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教研活動主持詞

時間:2022-08-14 09:57:59 主持詞 我要投稿

教研活動主持詞

  主持詞要把握好吸引觀眾、導入主題、創設情境等環節以吸引觀眾。在當下這個社會中,越來越多的場合都需要用到主持人,快來參考主持詞是怎么寫的吧,下面是小編整理的教研活動主持詞,僅供參考,大家一起來看看吧。

教研活動主持詞

教研活動主持詞1

尊敬的各位領導、專家,老師們:

  大家上午好!

  東方風來滿眼春,雖然外面的天氣有些寒意,但是您的到來卻給我們帶來了春天般的溫暖。我謹代表xxxxx小學全體師生對各位的光臨表示最熱烈的歡迎,并致以崇高的敬意!今天的交流活動將由我為大家主持。

  首先,我向各位介紹出席今天開放活動的領導和專家,他們是:

  教育局xxxxx、教研室xxxxxxxx、xxxxx、xxxxx,和我們牽手交流的xxxxx鎮中心小學李校長及xxxxx鎮各學校的領導和老師。

  參加今天開放活動的還有街道中心學校各兄弟學校的教導主任、教研主任、以及各校語文老師。再次歡迎大家的光臨!

  今天,是xxxxx小學與xxxxx中心小學校的第二次校際交流活動。本次活動的主題是:以團隊的力量行走在研訓之路上。今天的活動將分為三個板塊,在活動開始之前,有請校長致歡迎詞。

  感謝xxxxx從百忙中抽時間蒞臨大會,下面有請您為我們作指導。

  正如蕭伯納說“你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換后還是一個蘋果。你有一種思想,我有一種思想,交換了以后就有了兩種思想”我們期待本次的交流活動能共同學習,共同提高,優勢互補,共享教育智慧。

  首先是我們的第一板塊活動:研課磨課促成長。

  為了讓更多的青年教師脫穎而出,從xxxxx年開始,我校啟動了師徒結對活動,“青藍共濟,學無常師”是我們的理念,現在已逐步形成以老帶新,以新促老的新格局。xxxxx老師是去年進入我校的青年教師,與xxxxx老師簽訂了師徒合同,一年過去,每次見到xxxxx老師,總讓我想到這樣一句話:你若花開,清風自來。今年,成長迅速的xxxxx老師代表xxxxx縣參加了市“班班通”片段教學競賽,得到了專家評委的高度評價。

  “不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。接下來請xxxxx老師和大家分享成長的喜悅。

  如果說珍珠很美,那是因為它經過了艱辛的磨礪。正是經過一次次摔打、碰撞、磨礪,我們的xxxxx老師才閃現出珍珠般的光彩。我們也有理由相信,像石穎老師一樣的青年教師,經過不斷的磨練,一定會有沉甸甸的收獲!

  活動的第二板塊是:集體備課促成長。

  一花獨放不是春,百花齊放春滿園。在“點”上抓好一個個教學“尖兵”的同時,我們不忘“面”上抓全員,共同成長。接下來為我們做課的是xxxxx老師,她是市級骨干教師,是“尖兵”,但《“紅領巾”真好》卻是我們二年級組語文老師的集體智慧。有請xxxxx老師!

  “一個人可以走得很快,一群人可以走得很遠。”基于這樣的理念,我們學校非常重視學科組的建設,請語文組長xxxxx老師簡單介紹我們的這一次集體備課的過程。

  正如勃雷克說:“一粒沙里看出一個世界;一朵野花里有一個天堂”其實,不僅我們的語文教研組如此,其他教研組也是如此。因為我們知道,個人的智慧只有在集體中才能找到位置,集體的成長才能促進個人更快成長。

  下面我們進入活動的第三板塊:課題研究促成長。

  蘇霍姆林斯基曾說:“要想讓教師在繁瑣平凡的教學工作中找到幸福感,就必須把他們引到研究的這條道路上來。”我校有一支強有力的教師科研隊伍,xxxxx老師就是這支隊伍里的一員。請聽她執教的《伯牙絕弦》。

  心有多大,舞臺就有多大。你能想多遠,就能走多遠。聽聽我校“童心文學社社長”“語文網絡資源導學”課題組長xxxxx老師的講述吧!

  我們的主題活動“以團隊的姿勢行走在研訓之路上”就暫告一段落。

  今天,我們拋磚的目的只為引玉,下面進入交流互動環節,我想活動過后,每位同行都或多或少會有自己的思考,也許其中的某一個點能引起你的共鳴。

  在這個美麗的初冬我們相逢匯聚,牽手交流。由于時間關系,我們今天就交流到這里,我深信,我們的交流活動只有零點,沒有終點;只有逗號,沒有句號。我們期待下一次的再相會。

  尊敬的各位領導、專家,各位同仁,大家辛苦了!

教研活動主持詞2

尊敬的**學校的領導及老師們:

  大家上午好!

  今天我們兩校舉行教學研討活動,首先我謹代表平溪小學全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!

  尊敬的兄弟姐妹們,你們的到來,市我校的榮幸,此次活動為我們構建了一個相互交流的平臺,讓我們兩校之間有了進一步的了解、增進了友誼,更重要的是,讓我們在本次活動中得到了一次難得的學習機會,這次機會將更加促進我們之間的成長與進步。

  我希望兩校的領導和老師們對我們的工作多提寶貴意見,真誠希望大家暢所欲言、真誠交流,使我們的學校常規管理更加規范,教育教學科研活動更加成熟。

  上午我們聽了周老師很用心地給我們上了研討課,大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學,在此舉行評課活動。下面有請我校的周老師來談一下自己的授課思路。周老師的說課,重難點突出。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經驗。評課聽了周老師的說課,在坐的各位老師一定有自己見解。下面我們就進入評課環節,希望各位老師能就自己的觀課談談感受,毫不保留的把自己聽課的收獲說出來,多提寶貴意見。以便我們共同提高,共同進步。

  1、首先請*小學的老師拋磚引玉。

  2、請我校的老師做做點評。

  請*老師來點評一下。

  請*老師說說您的看法

  請*老師談談您的感受

  請*老師談談您的見解

  請*老師談談您的想法

  請*老師談談您的感受

  剛才各位教師就數學研討課交流發表了自己的看法,雖然老師們對它有著不同的評價,但正因為這些聲音給我們帶來了反思,從而促進教育教學理念的更新,教學模式的改革,教學質量的提升。

  領導發言

  下面,我們將寶貴的時間讓給各位領導,今天借這個難得的機會,我們請在座領導,為我們指點迷津,為我們今后“改進教學方式,提升教育品味”做出指導性意見。歡迎**小學校長作現場指導。大家歡迎有請我校校長作重要講話。

  活動小結:感謝幾位領導為我們指明了前進的方向,我們將謹記各位領導及各位同仁對我們提出的評價與合理的建議。今后,我們也將博采眾長,多一份智慧,少一份平庸,多一份創新,少一些形式,力爭使我校教學課堂變得更加絢麗多彩!我相信:通過這次活動,必將進一步提高我校課堂教學水平,促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升;必將使我校各項工作再上新臺階!希望我們兩校之間經常來往,在今后的工作中我們兩校攜手并肩,與時俱進,為推進我們的教育事業再創新的輝煌!最后感謝大家的光臨!本次活動到此結束。

教研活動主持詞3

尊敬的各位領導,各位老師:

  大家下午好,品過了月餅的醇香,感受了雙節的溫馨,在這秋意濃濃的日子里,我們又迎來了“別樣的風格同樣的優選”聯片教研活動;首先請允許我代表第四小學的校委會及全體師生對各位領導老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

  蒞臨我們活動現場的領導及嘉賓有:(逐一介紹)

  參加活動的還有XXXXXXXXXXX,歡迎你們的到來。

  外面的天氣雖然寒冷,卻絲毫沒有阻擋我們“資源共享共同研討共謀發展”教育教研的熱情。幾年來,明水縣教育局一直積極組織指導各校舉行“聯片教研”活動,為校際間搭建交流合作的平臺,推進校本教研,促進教師專業成長,以進一步優化課堂教學,提高教育教學質量。本次聯片教研活動能在我校舉行,我們感到無比的榮幸,真誠的希望能通過本次活動的開展,為我們兄弟學校之間搭建橋梁,為廣大教師提供學習、交流研討的機會,促進每一位教師都積極地參與到教學研究和創新中去。能為當前的素質教育起到積極的推進作用。

  本次教研活動的形式:同課異構

  下面進行課堂教學展示。

  第一節執教的老師是:來自育林中心小學的XX老師

  請劉興麗老師做優選點評

  第二節執教的老師是:來自通達中心小學的孫老師

  請通達中心小學的副校長XX對本課做點評

  下面我們休息10分鐘,

  歡迎大家回到活動現場。

  下面為我們執教的老師是第四小學的王老師。

  由于我們的研究能力和水平有限,我們的課堂教學中一定會存在著許多的不足。懇請各位領導、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上,我們一定會虛心接受的。

  下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎XX做重要講話。

  感謝XX對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足,為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會認真反思,努力去推進我校教學工作的縱深發展。

  常言說:“師指一條路燭照萬里程”相信在教育局的正確領導下,在兄弟學校的不吝賜教下,在未來的道路中,我們一定會打造出更多的魅力課堂。綻放出更多的教研之花。讓我們在合作交流中學習,讓我們在同伴互助中成長,在同課異構中收獲優選。本次教研活動到此結束。再次感謝各位領導、同仁的支持與幫助。

教研活動主持詞4

各位領導、老師:

  大家好!首先我代表小學數學組的全體老師,對參加今天教研活動的校領導、各位老師的光臨指導表示熱烈的歡迎!

  小學數學組教研活動現在開始。本次教研活動的目的是

  提升我校教研研究水平,在小學教學中,學生因為知識基礎,學習能力,智力等方面的差異,對相同的學習內容,會出現有的學生“吃不飽”,有的學生“吃不了”的情況。為了讓每一個學生都能得到充分的發展,我們數學教研組本學期開展了以“分層施教,促進學生自主學習、自主發展”和“數學練習題設計”的研究的校本教研。在明確主題后,我們全體數學教師進行了相關理論培訓,在教研活動前,我們進行了多次集體備課,共同研討,形成共案。最后推選了孫玉琴老師執教。剛才我們一起觀摩了《整十數、整百數乘一位數》這節數學案例的動態呈現。接下來就請做課教師說課及課后反思。

  孫老師說課:

  剛才孫老師對《整十數、整百數乘一位數》這節課進行了說課,接下來就請各位老師圍繞“分層施教,促進學生自主學習、自主發展”和“數學練習題設計”的課題展開評課,望老師們暢所欲言。(評課要體現老師指導作用的有效性及合理評價的重要性)

  教師評課:

  請學校領導給予指導:

  總結:

教研活動主持詞5

尊敬的各位領導,親愛的老師們,以及兄弟學校的老師們:

  大家下午好!在這鳥語花香,春意盎然的日子里,我們迎來了隆化一小第一屆教研會。這不但是語文大組的一個盛會,更是低段語文專場一個驗收活動。尊敬的領導,親愛的老師們,因為你們的到來。因為這次教研活動更加的錦上添花。我們也會抓住這樣一次契機,將我們低段的語文教研活動更上一個新的臺階。今天的教研活動,我們將圍繞著識字寫字教學的趣味性和有效性開展研討。相信通過今天的研討,我們的理論與實踐會有進一步的提升。

  今天的教研活動我們是這樣安排的,首先第一堂是由曾榜燕老師為大家上課。第二節課,是由一二年級的老師共同說課,議課。曾榜燕老師20xx年來到我們學校的,雖然只有短短的兩年半的時間,但在一次次的磨課過程中,她的課堂教學變得更加成熟。

  下面我們進行教研活動的第一項。請曾榜燕老師為我們作課。她作課的內容是一年級下冊第4單元第13課《夏天的夜晚》,掌聲有請曾老師和一、六班的孩子們。各位領導,老師們:

  剛才曾老師用心地給我們上了一堂精彩的課,我提議,讓我們用最熱烈的掌聲對曾老師的付出表示感謝。

  一個多月以來,老師們除了完成自己的教育教學任務,還要換課,聽每一次試講,參與每一次的研究。這其中的艱苦付出和不容易只有朝夕相處的我們才能真切地感受到。所以,我建議,我們的掌聲還要送給我們自己。

  一、說課.下面,我們將進行教研活動的第二項,有請范娟老師為我們說課。

  2.若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞,那么,每一次的磨課就是化蛹成蝶的必經之路。每一堂精彩課例的呈現,都是磨課團隊集體智慧的結晶。接下來,我們將有請郭紅梅老師為大家說說我們的磨課過程。

  二、組內議課.的確,錘煉、收獲、成長,正是有了這一次次磨課,才有了碟兒滿天飛的美景。下面,有請皮瑋老師發言。

  2.激發興趣,讓學生樂意;變換形式,讓學生在“玩”中學;教給方法,讓學生學會學。相信通過這樣的形式,識字教學一定能與快樂相隨。下面有請陳澤文老師發言。

  3.曾老師的課堂又怎樣實現識字教學的有效性和趣味性呢?有請楊曉莉老師發言。

  4.低段識字寫字是重點,剛才幾位老師從識字方面談了自己的體會,寫字教學又是怎樣體現有效性與趣味性的呢?有請劉穎老師發言。

  5.相信通過曾老師的“寫字四部曲”,孩子們的書寫一定會更加漂亮的。下面有請魏莉老師發言。

  6.一年級寫字教學重點就是打好筆畫,筆順的基礎,把字寫正確、端正、整潔,如果每一位老師都能注重起步教學,扎實有效地指導寫字,才能為后面的寫字教學打下良好的基礎。下面有請李昌敏老師交流。

  7.李老師強調了寫字指導時,要注重教師的示范引領,培養學生的書寫習慣,才能有效地落實寫字教學。記得一位專家說過:寫字落實“八要”,即寫字時間要充分,寫字數量要保證,寫字契機要巧妙,寫字的形式要多樣,寫字的指導要細致,寫的指導要智慧,寫的習慣要堅持,寫的效果要追求。讓我們時刻牢記這“八要”,我們就更加高效地指導寫字教學。下面有請鄧芳英老師發言。

  8.非常欣賞鄧老師的這句話:你有一個蘋果,我有一個蘋果,互相交換各自得到了一個蘋果;你有一個種思想,我有一種思想,互相交換,各自得到兩種思想。通過同桌互相學習,互相幫助,學生就會共同進步。下面請向新群老師發言。

  9.低段語文教學的重點就是識好字、寫好字、讀好文。剛才幾位老師從識字和寫字方面談了自己的感想。下面,我們來看看教師在朗讀指導方面又有哪些亮點呢?有請劉丹老師發言。

  10.朗讀絕對不是簡單的發音活動,它是學生認識語言,品味語言的過程。劉老師在朗讀指導方面一直是我們大家學習的榜樣,他為我們提出朗讀除了要目的明確、加強指導,時間要充分外,還應關注的學生朗讀習慣,讓我們把朗讀訓練進行到底。接下來請王裕老師發言。

  11.王裕老師不僅會看課,還結合自己的教學實際,提出了建設性的意見,我覺得她是一個有智慧的老師。教學是教與學的交往和互動。剛才我們關注了教師,接下來。我們來關注一下學生的課堂發言情況。接下來有請韋怡發言。

  感謝韋怡老師為我們統計了數據,還為我們制作了表格,以比較科學的態度把這節課分析得比較透徹。

  三、作課老師反思一位名師說過:公開課是生命試練的地方,也是教師修練自己的道場,看來,曾老師在這次教研活動當中歷練了自己,讓自己的專業成長有了一次飛躍。最后,我們有請曾老師發表一下自己的感言。

  我們也希望曾老師能夠根據剛才老師們提的意見和建議,也希望她能夠通過這樣深入的教研活動,讓《夏天的夜晚》形成一個優秀的課例。

  四、結束語:

  老師們,打造創新又有實效的的課堂,這將是一個永恒的話題,我們不能停下實踐的腳步,相信在追求卓越課堂的過程當中,我們會看到更加美麗的教育風景,享受到更有意義的教育幸福。請臺上的十二位老師全體起立,再次感謝各位領導,老師們給予我們這次教研活動的指導。各位領導,老師們,南川區隆化一小第一屆教研會到此結束,大家辛苦了,再見!

教研活動主持詞6

尊敬的各位領導、各位同仁:

  大家晚上好:

  今天坐在這里發言,面對這麼多優秀的語文老師,我心中忐忑不安,不知道該談些什么。感謝學校的信任,讓我這幾年帶九年級,那么,我就從中考的角度來簡單地談談語文教學。限于我經驗有限,難免會有很多不足,還請大家多多批評指正。

  初中語文教學大綱考明確指出“初中畢業語文學業考試從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度,考查學生的語文素養。”重點考查學生的語言文化的積累,寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,以及綜合運用所學語文知識去解決實際問題的能力。”提醒注意的是,沒有試題能脫離特定的“知識與能力”而單純地考查“過程與方法”和“情感態度與價值觀”。因此,從應考來說,對知識與能力的把握是最基本的。

  我有幸聆聽了幾位老師上的教學研討課,受益匪淺。下面我就針對所聽的這幾堂課談談我的收獲:

  一、高效的語文實踐

  《語文課程標準》指出:語文是實踐性很強的課程,應著重培養學生的語文實踐能力,而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。說到底,語文實踐就是引導學生生動地感悟語言、積累語言和運用語言,特別是當今在考試與新課改夾縫中生成的新課堂,語言的正確使用猶為關鍵。幾位老師的'課讓我在這方面學到了很多

  二、清晰的課堂思路

  幾位老師的課堂上思路清晰,環環相扣,效率非常高。張老師從質疑課題開始,到自讀課文思考課文主要講了一件什么事,再到大瀑布以前的景象,最后的是什么原因造成了大瀑布的悲劇?武老師抓住本文的重點:課文分為幾部分寫貓,那些地方表現作者愛貓;毛老師的課從可愛的葫蘆到葉子上長蟲到葫蘆落了一堂課都是那么清晰流暢,不僅落實了目標,而且學生學起來也很輕松。我常犯的就是這個毛病,上課的時候因為學生的某個生成或突然想到的一個拓展,就容易把預設的教學目標放一邊,所以有時一篇課文不僅要上好幾節課,而且課后反思,也沒發現那臨時補充進去的就是必要的,反而使重點沒有抓住,教學也顯得混亂。所以,我在聽的時候就在想,他們不僅是在給學生上課,也是在給我上課。

  三、朗讀的指導

  曾記得葉圣陶曾說過:語言文字的訓練最重要的就是訓練語感,而訓練語感的重要途徑就是讀。在這幾節課上老師們都很注重學生的朗讀,和對學生朗讀的指導。印象最深的是毛老師在指導學生讀“有幾個蟲子怕什么?”“葉子上的蟲子還用治?我要的是葫蘆!”指導學生讀出了感情,也讀出了精彩!

  當然,教學是一種遺憾的藝術,而且教無定法,在聽的過程中以下的幾點也引起了我的思考,也是我自己在教學過程中感到最棘手的問題,意在拋磚引玉,懇請各位老師多多指教!

  一、朗讀的指導

  曾記得這樣一句話:我們的語文課堂要其樂融融,書聲朗朗??的確,我曾專門翻過小學好幾個年級的課本,在課后的練習中大都提出:有感情的朗讀課文,特別是低年級,幾乎每課都有。走進我們所能見的那些名師的課堂,讀,幾乎占了課堂的大部分。可是,如何有效的指導朗讀,讀出感情、讀出層次,讓學生真正意義上的悟中讀,讀中悟依然讓我有些霧里看花的感覺,指導了學生朗讀,學生也讀出了感覺,但還是覺得每到一處總有淺嘗鳩止,意猶未盡的感受.二、傳授知識的量

  一節課究竟要多大的容量,是不是一節課一定要把一篇課文內容處理完才算是一堂好課,三位老師上的課都是把那篇課文處理完了,而且設計得也很全面。那假如是這樣,又如何去突出一堂課的關鍵,重點,我做不好,也沒想好,提出來請教大家!

教研活動主持詞7

尊敬的各位領導、老師:

  大家好!

  在這兒請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。歡迎各位領導老師到二十里店鎮小學指導教研工作。 今天,我們活動的形式是主題研討教研活動。活動主題:我們的研究還有許多不成熟的地方,今天就讓我們借此機會,暢所欲言,共同研究、共同進步、共同提高。

  這次的教研活動,有以下幾個環節:

  一、由我簡單說明此次教研活動的目的。

  二、由課題負責人老師介紹課題的確立及課題研究進度

  三、大家對研究課題的過程中存在的問題進行討論交流。

  四、語言文字運用片段設計。

  五、懇請教研室領導對我們進行指導。

  第一環節:首先由我簡單說明此次教研活動的目的。

  第二環節:由課題負責人田宇老師介紹課題的確立及課題研究進度。

  老師是我們課題的立項人,從事語文教學的幾年讓她對語文教學有很多思考。我們請她談一談自己對課題思考。(大家歡迎)

  第三環節:請大家對研究課題的過程中存在的問題進行討論交流。5分鐘

  我們的課題研究進行了半個學期了,在研究過程中我們有收獲、有疑問,下面,咱們分組進行交流討論,5分鐘。各組選出一個代表發言,其他進行補充。希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

  感謝各位老師的精彩發言。

  四、語言文字運用片段設計。

  交流這么多經驗,我們就來個實踐。這有一個 的片段,請各位老師想想你會如何設計,請體現語言文字的運用。

  五、懇請教研室領導對我們進行指導。

  讓我們再次以熱烈的掌聲感謝教研領導對我們工作的指導。 因為時間關系,我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。我們研討的是一個永恒的話題,不能停下的是我們實踐的腳步。

  今天我們分享了大家在教學中的一些經驗。思考。相信,在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧,多一份創新,我們的教學之花一定會更加絢麗多彩!

  最后,再一次感謝各位領導、感謝各位同仁,謝謝大家!今天的活動到此結束。

教研活動主持詞8

尊敬的領導、老師們:

  大家好!很高興在這個特別的四月里,我們相聚在這里,共同研討小學語文新課堂教學。首先讓我們對小學二年級語文組老師們的到來表示熱情的歡迎。

  老師互動認識。

  今天,是我校語文教研組結合學校教務工作計劃的要求開展的一次校際教研探討活動。本次主題是“教研同行”。那么,在我們實際的教學過程中,我們的語文老師是如何對進行教學改革與嘗試的呢?今天兩校的三位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對她們的辛勤付出表示感謝。

  每次的'小組教研活動,我們同時又以下幾個議程:讀書分享、教材解讀、小問題研究或課題研究。老師為大家進行讀書分享。

  接下來有請老師進行第五單元教材解讀。

  程琴組織大家進行小問題研討《如何觀課議課》。

  下面就由兩校上課的三位語文老師根據自己執教課的目標達成情況進行說課及談反思。

教研活動主持詞9

尊敬的領導,親愛的同仁們:

  大家下午好!

  信仰讓思想迸發出火花,希望讓未來散發出光芒!懷著一顆期待的心,我們又一次迎來了郊區文苑小學和育英小學的語文聯片教研活動。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎育英小學各位同仁的到來!

  今天的聯片教研活動中,有我昔日一個戰壕里的戰友,也有今日奮戰在一線的姐妹,但不論何時,不論河底,關住家門,我們就是一家。所以,今天在這里,大家依舊不必吝惜自己的言語;也不必有所顧慮。暢所欲言,講出您的疑問和困惑;說出您的觀點;介紹您的寶貴經驗;真誠的希望本次教研活動能夠為我們的前進推波助瀾。

  一、今天聯片教研的主題是:字理識字。

  這也是我們文苑小學這一學期語文教研活動繼:吟誦教學和群文閱讀教學以來的第三個教研板塊教研。

  二、研討活動共有四個環節:

  1、由文苑小學延雙梅老師執教《小伙伴》

  2、 “字理識字”專題講座。

  3、執教教師說課、反思。

  4、聽課教師圍繞主題,針對師生行為展開點評。

  5、圍繞主題進行專題研討。

  6、領導總結點評

  三、具體程序:

  1、剛才我們聆聽了文苑小學青年教師延雙梅老師支教的一節識字課:《小伙伴》。感謝延雙梅老師的精心準備,感謝孩子們的積極參與。

  2、接下來有請張計芳老師和我們分享《字理識字》專題講座 。

  感謝張老師的精彩講座,讓我們在字理識字的理論上再次上升了一個高度。

  3、下面我們就圍繞這次的主題“字理識字”,結合延雙梅老師的這一節課進行交流。首先有請做客教師延老師對本節課說說自己的設計思路及教學后的反思。

  4、“語文課永遠是一門缺憾的藝術。”不論是做客人,還是聽課者,我們永遠都是在不斷的學習,不斷地研討中成長的。下面我們就以這節課為例,來交流我們獨特的觀點吧。

  5、感謝大家對本節課的精彩點評,讓我們更清楚地看清了自己的優點和不足。其實,“字理識字“作為本學期我們文苑小學語文教學的一個特色來說,很多老師也有自己寶貴的經驗來跟大家分享。現在我們來聽聽他們具體是如何操作的。

  6、感謝大家的精彩發言,讓我們對“字理識字“的運用有了更深入的學習和運用。最后讓我們以熱烈的掌聲有請李副校長為本次聯片教研活動做總結。

  感謝李校長精彩的點評,感謝大家的大家的暢所欲言,最后讓我們用最熱烈的掌聲有請杭錦旗教研室李彩梅老師為本次區域教研活動做總結。

  7、感謝李老師海納百川式的總結,感謝各位同仁的積極參與。 每一次的聯片教研活動都記錄著我們每一次的努力和付出;每一次聯片教研活動,都是我們前進的一個足跡;都是我們交流思考碰撞出的一束火花;也是我們收獲的一次自我升華。雖然本次聯片教研活動就要結束了,但我們學習型、思考、努力的腳步依舊會前行!最后祝愿我們所有的老師夏日清涼,心似藍天,花樣美麗,一生幸福!謝謝大家!

教研活動主持詞10

尊敬的張老師、梁老師,各位同仁:

  大家上午好!

  春光三月,細柳微斜。今天,我們懷揣著對語文教學的殷殷期待,相約在這春意盎然的季節里,又一次迎來了工作室的教學研討活動。我們工作室的每一次教研活動都記錄著大家的努力和付出,都是我們前進的一個足跡,都是我們交流思考碰撞出的一束火花,也是我們收獲的一次自我升華。今天我們要特別感謝周xx和萬xx老師為我們奉獻的兩堂優選的研討課。兩位老師都作了精心的準備,付出了艱辛的勞動。下面,我們就上午的兩堂課進行研討交流,并以兩堂課為載體,就如何提高小學語文課堂寫字有效性進行共同探討。希望您依舊不必吝惜自己的言語;您也不必有所顧慮。暢所欲言,講出您的疑問和困惑;說出您的觀點;介紹您的寶貴經驗;真誠的希望本次教研活動能夠為我們的前進推波助瀾。

  老師真誠而優選的交流,思如風發,言如泉涌,在交流中投射著一種智慧,一種魅力,從不同的側面對本節課進行了分析評價,這對于促進我們的專業成長,解決教學中發現的問題具有重要的價值。“課堂教學是一門有遺憾的藝術”,正因為永遠有遺憾,我們才會不斷進取,不斷成長。

  老師們的點評真是仁者見仁,智者見智,因為時間關系,大家的評課先暫告一段落。

  感謝大家的暢所欲言,感謝老師的優選點評。最后請兩位主持人對兩節課作點評并就本次教研活動做總結。

  感謝梁老師、張老師的優選點評;兩位主持人的發言高屋建瓴,具體生動,啟示深刻。

  時間過的真快,我們今天的活動即將結束,然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。路漫漫,我們必須從現在就走起來,雖遠且行,且行且珍惜,相信我們一路會看到更加美麗的教育風景,享受到更有意義的教育幸福。再次感謝大家的積極參與,祝大家回程愉快,注意安全。

教研活動主持詞11

尊敬的各位領導、老師:

  大家下午好!首先讓我們以熱烈的掌聲對參加我們這次活動的各級領導表示歡迎和感謝!也真誠的希望各級領導能給我們留下寶貴的意見,以幫助我們不斷改進和提高今后的教研工作。

  老師們,隨著課堂改革的逐漸深入,特別是在教育局大力推進“高效課堂建設”以來,本學期我鄉中心教研組積極開展了新課程背景下的嘗試教學研究,并將小組合作探究作為一個主題,開展校本研修。上次的教研活動,我們針對個別老師在教學實踐中小組合作方面,存在的一些困惑,比如小組建設、合作的有效性以及小組評價等幾個方面進行了充分的研討,通過選課、集體備課、確定主講人等環節,形成了今天這節課。那么今天我們主要是圍繞這節課再次進行充分的討論和交流,以達成一個基本共識,并指導我們今后的教學實踐。

  徐老師在多年的小學科學課教學中,積累了相當多的經驗,在教學實踐中也很有自己的想法,對他執教的《怎樣讓小球動起來》這節課,相信每個人都會有不少個人的感悟和理解,為了更好的總結這次活動并指導我們今后的工作,希望老師們都要抱著一種謙虛謹慎、互相學習的心態,暢所欲言,各抒己見,能夠把自己的所思所悟充分的表達出來。

  今天,這次活動的主要程序安排是:

  第一項,由徐老師針對他這節課進行反思發言。

  第二項,教研組所有老師分別發言、交流、討論。

  第三項,請領導做指導講話。

  下面活動按程序進行。

  首先請徐老師做反思發言。

  (徐老師反思發言)

  剛才,徐老師已經就他這節課從設計理念、環節設計、課堂效果以及自認為成功和不足之處做出了全面深刻的反思。接下來,老師們可以就這一節課結合自己的教學實踐談談你的看法和見解,也可以僅從一兩個關注角度來談,發言要結合課程標準,抓住要領,簡明扼要,不要長篇大論。下面請老師們踴躍發言。

  (教師發言、交流、討論)

  (每位教師發言后,可以有與本課教師或主持人的簡短交流互動,或主持人根據其發言情況,給予一個短評)

  剛才,老師們積極踴躍的進行了發言,充分表達出了自己的觀點和見解,相信在座的各位領導對我們今天的活動還會有更好的'意見和建議,下面讓我們用掌聲有請上級領導為我們講話。

  (領導講話)

  相信剛才領導的講話,會在我們今后的教學實踐中起到很好的指導作用。

  在剛才研討過程中,大家就徐立老師這節課各抒己見,進行了深入的討論交流,每一點意見都非常寶貴,通過本次討論,發現就小組合作學習探究方面達成了以下共識:一是注意分組要科學,要高度重視組長的選拔和培養;二是要關注小組合作的效率,教師在小組合作中要善于引導和控制,三是要形成符合學生年齡特點的科學的小組評價方式。當然我們要解決的問題還很多,比如小組合作可不可以延伸到課外?組內分工如何做到科學合理?等等,有待于我們日后進一步研究!

  要求老師們把這次活動的總結在11月15日前上傳至科學教研組群共享,以進一步進行交流。希望老師們在各自的教學實踐中能夠不斷發現新問題,并不斷思考解決問題的辦法。

  最后,讓我們再次用熱烈的掌聲對各級領導給予我們的耐心指導表示衷心的感謝!

  今天的教研活動到此結束,謝謝!

教研活動主持詞12

尊敬的各位領導、老師們:

  大家上午好!

  窗外寒風襲面,室內暖意融融,寒冬阻擋不了我們為明天為夢想一往無前的堅定步伐。很高興在這個特別的日子里,我們相聚在實小,共同研討小學語文常態課堂中的有效教學。今天,光臨我們活動現場的有市教研室鄧主任,園林教育分局的潘局長、胡科長,市實驗小學的尹校長,以及各兄弟學校的領導和老師們,歡迎你們的到來!

  關注常態課堂,聚焦有效教學,提高教學質量園林片區小學語文教研活動正式開始,首先,請實驗小學尹強校長致歡迎詞。

  謝謝尹校長熱情洋溢的講話!

  十年課改,轉變的是觀念,積累的是經驗,沉淀的是思想。當我們從注重形式步入關注內容、關注實效時,我們的課堂已經實現了更深意義的本質回歸,關注常態課堂,聚焦有效教學已經成為大家的共識,成為我們共同努力的目標。常態課堂中如何進行有效教學?在現實與理想之間,我們一直在努力探尋一條既秉承傳統精粹又體現嶄新理念的課改之路。今天我們將圍繞這個專題展開研討,相信通過今天的研討,我們的理論與實踐會有進一步的提升。本次研討活動分課堂觀摩、互動評課、輔導講座三個環節進行。

  下面進行第一個環節課堂觀摩,為我們做課的是我校的楊艷老師,楊艷老師是我校青研教研組組長,市小語學會會員,市骨干教師,20xx年,她執教《豐碑》獲省現場教學比武一等獎。今天,她執教的是人教版第九冊第六單元的課文《慈母情深》,大家掌聲歡迎她和她的孩子們。

  現場觀課完畢,請大家稍作休息,9:20分,我們再進行后面的活動議程。

  老師們,短暫的休息后,我們繼續進行后面的議程, 剛才楊老師很用心地給我們上了一節精彩的課,我提議大家用最熱烈的掌聲對楊老師的付出表示感謝。下面,請楊老師談談她的教學設計思路及教后反思。

  聽了楊老師精彩的演繹和講說,相信在坐各位一定有自己的看法和感受,下面就進入評課互動環節,希望大家能暢所欲言。這樣吧,有請市學科帶頭人我校的賈蓉主席先拋磚引玉,談談你對這堂課的看法吧。

  常說當局者迷,旁觀者清,今天參加活動的老師都是語文教育教學中的行家里手,希望各位就自己的觀課談談感受,為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言,各抒己見。(八校逐一發言)

  老師們的點評真是仁者見仁,智者見智,因為時間關系,大家的評課先暫告一段落。今天,我們很榮幸地請到了市教研室的鄧主任,接下來鄧主任將對楊老師的的課作精彩點評,并為我們做專題輔導講座,大家掌聲歡迎。

  鄧主任是我市中小學語文的掌門人,您的令旗指向哪邊,我們一線教師就奔向哪方,您今天的指導發言,高屋建瓴,具體生動,啟示深刻,我們將按照您的指引去積極探索。謝謝您!

  接下來,有請園林分局的潘局長為本次教研活動做總結,掌聲歡迎。

  感謝潘局長對我們本次教研活動的肯定,潘局長的講話既指出了我們教學中存在的問題,又為我們今后的工作指明了方向,讓我們獲得了深刻的啟示,會后我們一定深刻反思,努力推進我校的教學工作向縱深發展。

  師指一條路,燭照萬里程,伴隨著時鐘的滴答聲,我們的活動已近尾聲,短短3個小時里,老師們交流思想,分享智慧,提出很多獨到的見解,碰撞出不少思維火花,每位教師都感受到了常態課堂的別樣風采,感受到了教與研的快樂。我們堅信,有上級部門的正確領導,有兄弟學校的不吝賜教,有各位教學精英的不懈努力,有效教學必將根植于常態課堂,常態課堂之路定會越走越寬,越走越長!本次教研活動到此結束,謝謝大家的參與。

教研活動主持詞13

  一、活動說明

各位領導、各位園長、老師們:

  大家上午好!

  為推動各幼兒園緊密融合,充分利用各園優質資源,整合幼兒園教職工專業發展的人力資源,交流各園教研工作先進經驗,達到“全面合作、理念共享、優勢互補、共同提高”的目標,由我園承辦的學前教育教研聯盟研討交流會于今天如期召開,很高興大家今天能聚在一起,共同參加這次聯盟活動。今天我們有幸請到了甘肅省首批“金鑰匙”導師團導師、市幼兒園副園長李志勇、甘州區三幼辦公室主任常麗老師,她們作為專家團隊對本次活動進行指導,對她們的到來我們表示熱烈的歡迎!參加本次活動的還有教體局竇局長、教研室高主任、信息中心王主任、普教辦張主任、第一幼兒園祁園長、第二幼兒園楊園長等領導以及各鎮中心幼兒園教師代表、各園骨干教師,歡迎大家的到來!

  這是我園組織的第一次聯盟活動,我們作為新建園一起都處于起步階段,本次活動會有很多不足,但我們不怕亮丑,在座的都是專家,我們衷心的希望各位能對今天看到的、聽到的提出寶貴意見,我們將虛心接受,努力改進!也希望通過本次活動大家都有所收獲。

  下面我將本次活動的流程向大家作以匯報:

  1、8:40—9:10活動說明

  2、9:10—9:40區域活動觀摩

  3、9:50—10:50專題講座:《幼兒園區域活動的創設與指導》、11:00—11:50專題講座:《3——6歲兒童發展指南》解讀

  4、2:30—4:10集體教學活動觀摩

  5、4:10—5:40專家點評、教師研討交流

  二、區域活動觀摩

  下面請各位領導、老師們到各班觀摩指導我們的區域活動。

  三、專題講座:

  本學期我園有一項縣級課題《幼兒園功能室及游戲區角對幼兒作用發揮的研究》,課題立項以來,我們就著手創建游戲區角,但在這一過程中我們遇到了很多困惑,今天我們邀請到了甘肅省首批“金鑰匙”導師團導師、市幼兒園李志勇副園長為大家做《幼兒園區域活動的創設與指導》專題講座,請大家歡迎!

  《3——6歲兒童發展指南》是我們開展教育教學工作的依據,下面有甘州區三幼辦公室常麗主任為大家做解讀。

  感謝兩位專家的精彩講解,她們的講解為我們指明了方向,今后我們會將今天學到的落實到工作中。

  四、集體教學活動觀摩

  今天下午上課的三位老師,一位是本學期新考入我園的,一位是從小學調入我園的,一位是有沙河學區配置到我園的,她們對日托制幼兒園的管理與教育教學都處于學習、摸索階段,今天她們懷著忐忑的心情為大家帶來三節課,請大家為她們診斷。來,我們大伙兒給她們鼓鼓掌加加油。

  五、專家點評、教師研討交流

  三節課已經結束,下面就請各位專家、領導、老師們提出寶貴意見,我們共同學習,共同提高。

  結束語:

  我們的活動到這里就全部結束了,今后我們將會以本次活動為契機,努力將今天的收獲運用到實踐中,切實促進我園保教質量的提高。再次感謝各位專家、各位領導、老師們的到來,你們辛苦了。最后,祝愿大家心情愉快,工作順利,萬事如意!

教研活動主持詞14

尊敬的各位領導,老師們:

  早上好!今天,我們_____片區(即_____、_____、_____、_____、_____)五所學校首次開展聯合教研活動。首先,歡迎大家的到來!

  今天,我們的研討活動主題為“高效識字教學課堂探索”。接下來,請允許我簡單介紹一下本次活動的安排:

  8:25—8:55:由_____小學卓_____老師及_____小學曾_____老師分別對《識字七》的教學進行說課。

  8:55——10;30同課異構課堂展示活動;由_____小學的楊_____老師和_____小學的張_____老師分別執教《識字7》,由于場地限制,在聽完楊老師上的《識字七》后,請移步到一(3)班聽張_____老師的課。

  10:40—11:20互動評課,點評。

  馬上就要開始今天的教研活動。為了營造良好的研討氛圍,研討活動期間,請將通訊設備做消音處理,調為振動、靜音狀態。

  下面先由卓_____老師、老師分別說課。

  謝謝兩位老師。

  接下來,將由楊_____老師、張_____老師分別為我們作課。

  評課:剛才楊_____老師、張_____兩位老師很用心地給我們上了公開課,在我們進入評課、議課之前,我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。兩位老師辛苦了!這兩節課代表兩個語文科組合作的集體智慧;代表學校追求真實課堂的做法。剛才大家都聽得很投入,相信大家聽后一定感受很深,下面讓我們一起交流交流,談談自己觀課后的感受。

  接下來,有請_____小學的劉_____老師點評。

  謝謝!下面,有請_____小學的老師為我們做點評。

  ……

  總結:時間過的真快,感謝各位老師的積極參與。剛才各位教師都就高效識字課堂的探索交流發表了自己的觀點,雖然老師們對兩節課有著不同的評價聲音,但正因為這些聲音給我們帶來理性的反思。這也正是同課異構教研活動的價值所在。

  接下來讓我們用熱烈的掌聲有請尊敬的鎮教育辦語文教研員黃_____老師做重要講話。

  黃老師的講話既是引領,也是肯定,更多的是鼓勵和期待。感謝黃老師給我們指明了教研的方向。謝謝您!在此,也特別鳴謝大朗鎮鳴鳳小學校長、鎮語文學科帶頭人柯秀蘭校長對我們本次五校教研活動的熱心指導。謝謝柯校長!同時也感謝宏陽小學,感謝姚育強校長以及曹主任對本次教研活動的大力支持。

  老師們,今天的研討似乎畫上了句號。但是我們這些教壇的耕耘者們永遠不會停下前行的腳步。相信在大家的不懈努力下,我們的課堂將會成為學生向往的學習殿堂。

  今天上午的活動就到這里,祝大家工作順利,幸福如意!

教研活動主持詞15

尊敬的各位領導、各位專家,在位的老師們:

大家好!首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領導和專家能在百忙之中來到我們毓秀中學進行指導。我們一定抓住此次契機,讓我們在教學上更上一個臺階!

  今天,參加會議的有,研訓中心教研員:xxx;毓秀中學校長張校長,毓秀中學政史地教研組全體教師。

  下面我們請授課教師xxx老師談談自己這節課課前預設、課上生成和課后效果,重難點的把握及其突破等方面,談一下自己見解。

  黃老師談了自己的構想和實踐,并做了自評,聽了黃老師這節課,我們大家肯定也會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學,我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

  下面我們進行,聽課教師評課

  首先,請XX老師談談自己的看法。

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