB崗相互補臺制度、首問負責制,使服務質量大幅提高;堅持處務周例會制度,使工作有計劃,有秩序,提高了工作效率,部門管理更規范。

  二是深入基層服務。出臺了“教學管理人員參加一線教學活動”的具體辦法,機關教學管理人員分組深入教學一線,參加教學、教研及教研室活動,進行各項教學檢查,強化了管理人員對教學一線的了解、檢查、監督及指導力度。

  二、促改革、求真務實推新策

  面對時代發展賦予高等教育的機遇與挑戰,面對教育改革的時代浪潮,結合我校實際,從人才培養模式到教學方法到教學管理,積極推進教學改革。

  一是全面推開大類招生培養。在20xx年開始以機械類、材料類、電氣信息類為試點進行大類招生與培養工作的基礎上,20xx年開始全面推行大類招生、培養工作,共計15個大類,涉及全校55個專業。為保障工作順利實施,制定出臺了《佳木斯大學大類招生工作方案》、《佳木斯大學大類招生分流方案》,各大類結合實際,制定了工作方案及分流實施細則,修訂了培養方案,搭建了大類基礎課平臺;完成全校各專業設置及課程安排調研報告,按學科組織專業座談會4次。

  二是推行三學期制。20xx學院實行三學期制,設置夏季學期4周,強化實踐教學、增加課外學時,加大培養學生實踐能力、自主學習能力的力度。順利開展我校學期制改革后第一個夏季學期實踐活動,從執行情況來看,總體較好,各專業結合實際,安排了較為豐富的實踐活動。比較有特色的'是:外國語學院的實踐課均在外國語言文化實訓基地開展,有外語短劇表演、影視配音、餐飲文化等,以“第五屆全國語言教育研討會”為契機組織了一場別開生面的外語實踐展示匯報演出;生命科學學院實行4年導師制,所有實驗室均對學生全部開放,在教師指導下進行實驗研究。

  三是推行課程改革。改革百門課程。在75個本科專業中評選出100門課程,從教學理念、教學內容、教學方法、考試方法、課堂教學組織形式等方面進行改革。百門課程改革督評小組在跟蹤聽課的基

  礎上進行中期檢查及建設周期檢查,評出10門優秀課程,加大投入,鼓勵繼續建設,有15門課程限期整改;建設校網絡課程。以信息化建設推進課程改革,20xx年春季學期初,學院選出8門課程分三類進行試點建設,試行“翻轉課堂”的教學方式,逐步實現教學信息化,20xx年開始運行使用。其中《健康膳食解碼》、《平面動畫設計》2門課程已上線東西部課程聯盟,進入20xx年春夏學期選課清單。選用共享課程。學院于秋季學期選擇了4門東西部課程聯盟課程作為試點推進。線上線下混合式的新的教學方式、名師大家的授課風采受到了學生的歡迎。20xx年春季學期已選擇了10門慕課作為公選課在全校學生中推廣使用。

  四是推行卓越教育培養計劃。實施了“卓越工程師”、“卓越醫生”、“卓越教師”教育培養計劃。20xx年、20xx年、20xx年先后獲批3個省級、國家級卓越教育培養計劃項目。以機械制造及自動化、臨床醫學、學前教育專業為依托,設立卓越工程師、卓越醫生、卓越教師實驗班,逐步推行卓越計劃,培養拔尖創新人才。制定出臺《佳木斯大學卓越教育培養計劃工作方案》,學院與企業、醫院、幼兒園共同擬定操作性強、創新性強、實踐性強的培養方案,每年通過筆試、面試進行嚴格的遴選,實行雙導師制,加大實踐教學力度,注重創新能力培養。經過幾年的培養實踐,現已初見成效。

  五是推行經貿專業加俄語語言實驗班。加大俄語經貿人才的培訓力度,以黑龍江省對俄經貿人才培養基地為平臺,設立國際經濟與貿易加俄語語言“實驗班”,實施單獨培養方案進行教學,培養復合型、

  應用型對俄經貿人才。20xx年夏季學期國際經濟與貿易加俄語語言“實驗班”較好地完成了在境外俄羅斯的認知實習任務,取得了良好效果。

  六是推行教學管理重心下移。師資培訓、實踐實習、緩考、調串課、專業建設、課程建設、本科教學工程等等教學管理的審批權及經費管理和使用下移到二級教學單位,給予了基層教學單位責、權、利自主權。

  七是推行青年教師提升計劃。在“百人計劃”師資培育工程實施并取得成效的基礎上,實施青年教師提升計劃。學歷提高計劃,鼓勵青年教師攻讀碩士、博士,提升學歷。“青年教師讀書工程”計劃,20xx年3月制定了《佳木斯大學“青年教師讀書工程”實施方案》,組織“書香佳大”青年教師讀書月活動,將每年的將4月23日至5月23日定為“書香佳大”青年教師讀書月,今年舉行了活動啟動儀式。倡導青年教師閱讀教育名著、原著等書籍、報刊物,組織青年教師舉辦教師讀書交流會。

  八是推行“晨星講壇”教學文化論壇。“晨星講壇”,每月講座2次。將教學改革、科學研究、創新創業、人生勵志、畢業就業、國學教育、音樂教育、心理健康教育等積極向上的內容充實到講壇來,渲染和營造校園教育教學文化氛圍,受到師生的普遍歡迎。本年度已組織講座13講,參加聽眾4000余人次。

  九是推行“雙十競賽”活動。為調動學生動手、動腦的積極性,增強實踐和應用能力,踐行“明德礪學,崇尚實踐”校訓的實際行動。

  在校內“專業知識、技能和體育技能雙十競賽”活動。本年度組織第二屆計算機基礎知識與程序設計大賽、第二屆結構創新設計大賽、醫用人體解剖學繪圖比賽、新材料創新設計大賽、大學物理競賽、英語詞匯大賽、英語演講大賽、金相大賽、化學實驗基本操作技能大賽和第一屆機械創新設計大賽等10場競賽活動。組織學生開展乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球、輪滑、游泳、跳繩、春季越野賽、健美操、冰上運動會、雪地足球、毽球等體育競賽活動。全校有13個學院的學生在國家級、省級各類專業比賽中獲獎210余項。其中“三江平原有機農產品網絡營銷方案”在全國大學生網絡商務創新應用大賽上獲得一等獎,是全國唯一一個關注立足本地有機農業產品網絡銷售項目,黑龍江日報進行了跟蹤報道;“蔡司杯”第三屆全國大學生金相技能競賽中,材料科學與工程學院代表隊獲一等獎1項;藥學院在全國大學生化工設計競賽中獲一等獎3項,第十三屆全國中藥標本制作競賽一等獎1項;舞蹈《捍衛》獲東北地區電視大賽金獎和全省大學生藝術展演第一名,參加全國展演;全國大學生數學競賽3名學生獲得一等獎;全國英語演講大賽省賽特等獎、《中國書法》年展?百名大學生提名展最高獎;在第十二屆全省大學生運動上獲得學生甲組團體總分第一名、女子第二名。CUBA全國高校藍球聯賽男藍第四名。游泳獲5金1銀;為充分調動學生參與、教師指導、教學單位承辦競賽活動的積極性,學院在20xx年出臺了“雙十競賽”活動的獎勵政策,進一步鼓勵和引導學生、教師積極參與“雙十競賽”活動。

科室工作總結8

  狄校長打電話專門讓我回來匯報工作,一學期由于支教原因很遺憾沒有融入我們熱情高漲的工作氛圍中。一學期來教科室工作都是由狄校長和楊蕾主任負責,我僅能表達的是自己做的微小一部分,不完善的地方還請狄校長補充。

  我們知道千人以上學校才設教科室,我校自20xx年設教科室以來教科室和教導處從未分過家,且一直沒有教導主任,可以說教科室工作和教導處工作是合為一體的。直至20xx年9月份,才有明確的教導主任和教科室主任。擔任教科室主任以來,我一直沒擺正自己的位置,在教導處辦公,教導處的活動都

  參與了其間,一直還認為自己是教導處中的一員。我不止一次的追問,教科室的職責是什么?它與教導處的聯系區別在哪里?其實教導處與教科室應該相輔相成的,既分工又協作。那我要做的主要工作是什么呢?由于教科室對口的是教育局的教科所,其明確的職責有兩大項,課題與心理健康工作,教研活動、論文等工作都與教導處聯系在一起的。下面我就匯報課題與心理健康工作這兩方面;

  一、課題研究

  20xx年度,教科室共負責指導管理我校集體課題8個,個人課題7個。平時老師們忙,充分利用暑假的整時間,老師們能靜心梳理自己的研究總結。暑假間我引領我校教師聶春云、琚衛峰等課題研究者,整理總結我們的課題經驗。暑假早上涼快,毫不夸張的說連續

  4、5天我都7點鐘到校寫結題報告。有兩天聶春云、琚衛峰、韓佩加班到晚上8點多鐘,每個課題都是打印100多頁。于20xx年9月份5個集體課題順利通過市教科所的課題結題,其結題質量、結題材料的包裝整理得到教科所所長崔建平的充分肯定。其中有自己主持的《小學數學中高年級作業批改方式的研究》,其他分別是李亞麗校長主持的《小學數學教學中問題意識培養研究》、李艷麗老師主持的《小學高年級數學課堂上培養學生合作習慣的研究》、琚衛峰老師主持的《小學生高年級課內外閱讀的銜接與整合》、聶春云老師主持的《小學低段課堂秩序有效生成的研究》。20xx年10月3個個人課題王建利的《小學中年級生活化作文教學實踐與研究》、毛艷霞的《低年級學生良好寫字習慣培養的研究》、鄭銳銳的《小學低年級語言積累的探究》順利結題。本學期課題結題數量成為我校有史以來最多。

  由于自己近幾年連續承擔課題多個,對課題工作指導有一定的經驗。下半年已在王屋支教,我參與的沁園教辦省級課題《有疑必究延遲判斷》教辦賈

  軍明主任專門打電話讓我幫忙整理課題結題工作,前后歷經兩周時間,雖然很累,但是對自己教科研工作能力的認可,這何嘗不是一種滿足呢!

  課題老師們研究了不少,但總感覺沒有實效。課題工作一直與教師的日常教學工作融不到一體,是兩張皮。今后我努力把“科研常規化”。把教師們日常教學中的共性問題作為課題來研究,引領教師由“經驗型”轉變為“科研型”。各學科每周一次的教研活動,都圍繞各自的課題研究。這樣方能真正實現“科研興校”。

  二、心理健康工作

  心理健康工作是我教科室主負責,楊蕾擔任教科室主任時,心理健康工作交與我負責。以往的心理健康只是一學期教辦督導一次,不管硬件軟件可以說是一項空白。在20xx年春創建全國衛生城市的浪潮下,不得已我校從20xx年4月份開始籌建。

  說起心理咨詢室的建設,總感覺自己也成了祥林嫂,到處訴苦,別人不煩自己都厭倦了。

  整個四樓心理輔導中心從宏觀布局,到微觀檔案整理、圖面顏色選擇等等,毫不謙虛的說自己付出了全部心血,往圓點復印部我跑了無數趟,每個圖片的顏色、字體都需一一過目;上墻漆、買窗簾、買書柜等等,晨光校長、王衛星老師我們跑了多少趟,說實在自己家里裝修我也沒抄這么大的心;特別是走廊兩邊綠草地墻畫,非得學生不在的時候才能施工,從四月到六月份我幾乎沒過過一個完整的假期。同時導致一學期的課落下很多,直至考試的前一天我的課才講完。真的很累!但同時自己也學習很多,收獲了很多。在心理輔導中心建設過程中翟晨光校長積極做好后勤配合,美術教師王衛星、付艷提供設想,徐紅梅老師獻計獻策,出了很大的力。每個室爛漫、溫馨名字的選取狄校長、徐紅梅可以說是高參。正是由于大家的齊心協力,我校的心理咨詢室建設走在的全

  市小學的前列,在創建工作中前任市長趙素萍親自到我校督導。也正是因為前面工作領導的肯定,10月份的全市“心理健康示范校”申報現場會放在我校舉行。學校專門讓我從山上回來,因為這塊工作從頭到尾都是我負責。在匯報會上我做了我校的心理健康工作總結《放飛心靈快樂成長》,本學期我校被評為全市首批中小學“心理健康示范校”。與會議中我聽了兄弟學校的做法,會后及時反思自己的工作,讓我深感以下幾方面自己做的不夠好:

  其一,我校教師心理健康沒有展示,其實我校這方面一直做得很實、很到位,教師才藝大賽、登山、演講、運動會…可我的匯報忽略了此大項。

  其二,校園氛圍,圖片沒有,這是心理健康教育的大環境,是升華。

  其三,我校特有的共性心理問題,是托教學生的突出問題,這應作為重點,介紹我們的托教部會議、輔導托教孩子等。

  我確定了我校心理健康工作今后努力方向:

  1、探索心理健康課課堂教學模式;

  2、要有心理測評室,心理測評軟件充分發揮作用;

  3、能不能把心理健康專題活動貫穿于學校德育活動中;

  誠然,心理健康工作它不僅僅局限于我們的四樓心靈成長樂園、學校組織的專題活動。優美整潔的校園環境、有序的教學生活、和諧的師生關系、豐富多彩的活動,周圍的一切都是孩子們健康成長的條件。時時處處、時時刻刻都陶冶孩子們的心靈,讓孩子置身于健康的氛圍中,于有聲到無聲,于有形到無形,這才是我們黃河路小學心理健康教育致力追求的。

  三、其他

  本學期教科室由王秀梅老師負責寫字工作,已初見成效。教科室畢竟是單列后剛剛起步的科室,總感覺自己還是單打獨斗,沒有明確的團隊,加上我上山支教,工作的力度不大。在今后的工作中一定要加倍努力,真正發揮教科室的作用。

科室工作總結9

  本學期教科室工作在學校領導的指導和關心下,在學校教務處的直接領導下,根據上級教育工作思路與我校的教育科研工作目標,緊密聯系我校教育教學實際,將各級立項課題專題研究和基于常規課堂教學問題的研究相結合,以“科研興教”、“科研強校”為目標,以業務培訓、培養學生的創新意識和實踐能力為重點,以校本教研等多種形式的活動為載體,扎實的開展教育科學研究工作,努力實現科研工作與教育教學工作形成一種良性互動的有機統一,為提高常規教學質量服務、為提高師生素質服務,促進了教育教學質量的穩步提高。現將本學期教育科研工作小結如下:

  一 大力加強校本研訓營,造濃厚的教科研氛圍

  本學期,教科室和教導處以基于教學困惑與問題為研訓目標,以業務學習、領導聽推門課、組內研討課、骨干教師上示范課、新調進教師上匯報課為載體,采用一課多輪和專題講座為研訓方式,合作辦公,有效協作,大力加強了校本研訓的力度,取得較為明顯的效果。

  1、各教研組本組教研工作計劃,扎實地開展了教研工作。各組本學期做到計劃具體、目標明確、責任落實,開展活動均達8次以上,全校教師參加教研活動的出勤率達95%。

  2、加強教師校本培訓 努力為教師搭建專業成長的平臺。我校要求教師注重理論學習,老師都能按照學校制訂的學習計劃進行學習,真正做到了“研有主題、學有內容、有的放矢”。由于科室著力聚焦科研與教學的結合,為教師的成長提供了平臺,為學校的發展起到了參謀和橋梁的作用。

  (1)校內培訓:學校定期組織教師業務學習,如現代教育技術培訓、教科研培訓等。學校經常邀請省、地、市教育局、教科所、教研室的領導對校本教研進行指導,幫助解決校本教研中出現的一些實際問題和理論問題。本學期,結合學校實情舉行了《做一個文化型教師》(州教科所xx所長)、《自由 寬松 真情 童趣》(市教研室副主任、特級教師xx)、《新時期班主任工作探討》(湖北省首屆名師xx老師)等專題講座。

  (2)校外培訓:盡管本學期的時間緊,工作任務重,我校仍全力分批派送各學科教師外出學習培訓,觀摩學科教學優質課競賽,聆聽了教育理論專家本文由整理的講座。一方面,學校積極組織教師參加教研室、教科所、教師進修學校組織的各種業務培訓、新課程培訓。另一方面,學校盡可能創造機會有計劃安排教師外出學習,尤其是向青年教師傾斜。

  (3)鼓勵有選擇地自主學習:我校在做好集體學習培訓的同時,更注重教師的自身學習。鼓勵每位教師根據自己的實際情況,確定相應的學習目標,進行有針對性的學習。包括同事之間的學習,教育理論的學習,專業知識、專業技能的學習,從各種媒體中學習等等。具體如:①每位教師每學期相互聽課要求10節以上;②自主選擇一本教育理論專著進行研讀,并用適合自己的方式作好摘錄、整理,或從網上下載優秀的教學資料。③積極參加自考、函授等在職進修。

  3、狠抓教師公開課制度落實,以點帶面提高全體教師的素質。

  (1)確定教師上好參賽課。陳娜老師《茶文化》綜合實踐活動課獲省二等獎。趙玲芳老師執教的語文競賽課《搭石》在全市千人賽課活動中獲市級三等獎。

  (2)外出學習教師上好匯報課。xx與xx兩位老師分別執教的科學《尋找螞蟻》、語文《綠色千島湖》匯報課在全鄉教育科研會上展示。

  (3)領導聽推門課。本學期,校委會成員不顧活動多、任務重仍擠出時間堅持聽推門課,并及時和任課教師進行了信息反饋。

  (4)分組上好一節校本教研專題研討課。各教研組根據本學科及組內教師結構情況,開展了以解決本學科教學、教研突出問題為目的的專題教研活動,在小組內實行“聽(上)課——說課評課——修改教案——再聽(上)課——再評課”活動,在實踐中反復研究,共同提高。活動完畢及時認真撰寫專題研究總結材料,收集整理所有材料上交學校存檔。

  A 語文組:以實小xx老師執教的《我喜愛的小動物》作文示范課舉行了“小學作文課堂教學觀摩課暨作文教學理論講座活動”;該組還以伍艷華老師執教的主題隊會《書香伴我成長》研討課的成功展示為契機,開展班隊會研討課暨班主任工作培訓活動。

  B 數學組:關于應用題教學專題,由xx、xx兩位老師分別執教了研討課《相遇問題》(五上)與《買新書》(三上),供該組老師進行研討。

  C 綜合組:藝術課《 ? 》、體育課《 ? 》參與全市城區藝術課的聯片教學研討活動等,這些活動對提高教師的教學能力發揮了不可估計的作用。

  (5)組織好送教下鄉的示范課。與xx村小學開展了“送課下鄉”暨“聯片教研”交流活動中的《位置的確定》(數學)和《搭石》(語文)兩節示范課,博得了在場師生們的一致好評。

  (6)錄制了數學網絡教研課《確定位置》在全州網絡教研活動中受到好評,收到良好的效果。

  (7)新進教師上好一節匯報課。本學期4位新調進教師精心準備的匯報課得到學校領導一致好評。

  4、充實完善了教研科研的各項制度。形成本校教科研工作管理體系,為教科研工作深度推進提供保障。

  5、繼續協助教務處做好教學月查工作。為幫助教師調整和改進教學及評價教師工作提供了最基本依據。

  6、積極組織教師參加全州的UC網絡教研看課評課研討活動。

  7、定期進行反思。我校要求教師每學期必須進行教學反思,回顧自己在教育教學過程中的“得”與“失”,從中整理一個典型案例,展開詳盡的案例分析,使教師的教學水平在反思與改進中不斷提高。

  二 有效開展立項課題的研究,積極有序地開展教科研工作

  為了抓好課題研究過程,學校分批派送各學科教師和教研人員外出學習培訓,觀摩學科教學優質課競賽,聆聽教育理論專家的講座以及教育科研專題會議。這不僅為我校科學規范地管理實施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強而有力的理論支撐,更重要的是促進了教師的專業成長。

  1、各級立項課題按照研究計劃,有條不紊地進行著,取得了一定的階段成果

  (1)開學初,各課題組分別在課題組會議上落實好課題研究相關工作。

  (2)繼續在課題承擔者中開展“四個一”活動。

  ①期初制訂好課題研究階段性計劃。

  ②每月參加一次教科研例會,匯報課題研究情況。

  ③每學期圍繞課題上好一節研究展示課,上交有關資料。

  ④期末寫好課題階段性小結及論文,積極向各級刊物投稿。

  (3)重視課題實驗研究管理。定期召開課題負責人會議,監督、指導各課題組認真搞好課題研究。

  (4)組織各種“四優”競賽, 推出教師研究成果

  (5)由教科室撰寫的《加強校園文化建設 精心打造文化型學校》一文在全省教育科研年會上進行交流。

  (6)學校被州教育局評為教育科研先進單位。

  (7)劉俊義副校長被州教育局評為教育科研先進個人。

  2、加強陣地建設,充分發揮其指導管理功能。

  (1)學校要求各處室團結協作,各負其責的同時全員、全程參與到所有課題研究,進行全程性的指導與管理,邊摸索邊指導,逐步形成自己的特色文化。

  (2)派教務、教科室主任參加了市教育局組織的“兩教”主任的培訓學習,以提高其工作方法與能力.。

  (3)積極參加省教育科研經驗交流與學術研討年會。

  三 加強現代教育技術工作,拓展教育教學的多維度

  學校本著“共同謀劃 傾力而行、超前規劃”的原則,為全校12個教學班配置電子白板硬件設施,選用合適的軟件應用平臺,健全了校園網絡建設,全面構建信息化平臺,以現代化的管理手段實現了學校的日常教學和管理,達成了全體教師期盼已久的“班班通,讓網絡走進每間教室”的目標。

  1、規范遠程教育資源應用的管理。

  一是制定了較為切實可行的管理細則與制度。學校規定語、數、科、英等資源豐富的學科,每學期利用遠程教育資源上課30節,撰寫運用現代遠程教育資源優化學科教學體會1篇。

  二是學校教務處、教科室、信息管理員們緊密配合,分工合作,全力搞好對常規教學中遠程教育資源應用的服務和管理。

  三是兩位管理員的盡職盡責。兩位管理員在并不少于其他老師課時節次的情況下,不顧任務繁重、自身困難,堅持隨叫隨到、耐心講解、逐一為老師們排出機器硬件故障,解答操作技術方面的疑難。

  2、狠抓教師教育技術能力培訓。為了讓班班通發揮它應有的作用,我校加大了教育技術培訓的力度。一是采用網上觀看培訓視頻自學、集體培訓、同伴互助互學等多形式相結合,提高教師應用資源的能力。

  3、認真撰寫遠程教育資源使用的體會。學校要求每位一線教師在利用遠程教育資源服務教學的實踐活動的基礎上,結合實際認真撰寫一篇運用心得體會上交學校存檔。

  四 正視問題與不足,提升教育科研的品質

  在我校教育科研取得成績的同時,我們也清醒地認識到自己工作的不足。

  1、教師教育隨筆與案例的撰寫,還存在不平衡的現象。

  2、科研成果質量(特別是論文)有待進一步提高問題。

  3、教育科研工作與課堂教學研究的有效結合的問題。

  4、抓實過程教研、細化過程管理與及時收集、整理教研活動資料的問題。

  5、堅持走出去的思路與開辟請進來的路子與缺乏經費的矛盾。

  問題的存在正是我們努力的方向,堅信:有了校長的高度重視,有著全體教師的積極參與與支持,只要我們遵循“立足課堂,服務教學”的課題研究的原則,從嚴抓自身,求提高;從實抓調研,求深入;從新抓思路,求發展;從創抓重點,求突破,規范教育科研的管理力度,學校的教育科研工作,就一定會在現有基礎上,有新的進步,新的發展。我校的教科研工作定能開創一個嶄新的局面,一定能打造起自己的品牌。

科室工作總結10

  今年是新的國家醫療衛生制度改革方案即將正式出臺實施,醫院發展面臨新的契機和挑戰。未來三年將是我院加快發展的關鍵時期。加強科室管理,推進內涵建設,增強科室整體素質,對于提升醫院服務能力和競爭能力、推動醫院進入發展快車道、順利實現醫院規劃目標具有十分重要的意義。我們將牢固樹立以人為本的思想、求真務實的作風和積極進位的意識,振奮精神,堅定信心,抓住機遇,勇于挑戰,努力開創醫院腫瘤科工作新局面。

  作為一個科室管理者,我對未來三年科室工作的發展作以下規劃設想:堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發展觀,按照醫院確定的發展總體規劃和決策部署,緊緊圍繞醫院改革與發展兩大主題,思想上始終保持與醫院一致,積極抓好科室隊伍建設及學科建設,搞好科內和諧,切實提高醫療質量、科研技術水平和教學水平,使科室整體有一個質的飛躍,推動科室全面、協調、可持續發展。工作目標

  醫療質量、科室管理、學科發展、經濟效益、社會效益邁上新的臺階。

  (1)不斷提高醫療質量:醫療質量始終是我們臨床工作的重點,提高醫療質量是我們未來三年的第一目標。

  (2)科室管理達到新的水平,各項管理制度和管理程序更加完善:科室管理是我們科室工作良好實施的重要保證。

  (3)爭取在學科建設、技術創新方面取得新突破。

  (4)服務態度進一步好轉,醫療質量投訴和醫療糾紛賠償繼續下降,病人綜合滿意度進一步提高,醫院管理年活動階段評估取得佳績,科室綜合實力及可持續發展能力明顯增強。

  (一)以提高醫療質量為重心,以確保醫療安全為基線,強化基礎醫療和護理質量建設,為促進醫院協調發展構建質量和安全保障系統。醫療質量是立院之本,醫療安全是醫院生存的關鍵,醫療質量與醫療安全是醫院各項工作的重中之重。我們必須樹立以醫療質量為核心的理念,保證醫療行為的安全性和有效性。醫療質量與安全工作要做到:

  一是強化職責意識、風險意識、科學嚴謹意識;

  二是健全醫療質量管理考評體系、護理管理體系;

  三是重點抓好醫療質量和醫療安全核心制度的嚴格執行、抓好醫療安全責任制度的嚴格執行;

  四是著重落實三基訓練、醫師定期考核、醫療質量定期講評三項措施。要進一步完善院、科二級質量控制網絡,加強基礎質量、環節質量、終末質量的全程監控,實施質量實時監控、定期評價、及時整改等綜合措施,使其真正落到各項醫療工作、各個醫療崗位、各個診療環節之中;

  要加強醫療護理文書書寫的規范,強化病案書寫者自我檢查、科室病案質量小組監控、病案室監控和病案管理委員會監控措施,注重細節,定期組織對有缺陷的病歷進行分析,找出存在的共性問題,做到舉一反三,提高病歷內涵質量;要規范醫療行為,嚴格執行診療常規、護理常規等技術操作規范,切實防范醫療差錯事故的發生;要進一步加強急診急救能力建設,提高急危重癥患者的搶救成功率;

  要認真組織學習新頒布的《護士條例》,加強護理隊伍建設,規范護理行為;要進一步加強醫院感染的監控措施,按照醫院感染規范要求,認真做好院內感染監測工作;要針對醫院管理年活動督查中存在的薄弱環節,嚴格執行醫療管理法律規范,依法執業,加強處方規范法管理,加強抗菌藥物合理使用,堅決做到“六落實”;要加強全員質量和安全教育,積極預防、妥善化解醫療糾紛,積極開展平安醫院創建活動,維護醫院正常工作秩序。

  (二)積極實施戰略規劃,強化基礎醫療業務建設,充分挖掘潛力,促進效益提升,全面提高科室綜合實力,為推動醫院快速發展增添后勁力量。拓展醫療業務。

  一是要拓展門診業務。門診部作為醫院的門戶與窗口,在吸引患者就醫、引導患者消費、擴展醫院業務等方面起著舉足輕重的作用。根據我院門診現狀,加強門診部建設、實現管理創新勢在必行。我們要把加強門診工作、提高門診量作為實現效益增長的首要任務,要認真落實首診負責制,對門診醫生做到相對固定,增加專科門診次數,積極開展全程優質服務;

  二是要加快腫瘤科床位周轉。要根據腫瘤科病人多、床位緊的實情,主動采取有效措施,充分利用院內資源,改善服務流程,提高工作效率,降低平均住院日,提高床位周轉率。

  三是要拓寬醫療市場。更新市場觀念,完善市場營銷模式,重點加強農村和社區網絡工作。

  四是控制藥品占總收入比例,爭取達到40%以下。提高業務總收入的“含金量”。

  (三)抓好隊伍建設,提高科內醫務人員整體素質,為推進醫院持續發展強化組織保證。人才是醫院求生存、謀發展的關鍵要素和第一資源。要順利推進醫院各項工作的開展,一定要有好的人才隊伍。實施人才強院戰略是我院一項重大而緊迫的任務。抓好技術隊伍建設,重視人才培養和梯隊建設,抓好科室醫務人員在職教育,全面提高職工的綜合素質和綜合能力;根據學科發展需要選送醫生外出進修深造,引進一批高學歷實用人才。

  加強行業作風建設。更加注重治本,更加注重預防,更加注重制度建設,努力實現好、維護好、發展好患者的健康權益。結合實際抓好以黨紀法紀教育、職業道德教育、警示教育為主要內容的黨風廉政教育和醫德醫風教育。定期對門診和住院病人開展患者滿意度測評,及時收集社會群眾的意見和建議。進一步加強治理商業賄賂工作,嚴格規范醫務人員的診療行為,杜絕醫務人員收受回扣、“紅包”等現象。

  (四)抓好學科建設,促進技術創新。醫院的學科技術建設不僅代表著醫院的水平和特色,同時也決定著醫院的競爭力和形象。我們要從醫院建設全局出發,從面向未來的戰略高度,增強緊迫感,把抓好學科專業技術建設擺在重要的議事日程上。推動醫療技術創新。要建立健全科技創新激勵機制,完善技術創新、項目申報、學術論文撰寫獎勵制度,鼓勵參加學術交流。各科要充分利用現有條件,發揮學科優勢,積極創造條件引進、推廣新技術、新業務,擬每年開展臨床科研技術項目2項。發表科研論文5篇。

  (五)營造優秀的科室文化,打造專科品牌,為實現醫院全面發展注入精神動力。科室文化是科室內涵建設的重要組成部分,我們要通過科室文化的創新和建設,實現科室文化與醫院發展戰略的和諧統一,結合醫院發展戰略更新文化觀念,圍繞“以病人為中心”,提煉既具仁濟特色、又符合醫院實際的管理理念、經營理念、服務理念;

  通過開展各項教育與宣傳活動,大力弘揚“仁心仁術,濟世救人”醫院精神、充分激發員工的積極性、創造性和團隊精神。強化人性化服務,把人文關懷貫穿于醫療服務的全過程。從每一個環節入手,從每一件小事做起,不斷完善溝通藝術,不斷推出新的便民服務措施,盡可能給病人以更多的關懷;改變服務模式,改進服務作風,改善服務態度,提高服務水平;營造良好的醫院視覺環境和人文環境,樹立醫院新的形象。

科室工作總結11

  本學期即將結束,教科室工作在學校和教務處的正確引導下,順利完成本學期的各項工作,為今后更好的做好教科室工作,現將本學期的工作總結如下:

  一、 所做的工作

  1、 開學初制訂了本學期的教科室工作計劃。

  2、 召開的三次教研組長會議。

  3、 督促各教研組長寫好本學期的教研組計劃并檢查。

  4、 積極開展聽課評課活動。

  5、 認真組織張良國、張賢卓、黃顯軍、唐曉艷、金黎三名同志參加全縣的教學技能大賽,張賢卓獲得了縣級一等獎,金黎和張良國獲得第二的好成績。

  6、 安排和督促部分教師參加國培教育,參加的所有老師全部合格。

  7、 配合教務處搞好每月的常規檢查。

  8、 協助各教研組開展教研活動。

  9、 做好了20xx年校本研修工作。

  10、 認真做好本校的市級小課題研究申報工作,本校共申報了3個小課題研究。

  11、 配合學校做好了日常事務工作。

  12、 認真組織教師的外出培訓。

  二、存在的不足

  1、對教研組的工作監督力度不夠。

  2、校本教研的力度不夠。

  3、由于班主任年級組工作繁多,所以在教研工作上投入不是很多。

  5、本人工作方法和經驗不足,有時有心有余而力不足的感覺。

  三、今后的措施和打算

  1、在以后的工作中加大對教研組的管理力度。

  2、積極開展豐富多彩的的教研活動。

  3、總結經驗尋找不足力爭以后的工作做得更好。

  4、搞好本校的市級小課題研究。

  5、加強聽課評課活動研究。

  6、鼓勵每位老師撰寫教研論文和教學反思。

  總之,本學期的工作已經結束,在過去的工作里取得了很多成績,但也存在諸多不足,在今后的工作中不斷地去總結經驗,力爭來年教研工作取得更好的成績。

科室工作總結12

  一、各項業務指標和經營任務完成情況:

  全年共收住病人316人次,手術356臺次,其中手外傷116例,搶救危重病人26例,搶救成功率100%。全年完成經營任務約706萬余元。完成關節置換、PFNA治療粗隆間骨折等手術。上報新技術新業務3項,上報XX市職工技術創新成果獎1項。

  二、醫德醫風執行情況:

  我科不斷強化醫務人員的醫德醫風教育,依法尊重患者的選擇權及知情權,尊重患者意愿,盡可能滿足患者的合理訴求。堅決杜絕開大處方,杜絕搭車開藥,杜絕收受紅包及藥品回扣。年內共收到患者錦旗四面,拒絕患者請吃送禮十余次,返還患者紅包8000余元;樹立了我科、我院醫務人員的良好形象。

  三、執行各項法律法規制度等情況:

  我科在依法行醫,文明行醫的要求下,繼續嚴格按照醫院安全質量管理目標責任制執行,組織并嚴格監督首診負責制度、三級查房制度、病歷討論制度、危重病人搶救制度、病歷書寫制度、值班交接班制度、會診制度、手術安全核查制度、臨床用血管理制度、分級護理制度、查對制度等臨床核心制度的實施,確實保證了骨科創傷顯微外科全年的醫療安全。年內未發生嚴重不良反映及醫療事故。始終堅持科室誠信服務細則,由科主任護士長檢查落實。嚴格遵守出院病人回訪制度。每個出院病人由主管醫生在一周內電話回訪,回訪率98%。

  四、臨床服務技能不斷提升:

  護理組通過優化護理模式,落實護理責任;加強護士長責任意識,增加臨床一線監管及指導;落實優質服務項目,提高護理內涵,充分滿足患者的醫療及生活的合理訴求,不斷提高病人滿意度。堅持醫院及科室醫患溝通藝術和技巧培訓一線醫護人員,樹立患者至上,服務患者的“一切為了病人”的服務意識。尤其在骨科及創傷顯微外科方面,得到了武威及周邊地區患者良好的口碑。

  五、工作中存在的問題:

  1.充分掌握各個醫保政策,進一步規范標準化收費,尤其是精準扶貧“建檔立卡”貧困戶的收費政策。

  2.風險意識不斷強化,把防范工作做在前。

  2.現在病歷完成的及時性及質量有了較大的改善,但仍需不斷持續改進病歷質量。

  3.抗生素的合理使用尚需進一步規范。

  六、明年發展的思考

  病人就診數量急劇下滑,這既有天災,也有人禍,但為了生存必須破除固守模式,必須走出去尋找病源。充分發揮群眾的主觀能動性,發揮職工代表大會的職能,改變固定思維模式,向外找病源,向內要效率、要績效、講規矩。

科室工作總結13

  20xx年度,學校教科室以年度工作計劃為指導,緊緊圍繞“科研興校”的宗旨,不斷改革創新教育教學工作,緊密結合學校工作實際,進一步加強教師隊伍建設,以促進教師專業成長,認真完成了上級下達的各項任務,使各項工作均邁上了一個新臺階。現就本學期工作總結如下:

  一、更新理念,營造氛圍,研教合一。

  進一步加強教師的科研意識,通過多種途徑,使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感,糾正教師的本職是教好書,搞科研是額外負擔的錯誤認識,把教學過程和教育科研過程有機統一起來。學校鼓勵教師在教學后積極反思課堂活動,鼓勵老師及時總結教育教學經驗,撰寫論文。在各級報刊、各級網站發表研究文章,進一步提升科研水平。本年度全校教師在省級以上發表論文40多篇,在各級網站發表論文200篇。先后有30多件作品參加省“信息技術”教研論文評比和《恩施論壇》征文。

  二、積極組織“網絡教研活動”。

  教科室還組織教師參加州“小教天空”網絡教研活動14次。據統計,在線研究人數達20xx多人次,發言人數幾十人次。通過案例交流,教師們在網絡中暢所欲言,提出自己對課改的思考與教學的建議,在活動中加深了對課改的理解。在3月份全州網絡教研工作總結會上,我校被評為“20xx年度網絡教研先進單位”。易紅等5位教師被評為“網絡教研先進個人”,趙曉芹、向國芝撰寫的文章被評為“網絡教研好文章”。向東進、崔昌玉執教的《荷葉圓圓》和《我最喜愛的歌曲和樂曲》在全國課堂實錄大賽中分別獲得三等獎和優秀獎。

  三、 積極開展課題研究、聯片教研活動

  我校二○xx年申請立項的科研課題《學會學習》、《小學生作文個性化發展研究》,20xx年元月已經順利通過總課題組結題驗收,順利結題。20多位研究教師受到總課題組的表彰。其余七個課題,在各個課題組組長的領導下,順利開展研究工作。

  “激趣導學”在我縣的研究已有兩年之余,為了促進實驗小學、光明小學、長江小學、茶店小學等周邊三鎮7校,對此課題的深化研究,我們特組織了一次“激趣導學”聯片教研活動。旨在以學科常態教學為研究載體,關注課堂教學中激趣策略的隨機運用,關注師生互動中的知識構建,關注常態下富有生命活力的教學呈現,關注體現課改理念的教學細節,改進常態教學行為,提高教學效率。同時,以區域合作交流為突破口,促進各校共同發展,全面提高聯片學校的辦學質量。歐陽淑萍主講的“綜合實踐活動”研討課,受到與會領導和老師們的一致好評。

  四、搞好教師培訓工作

  (一)認真落實校本培訓計劃

  教科室繼續落實“教師外出學習,回校后帶動大家共同提高”的工作目標,本學期就有王慶回報州班主任會議精神、董光勤匯報省數學研討活動、向東進回報湘鄂兩省聯片教研活動情況等活動,不同程度的轉變了教師的教育觀念,收到了好的效果。

  (二)加大師培師訓力度

  1、加強骨干教師隊伍建設。本學期我們開展了“骨干教師講示范課”活動,通過十幾位語文、數學、思品等學科骨干教師的教學展示,在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍,以促進骨干教師的茁壯成長,真正發揮骨干教師的作用,不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

  五、總結經驗,組織教師進行“我的一課一得教育故事宣講活動”。

  教科室在狠抓教師業務素質提高,促進教研教改工作方面取得了較好成績,但我們認識到提高教師素質,全面實施素質教育的意義十分深遠,在理論上還需要我們再認識再提高,在實踐中也需要不斷地完善和充實。在學期結束時,教科室組織8位教師進行了“一課一得”專題故事宣講活動。

  六、做好資料歸檔工作

  教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作,教師保質保量地完成了相關工作任務。教科室在期末組織對每個教師的教研活動記錄在冊。對相關資料進行收集、整理、裝訂、歸檔,并做出專項宣傳展示。

  在以后的工作中,我們將進一步發揚我校重視教科研的優良作風,采取切實有效的措施,強化教科研一體化意識,為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間,積累更多的成功經驗,努力更新教育觀念,使科研帶動教研,促進教育質量的提高。

  20xx年7月3日

科室工作總結14

  本期教科室工作在學校的領導下,在全體教師的大力支持下,認真貫徹“科研興校,教研強校”的發展戰略,以課程改革為核心、教學質量為重心,切實提升教師的教研、教學水平。努力提高學生的綜合素質,增強了工作的主動性,注重教研的實效性,積極發揮教科室的主導作用,為實現我校“構建和諧校園,創建農村合格中學”的目標作出了應有的貢獻,回顧半年來的工作,取得了以下成績。

  一、轉變教學觀念,加強自身學習

  讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此,教科室本期分教研組組織了《《新課程標準》、現代課改理論學習,并要求做好筆記。

  二、常規教研活動開展扎實,效果顯著

  首先各教研組組長能夠深入角色,以身示范,充分調動了本組教師參與教研的積極性,展示了各科教學特點,推動了學校教育科研的進程。特別是語文組,一反過去參與不積極、評課不務實、配合不密切的毛病,而且還承擔了本期中心學校的教學比武的任務,獲得了全校教師的好評,得到學校領導的認可,他們還率先開展了組內活動,成為本期六個教研組的示范教研組。

  三、經驗論文的撰寫。

  教師們在教學這塊園地不但勤于探索,而且還善于總結,本期我校有30幾位老師撰寫了論文,并有多人獲校、區、市級獎。

  四、參加各種競賽和研討活動。

  本期教科室組織語文組、英語組、理化生組、立體組的開展了一系列競賽活動,提高了學生的學習興趣,豐富了學校的文化氛圍。

  五、健全制度,抓好教研組的建設

  為明確教研組的職責和激發各教研組教研教改的積極性,充分發揮組員的潛能,教科室進一步完善和制定了《教研組長職責》、《教研組考核細則》等規章。把職責與處罰、激發與獎勵有機的結合起來,更具人本化、科學性、操作性。

  當然,教科室工作還存在許多不足之處,如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法,工作更上一層樓。

科室工作總結15

  本學期,教科室以課程建設、校本教研、師資隊伍建設等為抓手,按照期初制定的工作計劃,結合市區教研室工作要求,有步驟、多形式地開展各項工作,圓滿完成了本學期的教科研工作,很多做法和亮點得到了督導檢查組的充分肯定。現總結如下:

  一、完善制度,強化管理,扎實提升教學工作實效

  在嚴格執行教育政策法規的基礎上,教科室不斷加強教學管理制度建設,以制度的完善促進管理的規范與高效,引導師生的行動與發展。本學期,學校新頒布實施《xx市實驗小學教師教科研考核方案(試行稿)》,對不同層次的教師提出了相應要求,推進教師成長,促進師資水平的整體提升;繼續實施“教學檢查日”制度,抽簽聽課,課后組織分析整改,促進了“教學五認真”的貫徹落實。本學期教學檢查日共聽課83節,其中語文15節,數學29節,英語23節,音樂4節,美術3節,體育5節,科學4節;繼續執行我校《關于教師學科教學質量跟蹤調研工作的指導意見》,加強各學科教學質量監控,于期中期末定期進行了多項專項能力檢測,如一年級口算、二年級30秒跳繩及語文誦讀、三年級英語單詞檢測、四年級科學知識檢測、五年級鋼筆字書寫及綜合2(勞技)知識檢測和六年級美術命題繪畫等檢測,并對調研結果進行統計、分析,敦促教師提出教學改進措施,促進學生基本技能和綜合素質的提高。

  二、特色教研,多措并舉,著力促師生素質共同發展

  1、積極開展校內教研活動。

  各教研組在認真組織教師繼續學習《新課標》的基礎上,各自開展了特色教研活動,促進師生共同發展。

  語文組:圍繞第六屆讀書節暨作家進校園活動,開展了系列特色活動:

  圍繞“成長”主題,開展讀書活動:一年級“親子誦讀”讀書匯報;二年級

  “丁寶時裝秀”;三年級“書中故事我來演”課本劇表演;四年級“多格漫畫秀,我秀我精彩”;五年級“校園故事你我他”講述大賽和六年級“圖書跳蚤市場”活動;

  小學語文教師雜志社“辯課”活動第二次走進實小校園。我校毛老師和江蘇省特級教師岳乃紅各執教一節讀書交流課,并以“如何上好讀書交流課”為話題開展“辯課”活動,校園書香氣息濃郁。

  著名兒童文學作家秦文君走進實小校園。學生向作家贈送了各自的作品集,奉上了一臺以秦文君作品為主題的自編自演的節目,深受作家及專家的好評。專家們為我校師生從“閱讀”走向“悅讀”而喝彩,xx教育網、xx日報社、xx電視臺等多家媒體在讀書節期間對活動進行了持續的報道,為我校書香品牌建設增光添彩。

  數學組:本學期,數學組平心靜氣,以“務實”為工作要領,扎實開展各項工作,以“四個一”校內研究課研討模式為抓手,每個年級組確定一個研究主題,推薦一節校內研究課,采用“一節研究課、一次講座、一次教學研討、一篇教后反思”的研討形式,力爭打造精品課堂。王書蓉等幾位教師認真鉆研教材,集年級組教師的智慧于一體,多次試教磨課,教學效果顯著,均達到市區賽課水平。其中,楊智老師執教的《解決問題的策略——轉化》因其新穎的設計、前沿的理念,更受到前來聽課的山東省肥城市龍山小學教師代表的一致好評。同時,該組的業務學習則與研究課的磨課過程相結合,圍繞研究主題開展相應的講座,教師積極參與其中進行研討。

  英語組:在抓好常態課教學的基礎上,針對新課標下英語教學研究的重點、熱點和難點,開展了專題教學研討。3月底,校內新教材比賽拉開序幕,八名選手說課、上課、磨課、展示,全體英語教師參與了現場評分,鄭京京老師脫穎而出,代表我校參加區新教材課堂教學展示活動,獲得一致好評。

  組織參加區青年教師基本功大賽,我校五名老師積極參與,目前,左紅霞、朱映月與卞正三名老師已完成了粉筆字、即興演講、教學設計、課件制作、說課與兩輪高考題競賽,最后一輪比賽也即將拉開帷幕。

  藝術組:成功舉辦了校第24屆新苗藝術節活動。在藝術節中,音樂組組織的“k歌賽、器樂獨奏、獨舞”等系列活動,深受學生喜愛。美術組面向1—6年級學生,征集繪畫、書法、素描、國畫等多種題材的美術作品,為學生舉辦“美術作品大匯展”;4—6年級同學的“百米長卷”現場繪畫活動,學生參與熱情高,活動效果好;在中英文化交流項目“沒有國界的藝術小精靈”活動中,周榮花老師積極組織美術作品的收集和整理,并對部分同學的作品進行指導,拍攝的美術課視頻和一批優秀的繪畫作品將送往英國展覽。

  另外,藝術組、電教組的老師在學校的其他活動中,都能精誠團結,默默奉獻,做好宣傳海報、櫥窗布置、學生節目彩排、電教設備的準備與維護等工作,為各項活動的成功開展增色添彩。

  2、積極參加各級競賽,廣泛提升師生素養。

  本學期,我校教師在各級各類教學及基本功比賽中發揮出色,成績斐然:陳x老師獲全國中小學交互式電子白板錄像課評比三等獎;王x老師4月份代表江蘇省在北京參加全國首屆中小學機器人教學展示活動,執教全國示范課獲好評。李娜老師獲市品德賽課一等獎第一名;李璐老師先后獲得區、市音樂賽課一等獎;卞彩云老師在xx教育星光大舞臺小學數學教學設計評比中獲二等獎,張忠民和陳露獲三等獎。劉祝、周星辰老師在區級賽課中分獲一、二等獎;季紅梅等8位老師參加了xx區教師寫字比賽,6人獲一等獎,2人獲二等獎;單建軍、湯潔、陳露、陳雯雯獲區數學期末試卷命題評比一等獎,王書蓉、高雪梅獲二等獎。我校教師代表隊在區總工會“中國夢,勞動美”合唱比賽中榮獲一等獎第一名,在區“舞動師魂”教師廣場舞比賽中獲二等獎。

  學生方面也在各項賽事中捷報頻傳:

  劉童同學在第十七屆中國少兒戲曲“小梅花”薈萃xx地區選拔賽暨xx市中小學生京劇演唱比賽獲京劇“小梅花”稱號,并將于8月代表我市參加全國總決賽;

  223位選手參加的省第五屆“小數報杯小小數學家”評選活動中,26位選手獲一等獎,86位選手獲二等獎,其余獲三等獎;

  六年級的黃x、趙x在省中小學生聽力口語網絡測試中喜獲一等獎,周x、湯x與錢x獲二等獎,姜x、翟x、高x老師均獲省優秀指導獎。在市、區教研室組織的“泡泡杯少兒英語風采大賽”中,我校學生初賽參與率高達85%以上,6月份,全區入圍半決賽的65人中有三分之一來自我校。

  40多名同學參加了xx市“電子百拼”競賽,取得良好成績。

  湯舒帆等11位同學參加了xx區學生現場作文大賽,6人獲一等獎,5人獲二等獎。

  3、校際交流互動共贏,雙科型教師團隊初具規模

  本學期,校際交流工作正常有序,共有10位教師分別赴興化永豐、濱海濱淮、姜堰里華、姜堰白米及高新區寺巷中心小學送教交流,其中7位教師每人帶去了兩節課,除語數英以外,還涉及思品、美術、地方1、科學等學科,這是我校正著力打造的特色之一——雙科型教師隊伍建設。所有的課都經過精心研磨、幾次試教,獲得聽課專家及老師們的高度評價。學校面向35周歲以下語數英、信息、科學教師開展了網絡學校平臺使用培訓,英語組的洪娟、張艷老師率先參與了校際教研,他們把設計的教案上傳到平臺上供兩校教師在線研討,隨后采用修改后的教案赴蘇陳實小上課,并將上課視頻上傳至平臺供大家評議研討。

  教科室還擬訂并發放了《“雙科型教師”培養意向調查表》,詳細了解全體教師“以前任教過的學科”“新學期希望任教的學科”“能否勝任及原因”“培訓需求”等,及時將準確的匯總統計結果發送給教導處及各學科分管領導,并提前制訂了《XX年暑期教師校本培訓方案》,安排好雙科型專業技能培訓,為今后更合理地進行學科專兼職教師安排、提升相關學科的師資水平早作準備。

  4、名師工作室穩健運行,示范作用顯著

  各名師工作室作為我校各學科的領銜團隊,積極發揮示范、輻射和引領作用,按照期初的工作安排,平穩有序地開展各項工作,在對校內青年教師的幫扶工作、學校開展的各級各項活動等方面總能見到他們忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。據統計,本學期,各名師工作室成員共上各級各類公開課40多節。

  5、充分發揮教育實驗培訓基地的作用,竭力做好師范實習教師的指導工作

  作為教育實驗培訓基地,我校每學年都認真做好師范生實習的接待工作。本學期,我校共接待三批來自xx師專和南師大xx學院的近70名實習生,精心安排指導老師上的示范課達54節。指導老師的辛勤付出得到實習學校帶隊老師及全體實習生的一致好評,結束時實習生代表向學校送來了感謝信。

  三、課題推進,科研興教,穩步推進教科研發展

  本學期,共有10項省市級課題正在研究中,其中數學組國家級課題子課題《小學數學綜合實踐活動中的差異教學實施研究》》已做好結題的充分準備,等待下學期總課題組的驗收。另有《基于小學英語語篇教學進行文化滲透的實踐研究》等10項省市“十二五”教育科學規劃課題于三月份申報待批。英語組積極整理已結題的省級課題資料,申報了江蘇省教學成果獎,還將于9月前省中小學教學研究第八期課題評獎。學校還剛剛獲批成為首批江蘇省小學英語教材實驗基地,姜建宇校長將赴寧作為全省基地學校代表在授牌儀式上發言。

  本學期論文撰寫情況:省、市級論文發表8篇,論文獲獎22篇,參評論文37篇。

  四、今后努力方向

  在今年的綜合督導評估中,檢查組對我校辦學特色、學校制度管理、辦學行為、教師發展等方面都給予充分肯定,綜合督導評估等級為優秀,這也是對我校教育教學管理工作的肯定。但自我審視,也有不足:省市級骨干教師培養力度有待加強,部分考查學科的教學質量仍有待提高,教科研工作(尤其是教師論文發表)的質量與層次均有待提升等。在今后的工作中,我們將不斷發揚已有成績,正視存在問題,齊心協力,努力將今天的缺點變成明天的亮點!

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