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家長會發言稿

時間:2022-08-14 13:50:17 發言稿 我要投稿

家長會發言稿精選15篇

  在現實社會中,需要使用發言稿的事情愈發增多,發言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發言人圍繞著主題講話的文稿。怎么寫發言稿才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的家長會發言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

家長會發言稿精選15篇

家長會發言稿1

尊敬的家長朋友們:

  您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地說一聲:謝謝,真誠地謝謝您的熱情支持。同時,更希望您能一如既往地關心與支持我們的工作。

  再過幾個月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學生了,無論是家長、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期待和憧憬,但也有擔憂和困惑,因為孩子們實在太小了,能順利適應小學生活嗎?等這樣那樣的問題,那我們可以響亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道,對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的第一任教師,家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

  那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法:

  我們的目標:

  1、使有幼兒有入小學的愿望和興趣,向往小學的生活,具有積極的情感體驗。

  2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規范,對各類學習活動形成好奇心和求知欲。

  3、初步養成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等),建立初步的規則意識、任務意識。

  內容安排:

  1、時間安排:

  幼小銜接活動從大班下學期開始,特別是6、7、8三個月是關鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經開始著手幼小銜接工作了。

  2、活動安排:

  三月份開始,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1-2節的數學或語文課,授課的方式逐步和小學接近,授課老師是由我們專業的小學高級教師來教授的。每節課的教學時間穩定,同時加強對課間休息和自由活動的引導,讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。

  3、內容設計:“入學預備期”幼小銜接活動,重點圍繞“入學愿望”、“學習興趣”、“學習與生活習慣”三個活動目標來進行內容的設計與組織,并緊密結合幼兒園新教材的主題來開展活動。

  (一)在學習方面

  1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣,才能為今后的學習打下堅實的基礎,通過與小學老師的溝通,了解到他們對小學生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規范的姿勢,引導孩子們掌握它們的要領。

  2、因為我們現在已是大班下學期,肯定會與在幼兒園大班上學期、中班學習生活有所不同了,所以我們在根據《幼兒園教育綱要》,并結合我校的幼小銜接教育,同時也了解了一些家長的需求,制定了幼兒的一日活動安排,應該說我們的課程安排得比較滿,但是我們的孩子們特別的棒,適應得非常好,這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規則意識都有了一個很大的提升。

  3、同時圍繞著怎樣培養幼兒的良好學習興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作,如課前準備好豐富的教學用具,對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時,借助教具,通過幼兒的實際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學習的內容,這樣也不容易忘記,回到家做作業時,也能通過操作材料很快順利的完成作業,從而也培養了幼兒動手操作和思考的能力。

  4、閱讀能力方面的培養:為了培養幼兒良好的閱讀習慣,老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強。

  5、布置作業,其實我們做作業就是給孩子們的一個任務,要求在完成了這個任務以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業這個形式,也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識,是否掌握得好。

  (二)行為習慣方面

  1、引導幼兒學會收拾,整理自己的學習用具、書包、玩具等,在班上經常會有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養幼兒良好的學習習慣,會對孩子經后的學習有著很大的幫助,所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具,雖說也有了一定的效果,但還需繼續的堅持不懈。

  2、每周都選出“小班長”和“小組長”,并明確了他們的責任,孩子們對這些職務都是相當踴躍的參與,因孩子們現在長大了,都有了自己的思想,有了判斷好、壞事物的能力,所以孩子們在擔任此職務時,是相當的盡心盡責,通過此活動,我們不但增強了幼兒的任務意識,同時也加強了他們的服務意識及組織能力。

  以上都是我們幼兒園做的一些工作,現在我就簡單說一下家長需要配合什么。

  以下是需要各位家長配合的工作:

  1、從早晨的入園時間開始,盡量不遲到,我們都知道,上小學后也是不能總遲到的(讓孩子在7點半到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養成良好的生活習慣

  2、督促幼兒天天堅持來園,有事事先請假,養成良好的習慣。

  3、現在的孩子大多都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處 。

  4、孩子們再經過半學期就要上小學了,積極做好幼小銜接工作,也是需要我們家長積極配合的,要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學會自己整理學習用品,學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務,督促幼兒檢查學習用品是否帶齊,為上小學打下好的基礎。有家長說:“我的孩子經常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切,未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習,會碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯的字,并且不會把紙擦破,對成人來說很簡單,可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試,在剛開始的失敗中累積經驗,不斷探索,孩子不僅會逐步學會使用橡皮,還培養了孩子的自信心。

  5、我們現在大班開展的課程逐步接近小學,每天都有數學,語文課,指導幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢。認識一些簡單的漢字,以及會正確書寫。我認為書寫姿勢的正確,遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢,但在家里還需要家長的配合,在幼兒寫作業的時候注意糾正幼兒的姿勢,共同培養幼兒的良好學習習慣。

  以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學合理,我們會很樂意的采納,因為我們的出發點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們希望和孩子一同成長。

  離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會寫在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現,看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯系一下(打電話,發信息,預約時間),您也可以談談孩子在家的表現,以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育,我們會很樂意與您交流。

  現在離孩子們升入小學還有短短的三個來月的時間,在這短暫的時間中,我們將一如既往的認真工作,關心、愛護我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學習生活的同時,更要加強對他們學習習慣、學習興趣、行為習慣的培養。在這其中,當然也離不開家長朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學,適應小學的學習生活,成為一個合格的小學生的,我們敬候您的佳音。

  謝謝大家!

家長會發言稿2

各位家長朋友:

  大家下午好!感謝大家百忙之中來到學校,參加本次家長會。在座的各位家長都有一個共同的目標,那就是如何培養好自己的孩子,對學校來說,就是如何培養好我們的學生。

  孩子的成長,關鍵在于培養做人、做事和學習的好習慣。良好的習慣將使人終身受益。二年級新插班生剛從老家過來,學習習慣、行為習慣、生活習慣都有待改進,幫助孩子盡快適應我們這兒的學習、生活是我們學校,老師和家長共同要做好的事情。

  一、養成良好的學習習慣

  上課認真聽講;獨立完成作業;課后及時復習;課前預習,有這四個習慣的孩子學習基本上都會很好。那么對二年級新插班生來說,就是先要養成作業的習慣。首先,作業姿勢要正確。做到:“四個一”,即胸口距桌沿一拳,眼睛離書本一尺,指尖離筆尖一寸,兩肩成一條線。筆畫到位,紙面整潔、簿本整齊。其次要按時完成作業。家長要多關心孩子的家庭作業,無論是口頭的還是筆頭的,都要督促其按時完成。其次是養成自主學習習慣。家長要經常鼓勵孩子主動學習和獨立思考,要保護好孩子的好奇心。引導孩子觀察大自然和生活中的各種現象,嘗試用孩子已有的知識和經驗解決問題。在此,我建議家長要給孩子當“陪讀”,使其盡快養成良好的學習習慣,同時也是增進家長和孩子親情的好時機。

  二、養成良好的行為習慣

  我們家長普遍認為,只要孩子的學習成績好,其他一切都無所謂。其實這是一種錯誤的心態。孩子學習好固然重要,但教育孩子如何做人更重要。學校要求學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會做個好公民。嚴格杜絕5+2=0的現象。5是指五天的學校教育,2是指兩天的雙休日,0指的是教育的效果是零,這說明,家庭教育與學校教育完全是背道而馳,當然我們不希望這樣的現象發生。家長要做孩子的表率,積極配合學校,努力把孩子培養成講文明,懂禮貌,有知識的人。

  三、對家長提三點希望:

  1、加強家校聯系。要求各位家長都要開通家校路路通。學校和任課教師經常會通過家校路路通平臺發送短信,如放學時間的調整,放假通知,要求家長配合做的事情,以及向您匯報孩子的在校表現等。收到短信后,如需要回復,請及時聯系教師;另外,主動與任課教師溝通,特別是班主任,對孩子來說,班主任是除了父母之外,他最親近的人,也是最了解他的人。

  2.加強自身學習。孩子的成長過程也是家長的成長過程,希望家長加強自身學習,做一個合格的家長。

  3.配合學校做好工作。開學到現在已經一個多月了,我們有的家長還會把孩子送到校園內,總是擔心這擔心那的,教育局規定,家長送孩子到校門口止步,沒有特殊情況不得進入校園,希望家長要予以理解和配合;其次,我們放學時的離校隊伍,學校要求到達指定區域,和老師齊聲告別后才能離開隊伍。現在,還有部分家長在孩子行進過程中就把孩子領走了,公然不遵守學校的規定,給學校管理帶來混亂,也給孩子帶來不好的榜樣。諸如此類的事情,班主任會通過家校路路通發送給家長,希望家長積極配合,只有學校、家庭配合了,形成了家校合力,才能更有效的管理和教育孩子。

  十年樹木,百年樹人,良好的開端是成功的一半。每一個孩子都寄托著你我沉甸甸的希望。我相信在你我他的共同努力下,我們一定能高高托起明天的太陽。最后再次感謝各位家長的到來。謝謝大家。

家長會發言稿3

各位家長:

  大家上午好!很高興,因為孩子,我們聚會在這里。感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會,這既是對孩子的關心,也是對學校工作支持,特別是對我的工作的支持。很多家長,雖然我們很少見面,但我們的心是相通的,都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著重要的作用,老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發展,成為有用之才。對于一年級學生來說,重點是培養學生養成良好的行為習慣,有了良好的行為習慣才能更好的學習,為了使您的孩子早日適應小學生活,我自己幾方面的想法和各位家長商討一下,向各位家長提出以下幾點建議:

  一、學習習慣

  1、督促孩子按時上學(早上7:30以后7:50以前到校,11:30放學,一年級提前5分鐘。下午1:30以后1:50以前到校,4:20放學,一年級提前5分鐘。),放學要按時回家。家長們一定要準時接送孩子,如果到時間接不了,要和孩子說在校內等候。

  每天早上按時到學校,參加正常的早讀。現在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象,希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7:50我們的早讀就開始了,讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時間,感受早讀的氛圍,養成良好的讀書習慣。下午1:50午練我們班是鉛筆字。不要太早送孩子,學校1:30開校門,孩子在外不安全。另外,提醒孩子到校后迅速把該交的作業本一次性全交給組長,別磨磨蹭蹭地在書包里找上半天。

  老師提醒:有很多孩子因為提早出門,就在校外貪玩,逛商店,買零食,誘發許多不安全因素。因為早到校,學校沒有老師,學生活動也不安全。為了孩子的安全,請家長嚴格為孩子把好時間關!

  2、還有一個重要的習慣,就是一定要讓孩子養成預習課文的好習慣。預習要在當天作業做完之后進行。預習可以培養自學能力和獨立思維能力。可以直接提高課堂學習效率,能開拓思路。經過預習,已經心中有數,容易跟上老師講課的思路,甚至可以跑到老師思路的前面。預習做的好,課堂學習可收到事半功倍的效果。

  3、放學后與孩子多交流在校學習了什么,最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的配合,督促孩子更好學習,這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。

  二、聽課習慣

  1、一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時,必須坐正;回答問題起立時,手要放在兩邊;別人在回答時,必須停止舉手,管住嘴巴,仔細傾聽;大多數學生都還不錯,問題主要集中在少數幾個孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛撥手,趴著,這樣肯定影響聽課效率,老師總要犧牲上課時間,停下來指正,希望這些家長能夠回家加強監督。雙手放好了,也就避免了孩子在課桌里做小動作的情況。也有一些同學,原來有類似的小毛病,但現在有進步了,我很為他們感到高興。

  2、關于一年級語文的認字和寫字

  生字表一要求會認,讀準音,能組詞,不要求寫

  生字表二會認、會組詞、正確書寫、能聽寫

  家長要經常讓孩子讀詞語表,抄詞語表,復習鞏固所學生字。及時聽寫,查漏補缺!

  三、養成愛勞動的好習慣

  1、從開學不久我就安排值日小組,讓他們自己做值日,其實很多孩子的勞動積極性是特別高的。雖然他們和大孩子相比做得還不是很好,但孩子們做任何事都是從點滴做起的,這也為他們今后勞動打基礎,(舉例有的家長總覺得孩子干不好,替孩子掃地拖地)。所以我希望無論是我們老師還是家長不論是在學校還是在家里,都應該給孩子鍛煉的機會,不要小瞧他們,更要給他們以鼓勵使他們的積極性更高!

  2、家中不要包辦,養成孩子自己整理書包、帶好一切學習用品,我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處,每天對照表格準備學習用品。

  四、家長還要幫助孩子養成良好的寫字習慣

  做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫規范字。讓孩子對照課文里田字格中的范字,找準每一個筆畫的占格位置,看清每一個筆畫的起筆點和止筆點,做到書寫美觀整潔。幫孩子制作生字卡片要用心,在潛移默化中給孩子們好的影響。背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留,家長也應及時復習抽背前面所學的知識,以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業,保質保量,尤其是質量。舉個例子:注意寫字的筆順,中國字沒有從下寫到上的,沒有從右寫到左的,這是規律,我在學校教了他寫生字,他們跟著我寫,我看不到每一個學生的筆順是否正確,回家你來監督他的作業情況。比如:寫字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤,提請大家注意,改錯要改在錯字的旁邊,不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。

  五、生活習慣

  1、注意衛生,指甲勤翦,每周洗一次澡。

  2、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣,這非常重要,做作業前,要先喝水,上好廁所,準備好學習用品(如削好鉛筆,準備好橡皮,課本等),作業過程中不要輕易離開書桌。還要培養孩子認真寫作業的習慣。每次作業都要非常認真仔細,作業要限時。讓孩子自己發現錯誤,自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題,不要直接給孩子指出錯誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來,自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤,留下的記憶會更深刻,要想發現錯誤,必須要認真細致地檢查,因此,同樣也培養了孩子認真的作風。

  3、關于看電視、玩游戲

  孩子都喜歡看電視,許多孩子甚至養成邊吃飯,邊看電視;邊寫作業,邊看電視的壞習慣!這些都會嚴重影響到孩子的思維能力,導致學習、做事注意力不集中,不愛思考,做事慢。

  要求:星期一到星期四,中午晚上都不要讓孩子看電視。如果作業完成好,吃飯快,或主動幫家人做家務,可獎勵看半小時!把看電視作為一種獎勵,每天時間不超過半小時!星期五、周六周日也要用同樣的方法對孩子看電視,打游戲有限制!

  4、文明禮儀的教育。學校一直堅持開展多種形式的文明禮儀教育,請家長監督孩子在家尊重長輩與父母,來去要打招呼。父母是孩子的第一任老師,家長要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛自己的父母做起,進而愛自己的學校和老師。

  5、支持孩子參加學校里的各項活動,讓其充分展示自我,鍛煉能力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。

  6、關于零用錢和零食:請不要給孩子零花錢,也不要讓孩子帶零食和玩具來學校。我們老師上課期間,常看到有的孩子在底下吃小零食。他們光想著吃和玩了,根本沒心思聽課。而且他們吃的大多都是一些不健康的垃圾食品。

  7、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人,孝敬父母,尊師守紀等好習慣,總之,要教育孩子好的思想,孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。(教育孩子需要言傳身教。沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。)

  三、補充建議:

  1、學生安全問題

  有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發生意外,針對這些情況,我們制定了班級安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動不能做,可是活潑好動是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請家長予以配合的是,一、在家的安全,請教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛常識,如不給陌生人開門等。二、路上安全,一定要按時接送孩子,不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間,若發現孩子沒有接到,家長要立即沿路尋找,避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全,不要讓孩子帶危險的玩具進入學校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

  2、加強聯系。

  不要過分的依賴校訊通。希望老師多發信息,適當的時候你也可以發信息給我,比如說有什么特殊的情況可以跟我說說。孩子在學校有什么小摩擦是難免的,作為家長,我們應該體諒,有些家長會覺得我的孩子是很本分的,不會和別人惹事生非的,所以覺得很多事情都是別的孩子怎么怎么樣我的,作為家長,我們不能這么認為,畢竟一個巴掌拍不響。什么鉛筆啊,橡皮,書本掉了丟了,也是很正常的,我們家長需要教育。如果真的覺得你的孩子在學校被別人欺負了,你不能只聽孩子一個人說,你自己光顧著生氣,那有什么用,還批評自己的孩子怎么樣了,那么沒用,這樣的話可別說。而我卻完全不知。我是覺得我們的孩子都很能干的,所以在孩子面前千萬老是說,你怎么這么沒用啊,怎么這么差啊,這個也做不好,那也做不好。

  3、學具準備:

  鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則:簡單、實用。鉛筆準備3支,在家削好,鉛筆刀不需要帶到學校里來;橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書包整理好,我們在孩子睡了以后偷偷檢查,要堅持一到兩個月,幫助孩子養成整理的習慣。

  4、關于家長簽字。

  作為語文教師,學習每篇課文,我都要求學生背誦,小學生記憶力好,多背誦經典篇章,終生受益。希望家長配合我做好這項工作,及時給孩子檢查簽字。簽字的目的為了輔助老師監督孩子的學習情況,背誦情況以及關注孩子的考試情況,有的孩子不自覺,布置讀書、背誦可能會不做,還有的考完試家長還沒見試卷,我們沒法了解孩子的學習情況。其實家長不要怕麻煩,也就是一、二年級,等到好的習慣養成了,到了高年級您就很省心了。

  孩子是我們一輩子最大的財富,無論你有多忙,都不要忘了孩子,每天勻一個小時給孩子,輔導孩子,教育孩子,一年級真的太重要了,只有打好了基礎,養成良好的學習習慣,你明年后年……將會越來越輕松的,不然則反之。

  總之,讓每一位孩子健康、快樂的成長,是我們共同的目標。我將用我的愛心、責任心呵護您的孩子,與他們一起學做人,學知識,學交往,與他們(她)一點一滴地成長。愿78個孩子,能在我們家庭和學校這兩個和諧的環境中健康、茁壯地成長!愿男孩個個彬彬有禮,女孩個個優雅大方!再次感謝各位家長的到來,祝各位家長工作愉快!謝謝大家!

家長會發言稿4

尊敬的各位家長:

  大家下午好!

  感謝百忙中來參加今天的家長會。

  這次的家長會和以往不同,以往都是在學期中段,家長們關心的主要是孩子這次考得怎么樣?

  家長會就成了訴苦會、告狀會,每次家長會,孩子都是膽戰心驚,家長是憂喜參半。

  但是這次的家長會在開學一開始,就我個人覺得這是非常好的,

  首先,孩子進入x年級,語數英老師都進行了更新換代,對你們和我們來說,我們彼此還不是特別熟悉,

  此時開家長會能夠促讓我們能夠在最短的時間內更加了解孩子以往的學習情況,在家的表現,

  孩子有什么特長愛好?有什么缺點?等等更多的信息。

  其次,升入x年級,對學生的要求也和以往不同,我們每個老師的教學風格也不一樣,對學生的要求也不一樣,特別是對孩子的家庭作業要求也和以前大不一樣了。

  所以此時開家長會能夠讓我們老師盡早把我們對孩子的要求和做法讓你們了解,這樣能使我們以后的家校聯系更加緊密,也會更加順利。

  現在社會,自從孩子進入小學的第一天起,我們家長想甩手不管,這是不可能的,也是不現實的。

  所以每天的家長輔導是不可少的,不過根據每個孩子的不同情況,有的家長輔導時間長一點,有的家長輔導時間短一些。

  我們要擺正心態,盡量不要去埋怨孩子。

  今天我就作為數學老師和班主任,把自己的想法和做法和大家溝通交流一下,同時也渴望你們的大力支持和理解!

  作為數學老師,我想讓大家了解一下數學,

  以便讓你們了解今后你們在對自己的孩子進行輔導的時候應注意些什么:

  數學分為兩大類:基礎題和能力題。

  基礎題包括我們經常碰到的計算題和一些概念題,在這方面孩子與孩子之間的差距不會太大。

  在理解算理的基礎上,計算題需要的孩子的細心和操練,概念題需要的是多讀和多背。

  每天認真解三題,概念讀一遍,花不了多長時間,但是效果卻是非常明顯的。

  這一學期,我剛從畢業班下來,深刻體會到了計算題和概念基礎題的重要性。

  當然這一方面的作業是枯燥的,針對這樣的情況,我也在努力想辦法提高他們的興趣。

  我前兩天剛剛學會了布置網上作業,讓孩子們以闖關、游戲的方式進行解題,雖然每天的工作量會增加,但是只要是為了孩子好,我樂意。

  這兩天的實施,從各位的反饋意見來看,還是比較滿意的。

  我也會堅持下去,爭取讓我們孩子的計算能力和概念題鞏固得更好。

  還有一類是能力題,這與孩子的思維能力和閱讀能力有一定的關系,

  但是不要害怕,我們接觸這類題目的時間還不是很長,我們只要能夠好好地去練習說思考過程,并能夠堅持,孩子的思維會越來越敏捷,思路會越來越清晰。

  在課堂上,遇到這類題,我總是注重讓孩子多說,一個人說了換個人說,我說一遍讓大家跟著說。

  但是課堂時間畢竟是有限的,不可能面面照顧到。

  所以你們在放學后針對孩子的實際情況可以每天說一題,長此以往,相信你的孩子是會變聰明的!

  而且這樣你的孩子還會變得自信,敢于表達自己的想法,這不是一舉兩得嗎?

  在數學方面我要說的最后一句話就是:要訓練自己孩子快速完成作業的.能力。

  我們平時的數學作業時間要控制在xx分鐘以內。

  作為班主任,我更多的要關注孩子習慣、品德方面的發展。

  短短的時間內我是這樣做的:

  組織大家觀看《開學第一課:父母教會我》,

  教育孩子要對父母長輩有孝心,要對別人有愛心,要學會各方面的禮儀,要學會堅強,同時還組織一部分學生寫了觀后感;

  組織大家充實我們的圖書角,鼓勵孩子要多讀書,拓寬視野,教育孩子要愛護別人的書籍,要善于分享自己的圖書;

  為班級增添一個時鐘,訓練孩子在規定的時間內完成學習任務,教育孩子要做一個愛惜時間的人;

  建立xx群,為我們家長和家長、家長與老師搭建了互相交流、溝通的平臺。

  上面就是我一些不成熟的想法和做法,如果聽完之后有更好的建議,也歡迎各位能夠坦誠地說出來,

  我們一起探討,共同努力,讓我們的孩子有更加多姿多彩的未來!

家長會發言稿5

尊敬的各位家長:

  你們好!

  首先,對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。

  為了完成各項任務,順利實現高中階段這個重要的轉折和過渡,我做了以下一些工作:

  第一,強化管理,營造良好的學習氛圍。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

  (一)開學之初,我就積極倡導良好行為習慣,制造正確輿論。通過談話、主題班會、文化課多種途徑,強調良好行為習慣的重要性,使學生處處感受到良好行為品質的輿論氛圍。

  (二)充分發揚民主,實施我管我班。我向學生提出人人要參與,自我管理班級和目標。措施是:結合學生綜合素質評價細則,班中學習、紀律、衛生、兩操、以及參與學校活動的情況分別由專人負責考勤,做到一周一公布,一月一匯總,通過每月的匯總,綜合測評末位者,我們按照全班經過充分討論制定的班級公約進行相應懲罰。

  (三)注意班干部的培養。我組織學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的大家信賴班干部隊伍。我積極引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究如何解決出現的問題,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  第二,抓月考,抓高考,措施得力到位。從開學至今,我們年級堅持每月一月考,為了讓同學們了解高考,樹立高考意識,我們一直嚴格考試制度,分值比例、題型設置嚴格按照高考要求。我們自己組織命題,試題有一定的針對性和難度,我們深深懂得:考試是給學生找問題,給老師找問題,平時要求高一些,學生的目標也就一些,功夫就多一些。培優的目標在抓尖子生,提高學習成績;輔差的重點在抓會考的合格率,特別是邊緣學生的薄弱學科,老師們精心準備,大部分同學積極參加,取得了一定的效果。

  第三,重視課堂改革,強化學生主體參與,全力提高教育教學水平

  我們課任教師大多數有著豐富教學經驗且非常敬業,都能以身作則,對學生嚴格要求,搞活課堂,注重反饋,積極調整。我們不僅注意學生學業成績的提高,更注意品德修養的養成,不放過他們出現的細微變化。及時發現問題,反復說服教育,以便解決問題。在全體師生的共同努力下,教學成績顯著提高。

  就本次考試看,絕大多數同學較月考有明顯的進步。考后師生都進行了反思,我已經有針對性的與學生談心溝通,對于成績好的同學,我重點抓他們的心理調整;對于有偏科現象的同學,我重點引導強調要注意全面發展;對于成績不理想的,首先解決會考問題,重點是學科的輔差。給每們同學制定了適合自身實際的短期目標及競爭對手,讓班級形成你追我趕的良好競爭勢頭。

  第四,從學生實際出發,客觀、科學評價每一位學生。

  在教學過程中,我們注意抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特征作為評價的依據,了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料;通過了解學生的的性格、態度,有針對性地對那些學習成績較差,而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價,用評價的手段,激勵差生的轉化。

  這些成績的取得,離不開家長同志們對我們工作的支持,很多同學的家長為了孩子的學習多次教師進行溝通。正是由于你們的支持,我們才能有今天的成績,你們今后的支持,也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動力。第五、總結前一段時間的工作,現在班級存在的主要問題:

  1、部分學生的學習主動性不高,學習態度不端正,出現問題沒有及時與課任教師溝通,沒有及時詢問同學得以解決,使得學習積留問題比較多。

  2、部分同學時間觀念不強, 學習目標不明確,出現遲到及經常性的請假現象,而且晚自習不會合理利用時間,說費話的人比較多。

  3、部分同學尤其是女生心理素質比較差,情緒不穩定,平時學習挺努力,但一到考試就怯場,出現考前焦慮、擔心癥狀,一次考好了便興高采烈,考不好便悲觀失望,對不喜歡的課甚至厭學,成績起伏比較大。

  4、部分同學存在偏科現象,學習方法不當,一科拉后腿,總成績就不行,這會使學生在高考中吃大虧。

  5、部分同學行為習慣不好,如女生衣著不符合學生的形象,佩戴首飾,拿手機或小靈通,就在一定程度上嚴重影響了自己的學習和班級良好的環境,還有部分學生存在考試通過通訊工具等手段作弊的現象。

  對于成績好的孩子,我們要給予肯定,使他們更加積極上進。對于學習中等水平和較差的孩子,家長首先要有正確的態度,避免過高的期望;要給孩子更多的支持和鼓勵,幫助他們分析成績不理想的原因,肯定他們所擁有的發展潛能,解除不必要的顧慮。

  我談幾點的建議:

  一、山外有山,別要求孩子去做他盡了最大努力也達不到的事,應當給孩子一個信念、一個夢想、一點鼓勵,讓你的孩子能抬起頭來。不以成績論英雄,您的子女學習成績好,并不意味著品質好、能力高,您的子女學習成績差,并不意味著品質差、能力低。當今社會需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,要做事先做人,做人比學習更重要。家長要把孩子品德教育放在第一位,約束紀律,抓好學習,發展特長,爭當先進,全面提高孩子的綜合素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網吧,電腦網絡游戲,不健康的影視、漫畫、小說等書刊,酒吧等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學習成績一落千丈。何況中學生的自覺性還沒有形成,家長必須對孩子嚴格管理。

家長會發言稿6

尊敬的老師、各位家長:

  大家好,我是xxx的家長,能夠參加這天這個家長座談會,我感到十分高興。在此,我代表全家感謝xx老師和其他各位老師,為培養好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會,使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一堂,聆聽老師們的教學心得,切磋、交流教育培養學生的經驗和做法。

  對于孩子的教育,其實我也沒什么經驗,我孩子的每一點進步,都和老師們的辛勤發奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求,是不會取得好成績的。在家里我一是為孩子創造一個良好的家庭學習環境,有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子,與孩子交朋友,讓孩子感到親情,驅除壓力感,有話樂意向你說,有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主,批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事,我就鼓勵他多交朋友,多和同學交往以促進同學間的感情,也能夠改變他膽小怕事的性格。現結合我兒的狀況說一下xxx平時的表現,優點是不調皮,上課能夠注意聽講,能夠按時完成作業。的缺點是:

  1、上課聽不懂也不敢去請教老師,這個問題主要是我們的孩子太膽小。

  2、意志不堅強,遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。

  3、禮貌方面欠佳,不會禮讓。因此,我覺得對xxx來說,最重要的是教他學會做人,做一個怎樣的人。

  俗話說:“嚴師出高徒”,學習上沒有捷徑可走,只有勤奮發奮,才能出好的成績,要構成良好的班風,造成良好的學習氛圍,使每個學習都得到進步;要抓好學生學習的成績的同時,廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組,培養學生特長,激發學習興趣,在提高學生潛質上下功夫;繼續采取多種形式,與家長持續密切的聯系(當然我們家長就應更主動一些),家校協作,使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角,不出空檔,更主動,更有針對性,收到更好的成效。參加這天這個座談會,主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經驗,學習其他家長教育孩子的經驗做法。我沒有什么經驗可談,只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來,與大家一齊交流切磋,拋磚引玉,達到取長補短,共同提高的目的。謝謝!

家長會發言稿7

尊敬的各位家長:

  今天,大家能抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,

  單從這一點,就可以看出大家對學生的關心和對我們學校工作的支持。

  我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來,

  因為對于學生來講,他們并不關心我們家長會的內容,只要自己的家長來參加對他們來講就是驕傲,就是幸福。

  他們就會體會到父母對他們的關心。

  如果說家長會成功的話,你們的到來,我們的家長會就成功了一半。

  召開家長會的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁,

  互相交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠更有針對性的實施教育。

  下面我就將我班學生在校表現對家長做具體的匯報,

  以便我們在思想上能求得共識。

  從整體來看,絕大多數學生的紀律較好,沒有出現較大違紀事件,集體榮譽感強。

  我將班級孩子大體分為四類:

  第一類:品學兼優的孩子。

  他們有沖擊重點高中的實力,這些孩子品質很好,有很好的自制力,能主動學習。

  第二類學生,他們努力學習,但基于多種原因,

  如:基礎不扎實,學習方法不正確,青春期思想波動等,這些學生成績不拔尖,

  但他們也有沖擊重點的希望,這些學生就是所謂的可上可下的學生,發展好了,是重點,稍有松懈就將與重點擦肩而過,

  這些學生,家長不僅需要給予關心,有時也需要給予必要的幫助與督促。

  第三類學生,是老師最心疼的孩子,

  這些孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績,

  他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,

  面對這些學生,我都傾注了更大的熱情,耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊。

  第四類學生是我平時關注最多的孩子,

  充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現在遲到,上課搞小動作,

  甚至課堂上說話,影響其他同學聽課。

  上數學課還好點,其他任課教師都反映那么幾個學生。

  最后,歡迎家長多多來校交流情況,帶來你們寶貴的意見和建議。

家長會發言稿8

各位家長:

  大家好!時間過得很快,轉眼孩子已經在學習了兩個多月了!在這兩個多月里,在各方面都取得了一些進步,但同時也暴露了些許問題,所以學校選擇在這個時間召開家長會,讓我們再次相聚一起,共同探討孩子在學習、成長中的問題,是及時的,也是必要的。

  一、上課表現

  學到現在課堂上一直能積極主動舉手發言的孩子有:周甜,丁子毅,祝樟劍,呂心怡,蘇葉文青,徐宇菲,廖以凡,余澤凱,沈均青,周羿成,方顥天,武嘉怡,余綿申,吳其侃,

  在這里是值得表揚。希望以后能夠繼續保持。孩子只有一開始就能學會認真傾聽的能力,最起碼他們在以后的學習中聽課效率很高。老師上課講的知識點他們能夠全部記住。最少孩子學會傾聽在小學階段是非常重要的。

  我們班進步大的同學也有不少:大思琪,王樂樂,方雨薇,方顥天,王文玉,吳強。

  有的是在上課的紀律方面有很大進步,有的是在學習方面進步很大,

  我們班小朋友有領導能力也有很多,值得表揚的是沈均青,蘇葉文青,廖以凡,徐宇菲,余錦申,小斯琪????

  她們真的是我得利的小助手。要在完成自己的作業的基礎上還要維持班內的紀律,根據上課回答問題的好,紀律好,認真傾聽別的小朋友的回答,學習成績好,衛生好,品德好,作業做的不僅認真而且好來選的。十顆星換一個小紅旗。紅旗多了就可以正當值日班委。

  二、期中檢測分析

  相信在座的家長,現在一定很關心在這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會,我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說,這次考試和以往相比,是考得最差的一次,很多孩子有明顯的退步。當然大多孩子發揮出了自己的水平。成績目前在年級中處于領先,我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外,和各位家長對孩子的輔導,對我教學工作的支持也是分不開的,所以我要真誠地向各位家長說一聲:“謝謝!”雖然這次有很多孩子考了滿分,但我還是要總結一下這張考卷的失分原因,希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,無則加勉”。期中成績通告,已上到網上

  原因:錯字較多,寫話部分沒有寫完整。

  三、新階段的要求

  所以,接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣,來談談下階段應該對孩子提出的新要求。

  (1)說的習慣

  前面我已經講到,真正的語文學習,從課文教學開始。為什么這么說,從課文學習中,我們可以看出一個學生對課文的理解能力,口頭表達能力,寫作能力,這是對學生綜合能力的考驗。所以,在這一塊,我想結合咱們班的一些例子,重點講一講我的做法和想法!我從教拼音開始,就要求小朋友回答問題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡單地說小猴,要說我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會讓孩子把圖上的內容連起來說一小段話!這么做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上,反映一個孩子語文能力高低的重要標志就是——說。對于老師的問題,你準備怎么回答,用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說,以后才能寫,這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子,可能比較性不強,但我面對57個孩子,從孩子的回答中,我已經能感受到孩子語言能力上的差異了!比如:柳樹。第一個孩子:“我看到了一棵柳樹。”第二個孩子說:“一棵綠綠的柳樹”,我覺得不錯,會觀察顏色了;再叫一個:“一棵碧綠的柳樹”,更好了,能用一個比“綠綠的”更有品位的詞了;最后一個了:“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去”,我更高興了,能稱柳樹為姑娘,而且能把一棵柳樹說活了,過后,我問她怎么會說的,她說是聽故事聽來的,所以影響孩子表達能力的因素有很多,首先家長的早期智力的開發,給他學得多,講給他聽得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。我常看到很多孩子聚在一起看書,一看都是腦筋急轉彎,數碼寶貝,紅貓,大迷宮之類的書,我這書不是不好,而是我覺得孩子讀書的興趣不應局限停留在這類游樂的書上,學了拼音,學了字,我非常推薦家長給孩子讀《安徒生童話》,這本書文筆細膩,情節生動,對孩子說話能力,寫作能力都很有提高。上周講故事比賽,有個班的學生,講了一個故事,我對這個故事中的一句話印象很深刻:“太陽出來了,給小花鑲上了一道金邊。”這句話很簡單,但很美,寫出了花兒在陽光照耀下的美麗。我想他既然能把這句話記住說出來,以后遇到寫花兒的作文,就定會無意地把這句話寫上,那這句話就是作文的一個亮點。看到了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說出來,那這些東西就變成自己的了,長此以往,不愁不會說話,不會寫作文。因此,培養孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。

  (2)聽課習慣

  一年級對常規的要求很嚴。我要求學生聽課時,必須坐正;回答問題起立時,手必須放在兩邊;別人在回答時,必須停止舉手,管住嘴巴,仔細傾聽;大多數學生都還不錯,問題主要集中在少數幾個男生身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛做自己的事,比如王俊偉,陳子豪,孫志文,徐佳這樣肯定影響聽課效率,希望這些家長能夠回家加強監督。

  1、寫字習慣

  這還是涉及到一個孩子自覺性的問題,回家的抄寫作業經常都不如在校的字,因為在學校的寫字作業,我都要面批,咱們中國有句古話“字如其人”,不能光看好不好看,還要看結構,大小,在田字格里的位置等等,字很漂亮的有:周羿成,王小燕,汪安節,陳子,吳其侃江芷欣等潘星語的進步也很大,但是有的孩子的字卻實在不敢恭維,可以制定一個練字的計劃,記得潘星語以前的字也不是很好,這一點進步很大,有興趣的家長會后可以找他的媽媽交流一下。

  2、讀書習慣

  到這個學期,孩子讀書的能力相差愈來愈明顯,有的小朋友第一次讀課文,讀的很難聽,都是一個字一個字蹦出來的,沒有讀句子的感覺。有的學生第一次卻能讀得比較流利。所以小朋友在家預習新課文,家長一定要嚴格要求學生讀熟課文,(讀五遍,畫出自然段,找出生字,給生字注上拼音,并讀幾遍生字)否則,他肯定是跟不上。試想:我提一個問題,請小朋友讀一讀第幾小節的第幾句話,他連句子都不知道在哪,哪知道讀哪,更沒有能力去思考問題,長期以往,后果真是不堪設想。所以,指導孩子讀課文有幾個注意的地方,1、第一遍,指讀借助拼音。2、拿書讀。當孩子指讀過一遍后,就可以讓孩子拿書讀了,這也是判斷孩子讀書是否熟練的一個標準。3、學完課文后,熟讀成誦。這通常是在學完這篇課文后的要求,對于大多數孩子都沒有困難。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀,這也能反映出孩子對課文是否理解,也是對孩子一種語感的培養,讀書讀的好的人,說話往往也很有感召力。

家長會發言稿9

尊敬的領導、各位老師、家長、親愛的小朋友們:

  大家好!

  今天很高興能夠參加孩子們的畢業典禮,并非常榮幸能夠代表大x班家長在此發言。首先,我們家長非常慶幸我們的孩子能夠在藍天幼兒園這樣一個健康、快樂、優美、充滿愛心、一切為了孩子著想的環境里,渡過了他們最為快樂的幼兒時光。在這里有他們敬業、充滿愛心、善于思考的老師,有關心、愛護他們的阿姨,有熱情、勤勞的園工。是你們辛勤工作和默默奉獻才使孩子們從原來的害羞、膽怯、稚嫩變成現在的自信、勇敢、樂學、快樂,是你們的奉獻和愛心造就了孩子們的健康、幸福、快樂的童年。所以在這里我代表大x班的家長真誠地說聲,你們辛苦了、感謝你們!

  在這兩年的幼兒園的學習和生活中,孩子們不僅完成了語言、科學、健康、美工等課程的學習,而且在與老師和小朋友的朝夕相處中,孩子們更學會了互幫互助,團結友愛,樂觀向上。同時幼兒園還給我們創造了多個與孩子共同分享快樂的親子活動:元旦聯歡、圣誕節、運動會、慶六一、生日聚會、聚餐等各種活動。

  現在想來仍歷歷在目,幸福仍在心中流淌,這些畫面將會成為孩子同父母永遠珍貴的記憶!

  可愛的孩子們,你們馬上就要離開幼兒園,帶著老師和父母的期望去小學開始新的學習和生活,但我相信孩子們一定不會忘記像媽媽一樣呵護你們的最親愛的老師,不會忘記他們關心、愛護的點點滴滴,更不會忘記朝夕相伴的小伙伴,希望你們永遠記住在這里的快樂時光。

  最后,再次向園長、大x班的老師、阿姨和所有xx幼兒園的教工致敬!祝愿你們工作順利、幸福安康、永遠同孩子們一起快樂生活!衷心祝愿我們的藍天幼兒園更加燦爛輝煌!

家長會發言稿10

各位家長:

  大家好!歡迎家長們來我校高一年八班參加孩子在高中學習的第一次家長會。首先,祝賀各位孩子順利考上高中,打敗全縣50%的學子,其余剩余的50%學子要么輟學了,要么上職業中專。你們的孩子經受了初中學習的艱辛,成長過程的叛逆期,進入高中學習,有了接受更好教育的機會。雖然孩子們沒能如愿考上我縣的一中、三中、八中,但是,他們來到二中,特別是加入高一八班這個溫暖的小集體,我相信他們在高中的學習生涯不會留下遺憾。

  現在,我先介紹一下我們班的強大陣容,學生方面:我們班的孩子成績為全年段中考總分前50名。孩子的學習氛圍將會更濃烈。教師方面:語文老師蘇老師,我校黨支副書記,從教20多年,教學和管理經驗都是超級豐富的;數學老師林老師,教務處主任,從教20多年,教學經驗十分豐富;歷史老師蘇老師,高一年段段長,年輕有為,教學經驗豐富,愛崗敬業。物理老師顏老師,化學老師吳老師、生物老師賴老師,地理老師林老師,政治老師莊老師等都是年輕有活力的老師。

  其次,我簡單介紹一下高中學科與初中學科的不同。高一上學期學生要學習的科目依然是中考科目,語文,數學,英語,物理,化學,生物,政治,地理,歷史。難度比初中大了很多。高一下學期開始,我校將實行新高考選科制度,20xx年福建省正式加入新高考行列,實行“3+1+2”模式,其中“3”為全國統一考試科目語文、數學、外語3門學科,由全國統一命題:“1”為考生在物理、歷史2門學科中選擇其中1門;“2”為考生在政治、化學、生物、地理4門學科中選2門。“1”和“2”均由福建省自主命題。因此,家長們在高一上半年就得為孩子做好職業規劃,看看孩子適合選擇哪些科目進行組合,參加高考。下面是5種類型的職業生涯規劃。

  五條道路(生涯規劃)

  1、博士之路(學霸型)

  2、綜合素質(領導型)

  3、特長發展(藝術型)

  4、大國工匠(技術型)

  5、勤勞致富(創業型)

  第三,我們來一起探討如何家校互助,幫助孩子更好地完成高中的學習和生活。我先談談我育兒的一些心得。我覺得兒子的成長過程,也是我自己的成長過程。家長們也會這樣的迷茫,自己都還是個孩子,就結婚生娃,還得養家育兒了。所以在教育孩子的過程,難免會碰到一些困難,比如孩子叛逆,沉溺手機游戲,離家出走,不與父母溝通,不愛讀書等等。每個家庭或多或少會遇上這些問題,這是成長的必經之路,家長們也不必太過煩惱。目前你們的孩子已經成功了一半,上了高中意味著更艱苦的學習在等著孩子們,家長們也要隨著孩子的學習一起成長,這樣才能跟上孩子成長的步伐。我們來一起看看孩子們在學習過程中常見的一些問題。

  1、缺乏動機,不想學,認為讀書無用

  2、有動機、想學,但沒有信心

  3、沒有目標或者目標不明確

  4、有目標,缺乏積極行動,無法達成目標

  5、有積極行動,但遇到困難不能堅持

  6、能夠堅持,但讀得很苦,效率不高

  第四,教育五項規定和雙減政策

  教育五項規定:手機管理,體質要求,讀書引導,睡眠規定,作業質量。

  雙減政策為:減輕學生作業負擔,壓減學科類校外培訓機構。

  我認為國家出臺的這兩項決議是十分英明的。不知道從何時開始,教育出現了怪相,家長們給孩子報各種校外補習班,有學科類,比如數學,物理,化學,英語等高考科目。也有非學科類的,比如畫畫,書法,主持人,作文,樂器等。回想我讀書那個年代,根本沒有這些琳瑯滿目的補習班,但是,我覺得當時的學習是快樂的。再看看現在的孩子們,本來每個人可以好好地坐著看電影,突然前面的人站起來看電影,后面的人也只好跟著站起來,這種“劇場效應”累垮了孩子也累垮了家長。很多地區一直以來,高考成績都是省的榜首,那是因為,他們的校外機構補習是省規模,力度最大的,一個家庭平均花在培訓上的費用高達5—10萬,這可不是普通家庭所能承受的。教育五項規定和雙減政策的落地,可以絕大部分杜絕這種現象的存在。把時間和效率都歸于學校老師手上,歸于孩子的學習習慣,歸于家庭的教育上。這絕對是平民百姓的福音,至于有少部分有錢人,會通過各種渠道給自己家孩子請一對一家教,這也不是我們應該擔心。首先,這畢竟是少數人。第二,我們也不用跟他們比較。第三,真正的學霸根本不是靠補習補出來的。第四,通過補習,孩子也不一定能出成績。

  第五,家教共建

  高中學習是孩子一生中成熟的關鍵時期,高一是高中階段的最重要的過渡時期,能否盡快適應高中艱苦的學習生活,高一是最為關鍵的一年。父母親在這個重要階段可以做好以下幾件事情,配合學校共同管理孩子們:

  1、全心投入,重視孩子的教育。

  2、及時與教師溝通。好好利用微信,釘釘等網絡平臺,每天關注群里的消息,及時掌握學校的信息動態。

  3、利用和孩子溝通的機會,多聊聊學校有趣的事情,多多關注學習的進展。

  4、每次考試前可以一起設定目標,幫助孩子樹立信心,這個目標得是跳一下能夠得著的,不能設定太高,否則會適得其反,打擊信心。考試后,不要以分數論英雄,要分析原因,多鼓勵。

  5、家庭投資要適當,可以買一些必要的輔導書,課外讀物,也可以去學校圖書館借。

  6、培養孩子積極的興趣,愛好。通過問卷調查,發現部分同學有比較好的業余愛好,比如打乒乓球,打籃球,打排球,打羽毛球,游泳,聽音樂,唱歌,下棋,寫作,有的還會樂器表演。有少部分同學似乎沒有什么愛好。緊張的學習之余得有適當的放松方式,有了興趣愛好,孩子們可以通過適當的方式排解壓力,有更充足的精力迎戰。

  7、以積極的心態對待孩子們的學習。學習中成績的反復,心理的壓力都在所難免,家長們要比孩子更懂得解決困難的方法,積極應對各種學習和生活的壓力,讓孩子覺得我們是他們堅強的后盾。

  結語

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。有這么一個故事:在礁石的背面,風平浪靜,藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉,毫無生機,而且死亡率極高;在礁石的外面,巨浪翻滾,生存于此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃,光彩奪目,并迅速生長繁殖,巨浪的沖擊是珊瑚蟲生存的必要條件。人在一定程度上與珊瑚蟲是一樣的,也需要沖擊,磨煉,高中三年就是孩子們人生路上最好的考驗,經歷了重重困難,順利通過三年后的高考,孩子們會像珊瑚蟲一樣光彩照人。

  最后,祝愿孩子們在高中生活和學習中克服重重困難,乘風破浪,考上理想中的大學。也祝各位家長身體健康,萬事如意!

家長會發言稿11

各位家長:

  您們好!

  首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,我代表小班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會,主要目的是:

  1、讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標,和孩子在園的生活、學習情況。

  2、希望家長進一步配合老師,加強老師與家長之間的聯系。

  會議流程:

  一、介紹班級老師、幼兒的情況,以及衛生消毒工作。

  我是..老師,是小班的班主班老師,另一位老師是……老師,我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜,每天都進行室內紫外線燈的空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,室內物品等(玩具)每周經84消毒液消毒。

  目前我們班共有名幼兒,其中男名,女生名。

  二、介紹本學期的教學目標和教育理念。

  本期小班主要以養成教育為重點,主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣,比如:講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是:

  1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;

  2、知道自己的名字,聽到呼喚會應答,能用簡短的語言表達自己的要求;

  3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐,盥洗、入睡,能根據自己的需要入廁、喝水;

  4、充分活動身體,走爬跑動作協調,在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;

  5、樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

  6、能覺察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關的物品和人;

  7、喜歡擺弄玩具,材料,會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

  小班使用的是多元整合幼兒園活動課程,它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和安全),同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動,具體活動安排有"一日活動表"這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環環相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式,讓孩子在玩中學,學中玩,從而在各個方面得到發展。

  三、介紹幼兒在園的表現情況。

  孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了,在我們三位老師的關心和照顧下,孩子們的進步很大,現在大部份幼兒情緒穩定,能開心入園,愉快回家,但還有少數幼兒情緒還不太穩定,當有人經過,或來人接小朋友回家時,會哭臉,念叨回家,還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床,大部分幼兒能正確找到,少數幼兒還需要老師的提醒,幼兒對所開展的各類活動感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數幼兒不主動還需要鼓勵,在活動中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象,還需進一步加強活動中的常規培養,我班幼兒的進餐習慣較好,大多數幼兒都能自己喂飯,吃完后能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱,幼兒都是以自我為中心,在活動中常發現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為,因為孩子在入園的兩個月內,往往是最容易發生攻擊性行為的,我認為有4種原因造成:

  (1)、不會交往,想引起同伴的注意,但方法不對;

  (2)、自我控制能力較差;

  (3)、生理因素的影響;

  (4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后,都是我們不愿意發生的,希望家長們能理解和原諒。

  附:另外,有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長不必為此擔心,應該多鼓勵他,關心他,多給孩子講入園的好處。

  幼兒入園后,容易感冒,這其實有三種原因:首先,對于2-3歲左右的孩子來說,入園使生活環境發生了很大的變化,最初會感覺不習慣,離開了媽媽和家人,孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,幼兒園的人群密度相對家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機會大大增加。第三,秋季天氣多變,有些父母擔心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園游戲多,活動量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗濕了就容易受寒著涼,導致感冒。

  四、需要家長配合的事情:

  1、不要偷偷來看孩子,影響孩子的情緒;

  2、每周為孩子把指甲剪掉,以防止孩子無意中傷人;

  3、按時接送孩子早上8點半入園,下午4點10分離園,如果讓別人代接請打電話或者帶信通知老師;

  4、如您的電話號碼有變動,請及時告知老師,方便聯系;5、如果幼兒太小容易尿濕褲子,請為幼兒準備兩條褲子,

  6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;

  7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園,以免弄丟;

  五、結束語:

  我們今天的家長會,對于很多家長們來說,意義是重大的,可能是你這一生中的第一次家長會,我們一切都是為了孩子,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,多給孩子一點關愛和鼓勵,多為他們的成長作些準備,因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的,但是我們一定會盡全力,呵護每一位孩子,用心地去關心和照顧他們,請家長們放心并給予我們工作上的支持,如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周,也請您們諒解,多多包涵!希望你們有事多找我們商量,因為我們的出發點都是真誠的,我們和各位一樣,都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長!

  在孩子的生活中、特別是在家庭生活中,我們應放開孩子的手腳,多一份自由,少一份約束,讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當然自由也不是指完全的放任自由,基本的規則還是要遵守的,我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想,幫助他們學會合作、學會分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎。

  1、幼兒良好習慣培養的主要內容

  (一)生活習慣的養成生活是人生的第一課,也是最基本的課程。生活習慣的好壞不僅影響幼兒的身心健康,而且也是幼兒綜合素養的體現,因此,早期家庭教育中必須有意識地進行培養,如講究衛生不吮吸手指,有了鼻涕要及時擦掉,主動刷牙、洗臉、按時睡眠、起床、飯前便后洗手;不挑食偏食,獨立進餐;能自己穿衣、系扣、系鞋帶、疊被;能幫助家人做力所能及的事情,如擦桌、掃地、摘菜、倒垃圾、洗小件衣物、收拾屋子、招理床鋪等;用過的玩具、生活用品、學習工具能隨時歸位,擺放整齊。這非常重要,我們中班開始要學更多的本領,要讓幼兒自己整理自己的學習用品,知道自己的東西自己帶,老師交代的作業一定要自己完成,自己的作業自己帶,讓幼兒養成好習慣。我們有的家長總會認為我們孩子還小,也因為看到孩子越幫越忙,或者拖時間,不放手讓幼兒去做;例如:有很多幼兒其實能自己吃飯,而且他也很愿意自己動手,但是作為家長,有的是為了去哪個工廠打工,有的僅僅是為了自己的娛樂事業,就剝奪了孩子的動手能力,每到吃飯的時候就說,快快,媽媽喂喂得了。穿脫衣服就更不用說了,把孩子最基本的動手能力都給剝奪了,在家里倒是還行,但是大家有沒有想過,孩子每天到幼兒園,要老師幫助脫衣服,離園還要老師一個一個地幫助穿衣服呀。在家里是1:4或6而在幼兒園呢,是老師給24個孩子穿衣服,有的時候孩子出去時棉襖沒有拉拉鏈,家長看到了,就會非常不愿意,這里希望你們為老師想想,也要鍛煉孩子的自理能力,我們可以寵孩子,愛孩子,但如果孩子能自己的是自己做,我想,無論到哪里所有的人都會喜歡的。

  (二)道德習慣的養成幼兒養成了良好的道德習慣,才能和別人友好相處,積極追求美好的事物,自覺遵守社會行為規范,具有高度責任感,將來在社會上才是成熟、可敬的人。這些非智力因素,往往對人的成功成才起著更大的作用。早期家庭幼兒良好道德習慣的養成應包括:遵守各種行為規則,尊敬關愛長輩,能用禮貌用語主動問候長輩;愛惜東西,珍惜別人的勞動成果;能換位思考,考慮他人感受,在與小朋友相處時,能團結友愛;能與小朋友分享自己愛吃或愛玩的東西,不自私。在吃的、穿的、用的、玩的方面不和別的小朋友攀比;不打人、罵人、不說謊;不合理的要求未得到滿足時,不無理取鬧。做自己力所能及的事情并能善始善終等。

  (三)學習習慣的養成良好的學習習慣對幼兒的學習興趣與學習成績有很大的影響,與幼兒的成人成才直接相關。大多學習好的孩子學習習慣都比較好,而學習不好的孩子,多數并不是因為腦子笨,而是沒有良好的學習習慣。因此學習習慣的培養非常重要,它應與幼兒智力開發同步進行。早期家庭幼兒良好學習習慣的培養是多方面的,如不長時間看動畫片、光碟、玩電腦游戲;能經常進行廣泛的閱讀、感受閱讀的樂趣;不需要家長陪伴、督促,能自覺完成學習任務,遇到學習困難,無畏難情緒,并能堅持到底;學習時專心認真,不貪玩,不做小動作,有耐心和忍耐力;學習準備工作要在學習之前完成;學習時能珍惜時間,能有效地利用時間,不拖拉、磨蹭等。這里,要表揚我們班的李學博家長,他的爸爸,在接孩子時更我了解孩子在幼兒園的情況,但是他和大家問的不同的問題是,我家的孩子上課的時候知道聽講嗎?而我們有些家長問的是我家孩子怎么在幼兒園學什么都不知道呀?我們幼兒園的目的是培養孩子的良好行為習慣,而不是硬生生地讓孩子學會多少個字,會做多少個題,這點請家長理解,也明白。

  2、幼兒良好習慣培養的主要方法

  (一)轉變觀念,增強培養意識長期以來,幼兒良好行為習慣的培養一直未受到家長足夠的重視,重智育輕德育,重技能訓練輕行為培養是家庭教育中普遍存在的問題。早期家庭教育首要的、關鍵的任務就是培養幼兒良好的習慣,這項工作應是家長最要優先考慮的問題。家長要意識到這項工作的重要性、緊迫性及艱巨性,對孩子嚴格要求,反復強調,持之以恒。幼兒良好習慣只有通過長時期的嚴格教育,嚴格要求,才能逐漸養成。俗話說"沒有規矩不成方圓,三天打魚,兩天曬網"式的教育是培養不出高素質的人才來的。

  (二)整合家庭教育資源,合力培養首先,家庭成員要統一認識,統一做法。這樣才能使各種教誨和規則不斷得到補充與強化,使幼兒堅定不移地朝著目標去努力,并鞏固已有的好習慣。其次要創造良好的家庭教育環境。良好的家庭環境包括物質環境與精神環境。在這兩個因素中,家庭的精神環境是更為關鍵的因素。良好的家庭精神環境帶給幼兒的不僅是健康的體魄,更重要是健康的心態。溫馨、民主、和睦的家庭,使幼兒富有愛心、同情心,能懂得什么是尊重和理解,同時也能養成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格;干凈、整潔的家庭環境,會讓幼兒潛移默化地形成講衛生,做事有秩序有條理的意識和習慣。

  (三)提高自身素質,以身作則在教育孩子方面家長也要"用心",用心地向書本學習,用心地向他人學習,用心地向孩子學習,用心地進行教育反思,"學、思、行"結合,摸索育人規律,成為教育孩子的行家里手。另外,要培養幼兒的良好習慣,家長要特別注意自己的言行。家長自身的言傳身教,對幼兒影響巨大,小到小事小節,大到人生觀、世界觀都會對幼兒產生全方位的影響。家長希望孩子成為什么樣的人,不僅需要給孩子語言上的要求與期待,更重要的是做行動上的楷模。要讓孩子愛學習,家長就要經常讀書、看報,必要時,家長可以帶著孩子一起學習、讀書或做一些對幼兒良好閱讀習慣形成有幫助的活動,以此加深幼兒的印象;要讓孩子講衛生,家長就要經常洗手、刷牙、洗澡;要讓孩子講禮貌,家長就要待人和氣,善良、寬容。那些只言教身不教的家長,是很難收到教育效果的。幼兒的模仿能力特別強,有時辛苦教育幾天所取得的效果,由于家長的一個不當的行為而毀于一旦。例如《曾子殺豬》的故事,我想不用我為大家講大家都應聽說過這個故事,這就是作為父母我們要教育孩子,就應該讓孩子知道,答應別人的事就一定要做到,而我們有很多家長以為對于孩子說說就算了,沒有必要那么認真,豈不知,孩子他有他的心里,如果你長此以往,他也會和你一樣,長大后會做一個不講信用的人,那么,大家想想,他都是一個不講信用的人了,以后還會有事業嗎?如果是你,你會跟不講信用的人合作嗎?因此,要求幼兒做到的家長必須首先做到,這樣才能提高教育的效果。

  (四)注意方式方法,忌簡單粗暴培養幼兒良好的習慣,家長必須要注意方式方法。如果方式方法不得當,即使家長再努力,效果也不好。首先,家長不要認為孩子小就過度地溺愛、嬌慣、遷就孩子。像對孩子不合理的要求一味地滿足;對孩子力所能及的事情總是幫他完成,大包大攬;對孩子的一些不良習慣,不及時糾正,甚至還默許、縱容等做法,表面上看是在愛孩子,但實際上卻是在"慣"孩子,日久天長,孩子懶惰、依賴、自私、任性、怯弱、沒禮貌等壞習慣就會養成。這時候再要去改正它,沒有漫長的時間,不下大力氣,將很難改變。其次,不允許孩子做的事情,一開始就不允許做,并要堅持到底。比如不能隨著孩子的性子,想看多長時間電視就看多長時間,想玩多長時間電腦游戲就玩多長時間,要合理地限制。否則孩子習慣了看電視、玩電腦游戲,就會很不習慣靜下來讀書學習。家長要用堅定的語氣告訴孩子限制的原因,同時要引導孩子閱讀,孩子嘗到了讀書學習的樂趣,自然就能控制自己的行為。第三,對幼兒多進行正面教育,反復強化其正確行為就會抑制其錯誤的行為。鼓勵、表揚要恰如其分。批評教育幼兒時,更重要的是要告訴他批評的原因及正確的做法,而不要急著懲罰孩子。另外要特別提醒的是,家長在教育幼兒時,是絕對不能生氣的,不要把教育當做泄憤的方式,更不用說對幼兒進行打罵體罰了。否則,只會適得其反。

  3、幼兒不良習慣的糾正教育不是萬能的,教育的過程也不是永無錯失和疏漏的。教育的錯失和疏漏,可能會使幼兒形成一些不良習慣。

  (一)及早發現。對不良習慣的發現,源于對幼兒日常生活和學習思維活動細致入微的觀察,家長要時刻保持警覺,處處留意幼兒言行,千萬不能因事小而忽視,以致使小錯演變成為痼疾。在有些家長的眼里,幼兒有些毛病是正常的,等長大了,自然就會改正了,這種認識是非常有害的,會貽誤幼兒的成長。"千里之堤,毀于蟻穴。"這個道理同樣適用于幼兒。特別是當走向社會后,幼兒時期養成的不良習慣,對人的一生的負面影響是難以估計的。

  (二)后果警示。幼兒不良習慣的形成,究其原因,不外是幼兒自身和教育者兩個方面。在幼兒方面,由于不知何為對錯,加之自制力差,可能在不自覺中放任自己,隨心所欲而形成不良習慣;在教育者方面,對幼兒的溺愛,觀察不細,約束不嚴等往往是主要原因。所以,當發現幼兒有不良習慣時,應及時向其警示或引導其切身感受不良習慣帶來的后果,使其痛知其害,從而達到糾正的目的。

  (三)做好家園聯系。加強家庭和幼兒園的聯系溝通,及時交流幼兒在家和在園的思想、行為和表現,采取配合措施,有針對性地對幼兒進行教育糾正,更利于幼兒良好習慣的養成。

家長會發言稿12

尊敬的各位老師、家長朋友們:

  大家好!

  我是xx班xxx的爸爸。今天我能代表家長發言感到十分榮幸,首先十分感謝班主任張老師給予我這么好的一個機會,讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。

  我在教育小孩子方面,實在是門外漢,一向是“摸著石頭過河”,一邊向過來人討教方法,一邊在書本上尋找經驗。記得第一次家長會朱老師的那兩句話:“家長要和孩子共同進步”、“一年級的孩子就像一張白紙,你給他描成什么色,就會是什么色”,我記住了這兩句話,并身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的細心教導和引領。下方我就簡單介紹一下自我的做法:

  一、培養孩子自覺性,養成好習慣。

  我深知習慣養成的重要性。我在告誡自我:“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就十分重視孩子點滴好習慣的養成,上學后我們對xx在好習慣的養成上又細化要求:飯前便后、寫作業前后,要洗手;自己的書桌在學習過后要收拾整齊;作業本和書本要包皮,用后作業本收入專用袋內,課本平整放入書包內,盡量別出現折角;記作業的小本要充分利用,不要空頁;作業書寫要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。

  二、讓孩子學會服從和認同,及時肯定鼓勵。

  “沒規矩不成方圓”,上面所說的習慣養成其實就是在不斷定規矩,并使之經常化。而規矩首先要讓孩子無條件服從,我覺得這需要一點家長制,在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處,并鼓勵孩子認真去做,孩子只要做,好與不好不評價,我們總會告訴孩子:有進步,真棒,再用心點會更好。

  三、讓孩子學會孝順,懂得感恩。

  xx從小就很懂事,很會疼人,看見姥姥在咳嗽,她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見我在洗腳,總會給我拿來拖鞋;發現媽媽口腔又潰瘍了,趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點滴小事,鼓勵她,告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人:感激老師每一天給我們的教導,教我們習字練字、識數加減;感激孟姨、岳姨每一天的接送和督促輔導;感激姥姥的一桌飯菜;感激黃姥姥送來的新衣服。我們欣喜的發現:孩子會說多謝了,孩子會說您辛苦了。

  最后,我祝愿我們的老師健康、快樂,也祝愿在座的各位家長,享受孩子們成長的幸福與快樂,多謝大家。

家長會發言稿13

尊敬的各位家長:

  你們好!首先,我代表我們班全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支持。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。

  我們班52個同學思想上都要求上進,有好好學習的愿望,有的同學成績不理想不是因為孩子的智力有問題,而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進去,課后的作業不認真,甚至不完成作業,這樣就造成課堂上的知識聽得一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點,好動,持久性差,依賴性強,玩心較重。對這些學生,我們老師把精力、時間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導,做到循循善誘,耐心細致。在對這些學生的輔導方面,我們是非常重視的。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,還要依靠家長的幫忙,在家督促他們寫作業,發現有沒學會的知識要及時給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時間給他們補課。我們不希望有一個學生掉隊。

  孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師,我發現有的家長對孩子太嚴厲,把打罵當作教育;有的家長則不管不問,稱之為自主發展,其實是放縱溺愛。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的呢?

  一、習慣培養。

  良好的習慣是成功的保證。因此,我們強調對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣。貪玩是孩子的天性,大多數孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業,培養他們良好的作業習慣,寫字姿勢。我們要讓他們靜得下,活得起,幫助他們養成每天讀書的習慣,擴大他們的知識面;多關心他們的生活,個人衛生。有些孩子的衛生習慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發,讓孩子學會謙讓,學會文明禮儀,做個講文明、有禮貌的好學生。孩子一旦養成良好的行為習慣,將有益終身。

  二、思想教育。

  孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,但這期間需要家長、學校,乃至整個社會的教育和關心,把他們培養成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問:我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個性和品質?在這里我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個孩子和一對合適的父母在一起,這個孩子永遠就不會走上邪路。"

  三、安全教育。

  由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里,我們每天都會關照學生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲,上學、放學路上不逗留,不玩耍,放學后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學校的希望,更是國家的希望。

  四、加強聯系。

  孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。在我們的工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,希望大家及時、當面向我們指出,我們肯定會"有則改之,無則加勉"。在班級教育過程中,我們會盡全部的力量,盡心盡責。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學,孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹,這期間難免會長出一些多余的樹杈,我們就要及時把這些樹杈修剪掉,使他們長成參天大樹。

  五給家長的幾點建議

  長期從事家庭教育研究、咨詢和實驗工作的北京師范大學陳建翔博士發現,家教最大的問題,不是方法,而是觀念!許多家教問題在很大程度上都是家長錯誤的家教觀念所致。

  在多年家教研究與實驗中,陳博士總結了幾個關系孩子發展的重大觀念問題,在這里我們提出來與各位家長共同學習。

  1、好家教在沒出問題時抓家教,差家教是出了問題抓家教

  博士舉例:組織的夏令營里有個男孩,各方面發展都不錯,深得大家好評。他的媽媽也來聽我給家長們講課,別的家長奇怪地問她:“你的孩子發展得那么好,你怎么還來聽課?”這就是家教觀念上的一個問題。許多家長是等到孩子出了問題,才想起要進行家教,但往往錯已鑄成。其實,家教應該是滲透于孩子生命成長每時每刻的事情,是孩子終身發展不可須臾缺少的陽光和水分。把家教當做孩子出了問題后的一種“補救”,一種臨時性的措施,這是很大的誤解。

  “滲透型”的家教是好家教,而“補救型”的家教一般效果都比較差。

  2、兩條腿走路更穩更快

  每一個孩子都應該有兩套學習方案:一套來自學校,另一套來自家庭。在信息時代,家庭應該成為家庭成員的學習中心、成長中心。有的家長把教育孩子的責任完全推給學校,一旦孩子在學校表現不好,他們就怨天尤人。我認為,傳統教育機構雖然具有其教育優勢,但不能完全依賴它;在信息時代,所有人的學習都要終生化、個性化、即時化和短周期化,并且要不斷學習課本以外的新知識。這就需要家庭的配合。

  孩子的教育應該兩條腿走路,把整體化的學校教育和個別化的家庭教育(社會教育)結合起來。兩條腿走路才能走得穩、走得快!所有的家長都應該必須成為自己孩子的教育專家。

  3、把食指換成拇指

  陳建翔博士曾經遇到這樣一個案例:豆豆是個比較聽話的孩子,可就是拖拖拉拉,對什么都沒興趣。他給孩子的父母開的“處方”是:盡量少批評孩子,每天至少要表揚孩子一次。對于習慣了批評的父母,這是一個不小的挑戰。一個月后,母親打來電話,話語中充滿激動和興奮:“孩子變了!”孩子變得愛說、愛笑了,那笑聲里蘊藏的開心和自信,是他們從未見過的。

  家教是什么?有的家長概括為“管孩子”。所謂“管”,就是批評、責備、督促。這就誤解了教育的使命。教育與醫生治病有根本的不同,教育更需要鼓勵、表揚,要盯住孩子身上的“亮點”“優點”,使之發揚光大。哪怕孩子身上的“亮點”“優點”還很小、很微弱,也要大張聲勢,讓它成為明天的現實。

  所以,陳博士建議:與其每天向孩子伸食指,對他們戳戳點點,橫加斥責,不如伸出拇指,來鼓勵孩子、支持孩子,給孩子更多積極正面的能量。

  4、沒有播種哪來收獲?

  不少孩子學習上有困難,根源在于孩子在0~6歲的學前階段沒有得到較多的信號刺激和適宜訓練,進入學齡階段后,各種能力便會出現問題。這就是“沒有播種就沒有收獲”的簡單道理。

  沒有播種卻很想有收獲,這是我們一部分家長的心態。他們對孩子發急,也對自己發急,滿世界找靈丹妙藥。其實,家長這時候著急是沒有用的,越急問題越多、越嚴重;這時候惟一應該做的事,就是對孩子更耐心一些,同時要想辦法盡快播種,播良種,以待來年的收成。另外,播種本身也不能太急功近利。好的家教,不僅是及時地播種,而且是隨時地播種。播種經常是滲透式的、隨機的,甚至有時候沒有明確目的,但從長期看,總會有意外收獲。

  5、看得太近反而容易走樣

  家長對自己孩子的了解和判斷常常與我們一些老師的了解和判斷有較大差距。往往家長認為是天大的事,老師們覺得并不太重要;而老師們特別看重的東西,家長卻不太在意。尤其是在分析孩子的優點與缺點、長遠發展與短期發展等問題上,分歧比較大。

家長會發言稿14

尊敬的家長、老師,親愛的同學們:

  大家好!

  我是楊欣臻,今天能站在這里代表全班同學發言,我很開心。我愿意和各位同學共同分享自己的學習方法,一起進步,做老師眼里的好學生,爸爸媽媽心中的好娃娃。下面,我想談談自己在平時生活里的一些做法,與大家分享。

  第一、養成良好的學習習慣。首先要有自學預習的習慣,每天晚上放學回家做完老師布置的家庭作業,我都要把第二天要學的內容自己先看看,這樣第二天老師講的時候就更容易聽懂。其次,課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認真聽老師講課,邊認真聽邊積極思考,并大膽發言。另外還要養成認真完成作業的習慣,不用老師家長去督促,自己自覺地完成。

  第二、要有合理的作息時間。媽媽常對我說,休息好才能學習好。所以我經常會合理安排自己的時間。晚上放學回家先寫作業,吃過晚飯還會看會兒故事書。晚上八點半按時上床睡覺,早上六點準時起床。早睡早起才有精力學習和活動。中午也按時午休,這樣保證下午的課上精神飽滿。

  第三、學會自己的事情自己做。我們是二年級的學生了,不是小孩子了。所以生活中的好多事情再不能只靠爸爸媽媽。比如,起床自己疊被子,自己洗腳洗襪子,整理書包、臥室。還要幫家長做一些力所能及的事情,比如,掃地,擦桌子,洗碗,倒垃圾。這樣為爸爸媽媽分擔點家務,讓他們不要太累。

  第四、愛讀書,多讀書,讀好書。讀書不僅可以使我們開闊視野,增長知識,培養良好的自學能力和閱讀能力,還可以進一步鞏固課內學到的各種知識。爸爸媽媽很支持我的課外閱讀需求,并幫助我購買了很多好看的書,使我養成了愛讀書的好習慣。

  最后,我要代表全班同學謝謝我的幾位老師,我們的成長和進步離不開你們的辛勤付出,老師,您辛苦了!

  謝謝大家!

家長會發言稿15

親愛的各位家長:

  你們好!

  我是王紫玉的媽媽,一個不太善于表達自己情感的人。昨天下午,接到殷老師的電話,想讓我和大家分享一下玉玉這兩年來的學習生活點滴。說實在的,我當時頭都懵了,腦子特別亂,一片空白,不知要說些什么,因為,我知道作為一個家長,我做的遠遠還不夠。今天,我抱著和大家互相學習、交流的心態來和大家分享一下。

  本以為孩子的小學生活,是個簡單、快樂的過程,所以在入學前,我忽略了這方面的教育,任其自由發展,甚至連學前班也給忽略了,走進校門,我才漸漸的清醒,原來學校生活并不是我想象中的那么簡單,這給我孩子都來了個措手不及。從拼音不會拼、漢字不會寫、閱讀不會讀、第一次考試的68分,都給我和孩子深深的打擊,我看在眼里,急在心里,在這種狀態下,我真想找到一個簡捷、快速的通道,于是,我懷著忐忑不安的心情,和殷老師進行了第一次交流。

  在這里我要衷心的感謝殷老師,因為您提出的閱讀計劃使我和和孩子受益匪淺,每天堅持二十分鐘,從一字一字讀、連子成句讀、到默讀,我們用了將近四個月的時間,這是一個艱難的過程。但是,隨著閱讀能力的上升,孩子的理解能力也逐步提高了,成績也慢慢向前移了,這給我和孩子都是一個很大的鼓勵!殷老師,跟著您的腳步走,沒錯!

  借著這股熱情和孩子對電腦的一些激情吧,校訊通博客的建立也給了我們很大的幫助,這是一個很好的互動平臺,孩子也比較喜歡,從中我們也學到了一些好的學習方法,像建立《錯題集》把平時孩子的錯題、錯字集中起來,抽空拿出來再次進行鞏固、復習,盡量避免讓孩子犯同樣的錯誤吧。還有,在和同齡小朋友的的交流、溝通中,孩子也慢慢地提高了自己的語言組織能力、協調能力,也使自己平時的閱讀積累得到了很好的運用,同時也增加了自己的自信心和學習的積極性,偶爾還可以做一些簡單、有趣的小實驗。每個周末孩子都會忙的不亦樂乎,他從這個平臺上,不僅學到了知識、收獲了快樂,而且還有了自己的小空間,寫日記的勁頭也更足了!在這個平臺上,我們經歷了模仿別人寫到現在能自己寫這個過程。我感覺,大家也可以有效、合理的了利用起來這個平臺!

  但孩子畢竟是孩子,自控能力還比較差,這還需要我們做家長的給予有效、積極的監督和提醒,多進行鼓勵教育,也多與孩子進行溝通和交流!

  學習畢竟是一個漫長、枯燥的過程,在這個過程中,我們盡量給孩子的學習生活創造出一點小小的驚喜吧,比如,一點小小的物質獎勵、一個二十分鐘的看電視時間、滿足一個小小的愿望等等相信他們在得到獎勵后,學習的勁頭會更足的!

  在這里,我還想說一點。說真的,我帶一個孩子就感覺挺累、挺辛苦的,咱們班有六十多個孩子,在這里,請允許我代表大家向我們的殷老師說一聲:“謝謝您,殷老師您辛苦了!”也希望我們每位家長,為了我們的孩子能變得更優秀,能多抽出一些時間來,鼓勵、教育、指導我們的孩子,并與殷老師進行及時的溝通和交流,再一次謝謝您,殷老師!

  付出總會有回報,堅持就會有成果。讓我們躬下身來,和孩子一起成長吧,相信我們的孩子都將會是最棒的、最優秀的!也希望我們每一位家長都能成為孩子心目中的一盞明燈,指引我們的孩子健康、快樂的成長!

  最后,提前祝大家新年快樂!謝謝!

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