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小學教學工作計劃

時間:2022-08-13 11:42:34 教學計劃 我要投稿

【精華】小學教學工作計劃模板匯編六篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家整理的小學教學工作計劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】小學教學工作計劃模板匯編六篇

小學教學工作計劃 篇1

  我校共有教師9名,其中年輕教師7名,有五名教師是近三年剛參加工作的新教師,在業務能力和班級管理方面都比較欠缺。基于此情況,本學期,我校將搭建專業引領平臺、學習實踐平臺、交流平臺、教學競技平臺,以平臺為載體,組織教師開展豐富多彩的教研活動,促使教師的業務素質得到快速提升。

  一、以學習促成長。

  1、加強教師的業務學習。每雙周周一下午第三節課后為學校集體業務學習時間,學校將利用集中業務學習時間組織教師學習新制定的《課程標準》、帶領教師觀看精選的優秀教師的課例視頻并組織研討,研討后要求教師將所學到的東西應用到自己的教學實踐之中,領導再跟進聽課,提高教師學習的實效性。

  2、鼓勵并要求領導和教師利用業余時間主動自覺讀書,領導主要從網上、刊物上學習教育名家的辦學理念,來不斷提高自身的業務素質;教師主要學習教育名家魏書生、李吉林的教育專著,并要求領導和老師們將自己的讀書感受與收獲隨時記錄在筆記本上(要求一學期寫不少于8千字的讀書筆記),抽空整理成文章發表在自己的成長博客上。

  二、以教研促提高。

  (1)搞好校本教研。

  本學期,結合中心學校的研究主題以及我校學生存在的問題,制定我校校本教研的主題為“激發學生的學習興趣,培養良好的學習習慣”,要求教師以此為研究重點,來提高課堂教學的實效性。教師要對所教學生教學充分了解,做到心中有數,然后因材施教,關注學生的最近發展區,逐步提高學生的學習興趣。另外教師要關注學生學習習慣的培養。開學初,要有訓練計劃,并在教學過程中嚴格實施,爭取事半功倍的效果。

  本學期我校校本教研活動安排兩次,分別是三月份和五月份,由于本學期我校的人員特征,教研活動準備打破年級界限,由教學主任統一組織開展活動,活動程序:由主講教師說課——講課——課后反思——集體評課。

  (2)要求各位教師積極參加中心學校組織的鎮本教研活動,鼓勵五位年輕教師主動承擔示范課和跟進課任務;要求青年教師積極參加我鎮組織的青年教師教學比武活動,使教師在活動中不斷鍛煉自我、提升自我。

  (3)帶領各位教師按時參加局教研室組織的網絡教研活動,活動中鼓勵老師們積極發言參與研討,同教師進行交流,取人之長、補己之短,活動結束后,要求各位年輕教師將培訓心得體會發表到自己的博客中,并將收獲應用到自己的教學實踐之中。

  (4)要求教師積極參與蟲蟲飛、人教論壇網絡在線答疑跟帖研討活動,學校將根據各位老師參加網絡教研的記錄,作為年終目標考核該項的成績。

  三、以檢查促進步。

  1、堅持推門聽課制度。

  提高常態課教學效果,學校領導干部在平時的工作中要經常深入課堂,堅持推門聽課,主任每學期聽課不少于60節,校長不少于50節,特別是課后一定給老師評課,對教師(特別是年輕教師)的課堂教學給予指導,幫助青年教師提高課堂施教能力。

  2、加強教師教學過程的監督指導。

  一方面,加強對教師作業設計與批改、備課的檢查力度,每學期檢查備課、作業,教學反思、學習筆記至少兩次,檢查時作好記錄,檢查后后及時與各位教師溝通存在問題,并全校范圍內公布成績。

  另一方面,堅持月考過關制度。由于我校生源較少,除一年級外都是單軌班,平時沒有可比性,老師們的教以及學生的學積極性較弱。基于此,本學期我校準備與同是單軌班,路程又較近的仰山小學結合,同時開展抽測活動,活動中,本校老師輪換監場,兩校同年級老師輪換判卷,月考之后,鼓勵教師與對手班老師及時交流,并認真做好試卷分析,學習對手班的優勢,找出本班成績的不足之處,以促進成績的提高。

  第三,開展多種形式的學科競賽。本學期將繼續組織口算競賽、作文競賽、英語單詞、語文百詞競賽等活動,活動之后在全校大會上為成績優秀的學生頒獎,以此來調動學生比、學、趕、超的學習積極性,形成良好的學習氛圍。

  四、組織好課外閱讀活動。

  為培養學生閱讀能力,增加學生知識面,確定每天下午第三節時間為課外閱讀課,低年級重點閱讀注音版《童話》《成語故事》;中年級重點閱讀名人故事、寓言故事;高年級重點閱讀革命英雄故事、兒童版經典名著和哲學故事。教師要重視此項工作,真正把時間給學生,并加強閱讀指導,引導學生做好閱讀后的摘抄、記錄工作,期末學區將舉行閱讀心得交流和優秀手抄報展評。

  五、加強學困生的轉化工作。

  開學初要求各班班主任建立起學困生檔案,實行“一幫一小先生”活動。首先教師和學生要共同分析學習困難的原因,遵循兒童的身心發展規律,提出書面改進措施,制定轉化計劃,建立相應的激勵措施,爭取每位學生都得到提高。

  六、提高畢業班的成績。

  我校這屆畢業班知識基礎薄弱,成績很差。平時學校領導要多和東梅老師溝通,幫助并督促教師抓好課堂教學和小學階段知識總復習,要研究課標和考試命題,合理安排進度,堅持科學訓練,提高教學效果,面向全體學生,全面提高質量。此外,學校主管領導專門抽出時間與畢業班教師進行復習方法、試題探究和高效復習課等方面的交流,并經常性組織檢測。

  七、骨干教師培養。

小學教學工作計劃 篇2

  一. 課標要求:

  1.基礎教育階段英語課程的任務是:激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

  2.基礎教育階段英語課程的總體目標:基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。

  綜合語言運用能力:

  情感態度:動機興趣,自信意志,合作精神,祖國意識,國際視野。

  學習策略:誰知策略,調控策略,交際策略,資源策略。

  語言技能:聽說讀寫。

  語言知識:語音,詞匯,語法,動能,話題。

  文化意識:文化知識,文化理解,跨文化交際,意識和能力。

  3.對本冊課本的要求:對英語學習表現出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題(如學校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法,克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

  二. 學情分析:

  學生在小學階段的最后一年。通過三年的學習,他們對英語已經有了持續的興趣和愛好。

  三. 教材分析:

  1. 教學目標:本套教材旨在幫助中國學生學說英語,強調交際和會話,重點在交談。教材為學生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會,學生能經常利用角色表演并自邊對話,這些交談有利于培養學生交流真情實感的能力,促進靈活的語言運用,使其在各種情景中都能自如地使用英語。

  本冊教材共分為四個話題功能:our house, school in Canada, winter in Canada and Christmas。每個單元都確定了要求學生掌握的詞匯,語法,對話,讀和寫的具體目標。

  2. 教學重點:

  A. 交互式會話

  B. 各種情景下的靈活的語言運用

  C. 理解和表達完整的意思

  D. 真實可信的生活情景

  E. 英語為母語者所講的日常用語

  3. 教學方法:

  A. 制作和利用手偶

  B. 制作和利用張貼畫

  C. 歌曲,游戲,故事書等輔助教學

  D. 浸入式教學

  4. 教具準備:

  A. 相關圖片,詞匯卡片

  B. 課文投影片

  C. 錄音機和磁帶

  D. 手偶

小學教學工作計劃 篇3

  一、教學目的要求

  1、培養學生喜愛漢字、喜歡寫字的感情,感受寫字的樂趣。培養良好的寫字習慣。

  2、學習正確的寫字姿勢和鉛筆的執筆要領,學習使用和保管寫字工具,教育學生愛惜學習用品。

  3、認識人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、門、穴 、小、頁、 足、目、 ム 、 ㄅ、ㄆ、灬 、饣等部首,初步掌握書寫方法;學會四種書寫規律:橫畫要平穩、豎畫要正直、短邊豎內斜、斜畫交點居中,并按以上書寫規律寫字。

  4、按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法,在田字格里寫出規范、端正、整潔的鉛筆字,發展觀察能力和審美能力,初步感受漢字的形體美。

  二、教學內容

  1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應的練習字。

  2、漢字的書寫規律四課。每課介紹一種書寫規律,安排帶有所學筆畫的例字供學生臨摹。課后都安排了二至三個練習題。

  3、綜合練習兩課。安排了四個練習題,復習鞏固所學筆畫和筆順,引導學生自查學習效果。

  4、古代書法家的故事兩課,

  三、編排原則

  1、遵循寫字的規律設計教材的體例。

  2、精心選編教材內容。

  3、指導與練習有機結合。

  4、突出重點,突破難點。

  5、安排了豐富多樣的練寫內容。

  6、版式設計生動活潑,符合學生的年齡特征。

  四、教學中應注意的幾個問題

  1、要調動學生學習的積極性和主動性,激發學生的寫字興趣,培養他們熱愛祖國語言文字的感情。

  2、教學中注意兒童特點。

  3、要注意寫字課上教師指導和學生書寫時間的分配。

  4、課堂指導和課后練習相結合。

  5、處理好寫字與識字的關系。

  6、處理好寫字教學與課外書法活動的關系。

  7、要注意衛生習慣的培養,防止或糾正學生用嘴咬筆等不良習慣。

  8、教師要認真備課,把握教材的特點。

  五、課時安排

  每周一課時,共計17課時。

  漢字的部首(1)………………………….1課時

  漢字的部首(2)…………………………. 1課時

  漢字的部首(3)…………………………. 1課時

  漢字書寫規律(1)……………………….. 1課時

  漢字的部首(4)…………………………. 1課時

  漢字的部首(5)………………………… 1課時 漢字的結構(1)…………………………1課時 漢字的.部首(6)………………………… 1課時 漢字的部首(7)……………………………1課時 綜合練習(1)

  名家鋼筆書法作品欣賞………………………1課時 漢字的部首(8)………………………………1課時 漢字的部首(9)………………………………1課時 漢字的結構(2)…………………………. 1課時 漢字的部首(10)………………………….. 1課時 漢字的部首(11)…………………………… 1課時 漢字的部首(12)…………………………… 1課時 綜合練習(2)

  名家鋼筆書法作品欣賞……………………………1課時

小學教學工作計劃 篇4

  【指導思想】:

  認真貫徹落實靈武市教育局《20xx-20xx學年第二學期教培教研中心工作思路》精神,以實施素質教育和深化基礎教育課程改革為核心,以提高教育教學質量為中心,以規范課堂為抓手,抓實教學常規、網絡及常規教研、音體美特色教學、課題研究等重要工作,促進教師專業化發展,穩步提高教學質量,深入推進素質教育。

  【工作重點】:

  1、規范課堂、抓實常規。

  2、做實名師工作室工作帶動青藍工程,形成骨干教師梯隊。

  3、推進網絡、常規教研及課題研究工作。

  4、開展音體美特色教學。

  【具體措施】:

  一、規范課堂、抓實常規

  1、抓實教學常規,認真貫徹執行《靈武市教育教學常規》、《白土崗小學教學常規》,每月做好一次常規檢查,并有書面反饋小結。對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤抽查,力求通過跟蹤檢查的方法,使每一位教師都重視常規,對教學負責,對學生負責。

  2、嚴格執行課程計劃,按新課程的標準開齊、上好每一堂課。尤其是對薄弱學科,本學期將組成“課堂執行檢查小組”,不定期對課堂上課情況進行檢查,檢查結果記入月考核之中,避免教師無故不上課,挪用薄弱學科作其它課用的現象發生。要認真執行“課表”,不得隨意占課、擠課和調課。切實減輕學生的課業負擔,促進學生全面發展。

  3、優化課堂教學,向往40分鐘要質量,要效益。落實好教學常規、班主任一日常規、學生一日常規,注重學習習慣的培養。要求教師把功夫用到課堂教學上,努力做到五個優化:即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響,提高課堂教學效益。

  4、加強作業批改及學困生的輔導工作。

  優化作業內容,實行分層教學,改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精當管用有效,批改及時,做到類批、點批、面批,學生間的互批相結合,教師要及時總結,及時點評,以指導整體教學。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際,輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄,在解題能力上,要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學,使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。

  二、做實名師工作室工作帶動青藍工程,形成骨干教師梯隊

  1、落實好名師工作室成員的展示課、骨干教師示范課、優秀教師校級公開課、組內教師公開課相互交流借鑒,抓好校級課堂教學評優課活動、選拔與推薦優秀教師,進一步培養我校的骨干教師。針對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師等方面存在問題,進行診斷性聽課和推門聽課、評課。

  2、組織“教學新秀”評選活動,為特崗、青年教師的成長搭建平臺,開展優質課評選活動,為骨干教師隊伍建設創造條件。進一步加強對優秀教師、骨干教師的培養、考核、推薦工作,通過教學能手引路、高級教師指導切實提高他們的理論水平和業務能力。

  3、利用外出聽課、學習的機會,有針對性地選派教師外出,學習優秀的課堂教學經驗。創造條件“請進來,走出去”,多渠道提高教師的課堂教學水平。

  4、積極組織教師參加國家、區、市級各學科的論文、案例、課件等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。

  三、推進網絡、常規教研及課題研究工作

  1、積極參加上級培訓,按照分級、分層、分步的原則,進行網上培訓、集中培訓、混合學習、交流研討等方式組織全校教師進行培訓和業務學習,為教師提供網絡教研技術培訓和各學科教學的技術指導。

  2、采用點面結合、骨干領銜、整體跟進的培訓形式,分塊分類培訓,側重骨干教師、青年教師及學科整合方面的培訓;提高教師多媒體制作水平和使用能力,提高課件質量,優化課堂教學;拍攝教師現代教學軟件應用的教學實錄,評出高質量課公開展示和推薦參加各種比賽;采取教師交流、結對、同課異構等方式開展,并定期開展公開課。

  3、結合網絡教研與常態教研,開展不同形式和類型教研活動,提升教師信息化教學能力。組織教師通過qq群和網站進行網上集體備課,網上專題討論、網上評課,網上開展課例研究、課堂評價等活動,上傳優秀論文、教案、反思、總結、課后分層習題、個性化作業批注、試卷、及時跟帖等,建設學科組專題資源庫。

  4、充分利用現有資源,熟練應用市、校資源庫。宣傳介紹市、校級優秀資源庫,拓展教師視野;展示教師制作優質課件,并推薦參與上級部門組織的比賽。

  5、繼續樹立典型,做好發揮示范教師的引領作用的工作。鼓勵先進,突出一線教師的專業需求;建立骨干教師群體,使他們成為網絡教研的積極倡導者和堅定的支持者,最終帶動全體教師的專業成長和教學研究水平提高。

  6、積極參加共同體發展學校間的教研活動,讓教師參與交流各種問題,探討解決問題的方法,實現資源共享,促進教師專業成長。開展師徒結對、“一幫一”活動,使同伴互助真正落到實處。每次活動注重在過程中學習,按“教學方案預設人人參與研討——一人執教,其他教師參與聽課——課后執教者交流預設和教后的體驗,其他人積極參加“參與式”活動——骨干教師針對性的點評或專題講座”這樣一個過程組織教研活動。

  7、繼續執行推門聽課制度。聽課教師做好記錄和評議,及時向執教教師反饋,以便及時改進,不斷提高教學水平。

  8、按照課題《農村小學教師信息化教學資源應用能力的實踐研究》的研究計劃做好推進工作,注意資料收集的完整性。

  四、開展音體美特色教學

  1、音樂課以歌曲、節奏練習、律動為抓手,普及音樂知識,為校鼓號隊、舞蹈隊打好基礎。根據實際學情刪減難度高的歌曲,添加具有地域特色的回族歌謠,讓學生了解本土文化。

  2、美術課以兒童畫、水粉畫為抓手,為校美術興趣組打好基礎,1—4年級:兒童畫,5—6年級:水粉畫。

  3、體育課以掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能、增強體能為抓手,為校足球隊培養有實力的隊員。

  五、組織各種活動,培養學生素質

  1、各班結合教學活動開展古詩文背誦、書法、講故事等比賽,豐富學生生活,培養學生能力。

  2、繼續抓好朗誦、演講、漢字聽寫、各學科競賽活動。

  3、開展體、藝、美等活動,提高我校文化體育藝術活動水平。

  六、其它工作

  1、做好義務均衡完善工作。

  2、做好上傳下達工作,對各項工作認真落實、部署。

小學教學工作計劃 篇5

  一、學生知識能力習慣態度分析

  學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數學生會因遇到困難,而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正,有待于端正學習態度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應該以學生的發展為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發學生的學習興趣放在首位。

  二、教材分析

  本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學生自學能力和學習策略的培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

  三、教學目標和重點難點

  教學目標:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

  2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  教材重點難點:

  教材重點:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

  2、培養良好的書寫習慣,能做到書寫規范、整潔。

  3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

  教材難點:

  能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

  四、主要措施

  1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

  4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍,如:上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

  5、多與學生交流,進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養,盡可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

  6、充分利用直觀教具,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。

  7、培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

  五、教學內容與課時安排

  Unit 1Hello 6課時

  Unit 2Look at me 6課時

  Unit 3Let ’s eat 6課時

  Unit 6Happy birthday 6課時

  Recycle 2 3課時

  每單元安排一次練習:8課時;復習、考查:2課時。本學期共計課時:52課時

小學教學工作計劃 篇6

  一、指導思想:

  本學期,我校教學工作將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導和十八大精神為指引,按照上級工作部署,立足我校教學工作實際,圍繞學校工作重點,以課程改革為中心,以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標,以提高教師專業素質為關鍵,進一步加強教學工作的管理與指導,抓常規養習慣、抓教學保質量,堅持以人為本的觀念,以求真、務實、創新的工作作風,教好書育好人。全面優化教育教學管理。

  二、工作目標:

  1、強化教學常規管理,完善教師評價體系。

  2、反思現狀,均衡年級、班級、學科差異,有效施教、訓練、評價,切實提高課堂教學效率,促使教師真正面向全體學生,全面提升學科教學質量。

  3、加強教學流程管理,加強“六認真”管理,使教學管理趨于更規范、科學、有效,不斷規范教師的教學行為。

  4、規范教研組活動流程,提高教研組活動的質量,促進教師“教”和“研”潛力的提高,繼續做好“學科性反思”的研究。

  5、強化教師隊伍建設,透過培訓、課堂教學練兵等活動,不斷提高教師的教學潛力。

  三、工作措施:

  (一)教學常規:常抓不懈、追求細節

  1、嚴格按照課程計劃,在開足開齊的基礎上,力求上足教好各科課程。嚴格課程管理,做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統一,堅持不占不讓。

  2、大力開展教師相互聽課活動,每個教師聽課節數務必貼合學校規定的節數,聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點評制度,養成聽完課立即查閱備課的習慣,強化對教學的監督與指導。

  3、加強畢業班學生心理素質教育,激發學生的學習興趣,切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會,重基礎、強潛力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施,努力提高課堂教學的時效性,力爭在20xx年質量調研中取得輝煌成績。

  4、抓好學困生輔導。明確對象,制定計劃,幫忙他們彌補缺陷,克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心,始終對學生充滿信心,了解學生學習心理,幫忙他們樹立自信心。

  (二)校本教研:優化組合、研學一體

  本學期教導處以“校本教研”的深化為主線,不斷豐富校本教研活動的資料和方式,確保每一次教研真實有效,逐漸提高教研質量。

  1、加強對校本教研活動的研究,把校本培訓融入校本教研,把群眾備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結合起來,以校本培訓促進校本教研,以校本教研促進教師專業成長,構成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

  2、深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究為抓手,以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或資料為研究對象,結合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討,群策群力,探尋教學對策,逐步解決問題。

  3、加強群眾備課的研究。根據學段特點、教學資料等確立專題,把群眾備課過程變成群眾研究的過程,關注群眾備課的流程管理:個體鉆研——群眾研討——獨立設計——評估反思,透過同行互助,共享成長的快樂。

  4、抓實課堂教學,確保實效性。行政人員、教研組長要加強推門聽課力度,發現教學中存在的問題,及時反饋,及時交流,及時解決,促進教學水平的提高。

  (三)課程建設:夯實基礎、減負增效

  語文教學:語文學習是一種經驗的積累,要重視閱讀與習作訓練,繼續以讀書為抓手,用心營造書香校園,進一步深化語文課堂教學研究,突出語文學科的人文性,培養學生良好的語文素質,促進學生的發展。

  數學教學:數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學,使學生體會到數學就在身邊,努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練,培養學生的估算意識和初步的估算潛力,重點做好學生數學思維潛力、作業創編潛力的訓練。

  英語教學:著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中,增加學生的閱讀量,另外,透過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能,將語言知識和語言技能很好的結合起來,努力讓學生做到口語交流無障礙,培養學生學習英語的興趣。

  其它學科:在嚴格執行課時計劃的基礎上,要在“教好”上下功夫,力求提高課堂效率。做強教育特色項目,以每周星期五興趣小組活動為陣地,開展豐富多彩的活動,培養學生的個性,讓學生在活動中,提高潛力。

  (四)教師培養:立足平臺、超越發展

  1、繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課,加強對新教師備課和作業布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。

  2、多方面創造條件為教師供學習和培訓的機會,充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢,對青年教師的培養,透過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動,促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。

  3、以課題培訓和研究為契機,以點帶面,整體提升教師的研究潛力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動,探討有效、搞笑、高效的教學課堂。

  (五)檢測考評:務實創新、追求質量

  教導處的各項規章制度,并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則,更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。

  2、加強質量調研的過程管理,教導處將定期對高年級進行全面質量調研、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排,及時進行單元檢測,并認真總結反思并上交單元質量檢測反饋表。每次調研結束,教師認真完成教學質量分析,教導處都將開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規范化。

  (六)課余活動:資料豐富,培養素質

  為學生的成長搭建快樂學習、簡單實踐的多元化發展平臺。促進學校多元化的發展。

  1、做好學校特色項目——科技制作、五祖拳,力求把這兩大特色教育扎實開展。

  2、合理安排學生在校時間,以“培養興趣,發展特長”為原則,創造條件開展好校合唱隊、腰鼓、美術、書法等興趣活動,促進學生素質全面發展。

  3、用心組織學生開展綜合潛力系列競賽活動,有效提高學生綜合潛力,展示學生特長。

  4、以強身健體、快樂學習、快樂工作為宗旨,克服困難繼續開展體育大課間活動,確保學生每一天體育活動時間為一小時。

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