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小學教學工作計劃

時間:2022-08-13 13:08:54 教學計劃 我要投稿

【精華】小學教學工作計劃范文集錦10篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編精心整理的小學教學工作計劃10篇,希望對大家有所幫助。

【精華】小學教學工作計劃范文集錦10篇

小學教學工作計劃 篇1

  一、教學目標:

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;

  2、能聽、說、認、讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀、寫36個單詞(包括學校、家庭、家具、數字、文具、食品和飲料、動物等幾個話題),并能簡單地運用;

  3、能聽、做7個“TPR”活動;

  4、能學會2個小制作;

  5、能學唱8首歌曲;

  6、能聽、說、唱8首歌謠;

  7、能完成8個自我評價活動;

  8、能聽懂6個幽默小故事;

  9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  二、教學重點:

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;

  2、能聽、說、認、讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀、寫36個單詞(包括學校、家庭、家具、數字、文具、食品和飲料、動物等幾個話題),并能簡單地運用;

  3、能聽、說、唱8首歌謠;能聽懂6個幽默小故事;

  4、了解6項簡單的中西方文化知識。

  三、教學難點:

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;

  2、能聽、說、認、讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀、寫36個單詞(包括學校、家庭、家具、數字、文具、食品和飲料、動物等幾個話題),并能簡單地運用。

  四、學生分析

  本年級共有學生30名,來自連隊和農村。英語學習習慣較差,且兩極分化較為嚴重,有部分學生懶于動口動手。新學期里,要以激發學生興趣,培養良好的學習習慣為主,提升教學質量。

  五、方法措施

  1、會話教學

  融會話教學于情景表演之中,讓學生在表演中練

  2、詞匯教學

  巧用實物和卡片,融詞匯于會話教學中。

  3、歌曲與歌謠教學

  在每節課中滲透,靈活運用在各個教學環節中,唱演結合培養藝術素質。

  4、趣味故事教學

  5、階段復習

  教學準備:

  掛圖磁帶錄音機

小學教學工作計劃 篇2

  一、班級基本情況分析。

  本學期四年級共37人,學生整體素質不錯。但思想教浮躁,大多數同學熱愛勞動,幾個別學生勞動態度不端正。

  二、掌握基本知識情況。

  1、學生的基礎知識掌握較好,但不愛動手操作,勞動態度需要端正。

  2、勞動課受條件的限制,缺乏參加實踐活動的機會。

  三、熟悉教學內容、重難點、課時安排。

  本冊勞動課共20課,內容分為三部分:

  1、自我服務和家務勞動。

  2、手工制作。

  3、生活小常識。

  這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力,而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分,本學期共有19周,安排了20課時,每周一節正課。

  四、本冊勞動課的教學目的。

  1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

  2、培養學生動手操作能力,自立能力和耐心細致的高尚品質。

  3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

  4、培養學生愛科學,用科學的創新精神。

  五、本學期教學工作安排。

  通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉,依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求,本學期對勞動課教學工作做以下安排。

  1、培養學生熱愛勞動的好習慣。

  通過了解,班上的大多數同學都是獨生子女,過慣了飯來張口,衣來伸手的壞習慣,面對這種情況,首先要對學生進行好的思想教育,告訴他們勞動創造了人,勞動是最光榮的,講一些熱愛勞動的小故事,來培養他們熱愛勞動的好習慣。

  2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》,熟悉教材內容,備好每一節課。

  3、積極進行勞動課的課堂教學改革,提高課堂效率。

  勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授,更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用,引導學生掌握勞動方法,學會總結規律,在學生掌握了簡單勞動方法的同時,學會創新,給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛,使學生在學習的過程中掌握知識,提高了技能,陶冶了品德。

  4、改革勞動課的評價制度

  改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動(如值日、義務勞動)②對待勞動課的態度③家務勞動。即:一方面從學生平時的值日,義務勞動等情況,評出等級;第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級,最后進行綜合評定,這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。

  5、結合學校的實際情況,教師采用靈活的教學方法,充分調動學生熱愛勞動的興趣。

  6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動,培養他們大膽創新,勇于競爭的實踐能力。

  總之,在本學期教學中,要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作,全面提高學生的素質,為社會培養出高素質人才。

  六、教學進度。

  第1周,打掃校園,1課時。

  第2周,垃圾分類處理,1課時。

  第3周,拖地,燒開水和沖茶,2課時。

  第4周,切菜常識,1課時。

  第5周,雞蛋食品的制作,1課時。

  第6周,月季壓條繁殖,盆花管理,2課時。

  第7周,室內小裝飾品制作,1課時。

  第8周,粉筆雕刻,1課時。

  第9周,火柴盒帆船,1課時。

  第10周,自己做雙拖鞋,1課時。

  第11周,摩托車的模型,1課時。

  第12周,翻繩——三、四步梯子,1課時。

  第13周,認識空氣調節器與電熱取暖器,1課時。

  第14周,刷鞋,1課時。

  第15周,電冰箱的使用,1課時。

  第16周,自制冷飲,1課時。

  第17周,地膜覆蓋栽培技術,1課時。

  第18周,玉米間苗,1課時。

  第19周,復習。

小學教學工作計劃 篇3

  一、全面落實教育界方針,各項工作協調發展。

  1、加強好信息科的配備工作和教學工作,信息教學已經成為教育發展的方向和教學的重要內容。每位教師都必須十分重視這個問題,否則是會落伍和被淘汰,一要每位教師要重視這門科的學習和使用;二是要加強信息有關工程的建設。

  2、抓好校園美化工作,做到凈化、美化、綠化。

  3、重視提高學校的衛生保健水平。重視衛生保健知識的宣傳和教育。高年級以上要抓好青春期衛生教育工作,以及學生健康心理和人格的教育。

  4、加強飲食衛生管理。落實好廚房衛生工作和廚工的體檢工作。

  5、加強教師車輛管理,想方設法建造車棚。

  6、加強安全設置,與交管站聯系在校門口設置交通安全路標。

  二、學校近期目標。

  1、 力爭多媒體設備,以便教學工作開展。

  2、 認真抓好教學質量,成為我鎮的示范學校。

  3、 積極參加鎮舉行的各項競賽活動,力爭取得最隹成績。

  4、 狠抓校風、班風,創建文明學校,辦出具有自己特色的新形學校。

  5、 動加強與當地政府、教育部門和海內外僑胞的聯系,爭取得到他們的鼎力支持,不斷改變校容校貌。

  三、 加強教師隊伍建設,推動依法治教。

  全體教師都要樹立一個干好教育的使命感、緊迫感和壓力感。要有較強的組織性、紀律性和規范性,要做到愛崗、樂教、善教,不斷提高自己的思想水平和業務能力。要樹立教育新觀念,打破舊思想、舊觀念,要以新的風貌塑造我校教師的新形象,要建設一支高素質的教師隊伍。一方面切實加強我校的政治學習的制度落實,并開好每周的總結會和周前會。另一方面加強各項管理措施到位,并依法做好建章立制工作,使學校各項工作都有法可依、有章可循。

  1、要把學習、宣傳、貫徹《中小學教師職業道德規范》的工作列入重要的議事日程,并結合我校的實際情況,制訂具體實施方案,更廣泛地開展“立高尚師德,樹教育新風”活動。

  2、要把貫徹《中小學教師職業道德規范》和《教師法》等教育法規統一起來,通過認真貫徹,讓教師樹立科學的世界觀和高尚的職業道德,以規范為指南,進一步增強自律意識,使全體教師真正做到愛崗敬業,為人師表。

  3、結合貫徹《中小學教師職業道德規范》,繼續抓好教師的職業培訓和自學進修學習,積極鼓勵教師參加各類進修學習不斷提高業務水平。

  4、充分調動教師的積極性,加強對青年教師的業務進修和崗位考核,培養中青年骨干教師。學校領導成員要分包干各級組,帶領各級組并展開學習。

  5、認真組織學習《中心小學依法治校管理規范》,落實責任制和加強責任感。

  四、 積極推進素質教育,全面提高教學質量。

  教學是中心,質量是生命,提高教學質量是教育的永恒主題,首先我們要統一認識,堅定地抓好以下幾個方面。

  1、積極推進素質教育,素質教育是當今教育的主任務,首先要對素質教育有一個全面正確、透徹的理解,要把握其實質。

  一要重視主體性以人為本、以學生為主體,重視學生掌握學習的方法,形成了以思維能力為核心的開發。以能力為重點,特別是創新能力和實踐能力為重點的培養。

  二要重視整體性,重視學生的思想素質、知識素質、能力素質、身心素質和諧發展。

  三要全面性。面向全體學生,大面積提高教學質量。

  四要基礎性。繼續抓好文明禮貌的養成教育,通過創建文明學校、文明班級、文明小組等活動,培養學生文明行為習慣,進一步促進良好校風、班風的形成和發展。

  其次是積極挖掘教材內在因素,發揮主渠道、主陣地的作用,以積極開僻好第二課堂活動。充分促進好學生的思想素質、知識素質、能力素質和身體心理素質的全面發展。

  2、以素質教育為核心,深化教學改革,全面提高教學質量。認真加強對教育教學理論的研究學習,提高認識,轉變觀念。進一步加強教學常規“五個環節”的管理,使教法和學法合符規范,合符科學,有利于全面提高教學質量。深化課堂教學改革,優化課堂結構。課堂教學要面向全體學生,采取“抓兩頭,促中間”的辦法,使每個學生的學習成績都能在原有的基礎上得到應有的提高。建立健全獎教獎學機制,對取得成績的教師給予表彰獎勵,對停步不前的教師要認真找查原因,促其成績不斷上進。學校領導要端正思想,擺正位置,把主要精力放在教學工作上,要以身作則,深入課堂聽課,索取教學工作上的第一手材料,并積極鼓勵教師互相學習,共同提高。學校要根據不同學科的特點積極開展教學研究,如語文加強聽、讀、說、寫的能力訓練;英語科重視理解興趣和語言環境的訓練。總之各個科的教師要根據教學內容和對象特點選擇教法,做到講求實效,積極探索研究。

  3、做到教學、教研和培訓一體化,通過教本教研,組織教師反思自己的教學行為,加強教學的交流和互助,從而轉變教學觀念,樹立教學新理念,鉆研新教材,盡快適應新課程的教學工作。

小學教學工作計劃 篇4

  全面貫徹落實區教育工作會議精神,以立德樹人為根本任務,以深化改革為根本動力,以提升教學質量為工作中心,完善課程體系,深化課堂改革,落實教學常規,努力提高課堂教學的有效性、實效性,積極促進教學管理科研化、科研管理常規化,努力打造信息化生動課堂。

  一、加強教學常規管理,落實臨淄區中學小學教學常規細則。

  1、解讀《xx中小學教學常規實施細則》,切實落實《xx中小學教學常規實施細則》。以解讀和培訓相結合的方式提升各種常規業務的質量。開學之初結合《xxx中小學教學常規實施細則》對教師的計劃、備課(反思)、上課、作業批改、輔導、單元測試等工作提出明確的要求。針對于上學期語數外進行的電子備課有重點的進行培訓,把二次備課和反思重建進行專業模式化的提升,要求教師反思到位。在今后的工作中加強檢查與指導,采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合的方式加強過程管理。

  2、繼續深化改革小科單元檢測方式。結合上學期區教研室督導反饋,加大對各小科的檢測力度。各學科結合學科特點設置相應的操作、口試、實踐、筆試等的測試內容,任課教師不但記錄學生檢測的成績,并且把如何檢測,檢測內容都通過單元檢測記錄本呈現出來。

  3、教學常規管理實施個人自查和月查小組檢查相結合的策略,增加檢查實效性和透明性。在月查常規檢查中首先對自己的所有業務進行自查,檢查中側重于業務的質量,根據完成情況進行整改。然后月查小組的成員集中檢查,針對各種常規完成的質量重點檢查,劃分等級,查找問題。月查結束后及時寫出月查總結,反饋給任課教師,及時整改使月查常規檢查做到透明實效。

  4、加強學科組教研活動。根據區教學常規要求教師集體備課要求做到:“三定”,即定時間,定內容,定中心發言人;“四統一”,即統一教學目標,統一重、難點,統一作業內容,統一教學進度。在落實“三定,四統一”的基本要求的基礎上,要求教師把集體備課落到實處,真正把教師集體的智慧發揮到教師的課堂教學中,抓好半日教研活動,真正讓研討微課堂教學服務,提升老師的業務水平。

  二、認真落實課程方案,開全開齊國家、地方課程,結合社團開設和課程整合開發學校課程。

  1、嚴格按照國家課程方案及省級課程計劃組織教育教學,開齊、開全課程,開足課時。按照“山東省課程實施水平評價方案”,積極加強學校課程建設,深化“齊文化+”研學旅行。其次結合臨淄區教育局下發并且探索、健全與實施的地方課程、校本課程相適應的評價標準和辦法,為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。整合現在的社團活動和校本課程,繼續著力研究有地域特色的齊文化校本課程,完善我校的課程體系,結合社團的開設完整建設鷓鴣戲社團課程,同時在語數外三科整合課程完善的基礎上開設有高陽小學特色的生動課程。

  2、嚴格落實義務教育,規范辦學。從課程計劃、學生在校學習時間、家庭作業量、教輔用書管理等方面嚴格執行規定,切實減輕學生過重課業負擔。同時努力提高每個教師的教書育人水平,堅決不讓一個學生輟學。

  三、推進“新基礎教育”實驗,深化課堂教學改革。

  1、反思總結,深入開展“新基礎教育”,推動學校轉型。

  在上學期課堂教學改革的基礎上做好總結,結合區督導反饋意見,針對不足找出差距,以構建“互動生成式”課堂為重點,培養學生“自主探究”能力,促進學生主動、健康發展。落實區教育局提出的“把課堂還給學生、把班級還給學生、把創造還給教師、把精神發展的主動權還給師生”的理念。與此同時,在繼續推進的改革中完善各科課堂教學模式,積極推進現代信息技術與課堂教學的深度融合,努力打造信息化生動課堂。

  2、以“新基礎教育”理念為引領,構建“互動生成式”課堂。

  (1)上學期結合我校課堂改革情況,以“優課評選”活動為契機,全面深入推動課堂教學改革。從學校初選為切入點,建立課堂教學視頻資源庫、引導教師通過錄課,看課,反思,提高自己的授課能力,在參與優課評選活動期間充分展示高陽小學的課堂教育改革,同時夯實上學期打造的各科教學模式。

  (2)加強教研組活動實效性,實施名師課堂帶動工程。本學期我校教研活動以小組探究體驗式活動為主,把教研活動的時間完全還給教師,讓教師成為活動的主體,完全打破教學負責人一言堂的教研模式。在教研活動中要骨干教師把自己課堂改革實踐中的經驗做法和全體教師進行共享,從根本上推動我校的課堂教學改革。其次,要很好的發揮了骨干教師的示范帶動作用,以骨干教師課堂工程為引領,帶動全體教師深入進行課堂教學改革。

  四、加強教育科研管理,立項課題研究與“小課題”研究并重,強化課題研究。

  1、加強科研管理,幫助教師成長。

  教研組是教師教學研究的主陣地,教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃,結合本教研組的實際情況,擬定切實可行的教研組工作計劃。展示開展半日教研活動,教研活動要在“實”與“新”上做文章,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色,及時、認真總結得失,在期末進行交流。

  2、深入開展課題研究,努力打造研究型教師隊伍。

  我校根據《淄博市教育科學規劃課題管理辦法》以及區教研室工作計劃,重點以課堂教學為平臺,繼續進行關于規范漢字書寫的課題研究,已經郭梁校長主持的關于學生評價的創新項目研究;積極開展信息化生態課堂研究、信息技術與課程整合研究、備課研究、作業設計研究、評價研究等,促進教學管理的科研化、科研管理常規化。引導教師積極投入到小課題研究中,根據自己的學科特點跟學生的年齡特點,確立適合學生的小課題,進行規范書寫、英語語音、數學資源包開發、音樂滲透鄉土文化、美術體育學生興趣的激發、科學探究等方面的研究,努力提升“志存高遠,心有陽光”的教學理念,促進教學管理的科研化、科研管理常規化。

  五、推動書香校園建設,落實十二年讀書工程。

  1、拓寬閱讀渠道,為閱讀“保駕護航”。充實、完善班級“圖書角”,方便學生及時閱讀。開展圖書漂流、好書推薦和閱讀交流等活動,有效共享圖書資源。倡導建立并豐富家庭書櫥,鼓勵家長參與閱讀、學生天天堅持閱讀,促進良好閱讀習慣的養成。

  2、抓好晨誦午寫,建立閱讀學分星級評價機制。規范落實“周月季”讀書計劃,以“多讀書、好讀書、讀好書”為目標,按照“周月季”計劃劃分學分,充分利用閱讀指導課、早讀、午寫等時間進行整本書閱讀,推進全科閱讀和立體閱讀,并建立學生“星級閱讀”檔案,使用好星級評價手冊,督促好學生的課外閱讀篇目,古詩背誦情況,促進閱讀評價科學化、多元化,營造書香飄溢的校園文化,提升師生人文素養。

  3、借助讀書節,推動讀書活動。(1)各班召開讀書主題班會。(2)抓好親子共讀,讓讀書成為一種習慣。(3)開展“讀書明星”“書香家庭”“書香班級”等的評比活動。使每個班級都能積極地創設書香環境,重視學生的課外閱讀,提升學生的語文素養和綜合素質,提高班級文化品味。(4)組織形式多樣的讀書展示活動。開展讀書征文、讀書經驗交流會等活動,讓學生有施展才能的機會,創設人人讀書的大環境,把讀書活動不斷推向高潮。

  4、借助讀書活動,實現閱讀活動全覆蓋。根據要求認真落實“六個一百”閱讀課程建設,組織師生參加“齊國成語大賽、中華詩詞大賽、假期讀書行征文比賽”等活動。嚴格落實舉辦“一次閱讀指導活動、一次班級選拔賽、一次年級選拔賽、一次學校選拔賽”的“四個一”要求,實現學生閱讀活動參與全覆蓋。

  六、做好教學質量檢測和學生素質能力測試工作。

  質量是教育的初心和使命。我校一定認真落實《臨淄區中小學教學質量考核細則》,將教育發展的中心轉向對教育質量的追求,充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。本學期我們將從單元過關測試抓起,實行學科組統一檢測,做好單元過關分析,從日常的檢測抓起,扎扎實實完成學科教學任務。學校結合周次和區下發教學進度在不同階段和期末做好對學生的學習成績的檢測,并對檢測的情況進行全面的總結,及時分析教學中存在的優缺點,提出今后改進的措施。除了要加強數學、語文、英語學科的能力考查外,還要注重其他學科的能力抽測,注重學生的全面發展。

  七、結合區教研室下發教師教育文件,完善“全員培訓、分層研修、片級研討”的培訓模式。

  堅持全員培訓以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點,全面提高教師整體水平。青年教師、名師主要參加區級各種培訓,做到出滿勤,學習扎實有效,回校搞好二次培訓。落實好教案審批制度,錯位排課制度,充分發揮我校骨干教師力量,在他們一對一的幫扶下,推動青年教師爭取一年入門、三年成熟、五年就能成為我校學科骨干。其次要加強培訓的實效性,學科指向性。本學期校本培訓以解決學校教學中遇到的問題為主,貼近學科實際開展有針對性的專題培訓活動。發揮好名師骨干在校本培訓中的引領作用。

  結合省遠程網絡研修和市網絡教研平臺,切實做好教師信息技術和學科資源的學習與研究,將培訓與日常教學相結合,讓教師帶著問題去培訓,帶著成果進課堂,提高教學效果。

小學教學工作計劃 篇5

  本期我將在學校的領導下,在各科任老師的協助下,通過自己的努力,使學生學有所得,在文化基礎知識上有所收獲,基本養成良好的學習習慣;能自覺遵守學校的規章制度,行為習慣逐漸養成;法制、安全、環保意識等得到增強,能正確對待生活中出現的各種問題;積極參加各種活動并力爭取得一定的成績,樹立集體主義觀念和集體榮譽感

  教育要求、方法措施及活動安排

  本期班主任工作將在學校的統一領導之下,以弘揚和培育民族精神,以“一切為了學生的發展”為宗旨,以社會責任感教育為主線,以“三個主義”教育和養成教育為主要內容,切實加強學生的思想道德建設,積極組織開展豐富的課余文化活動。同時結合我校實際以及本班具體情況繼續加強常規教育、法紀教育、安全教育、環保教育和心理健康教育,結合學校制訂的德育工作思路特制定如下安排:

  1.利用班會課等時間對學生進行收心教育和常規教育,學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》和學校的有關規章制度,同時對學生的養成教育,對學生的發型、校卡的佩帶、衣著服飾規范進行教育引導,讓學生進一步加強紀律觀念,真正做到能自覺遵守各項規章制度,要求學生自覺做到“六不、八無”,在切實執行“九無”班級基本規范的基礎上樹立起良好的班風和學風。

  2.本期仍將繼續堅持讓學生每周寫周記,并有效地利用學生周記與學生做好思想交流,隨時掌握學生的思想動態,做好學生思想穩定工作及教育轉化工作,做學生的知心朋友。與此同時,保持與家長的經常聯系,爭取家長對學生的教育工作的理解和支持,并贏得他們對學校教育教學工作的信任和配合,為學生的健康成長奠定基礎。

  3.以幫助學生“學會做人、學會生存”為方向,以培養學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標。以“五愛教育”為基本內容,以“五心”教育(“五心”即:"忠心獻給祖國",把"愛心獻給社會",把"關心獻給他人",把"孝心獻給父母",把"信心留給自己")為重點,利用“三月文明禮貌月”的時間到敬老院或以其它形式對學生進行愛心教育。同時教育學生從認識自我做起:認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我;從對小事負責做起;牢記不會做小事的`人,也做不了大事。培養學生愿意做小事,學會做小事。在實踐中增強責任感。利用班會課等時間對學生加強法紀教育、安全教育,講解違法犯罪的危害,同時配合學校加大力度進行禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的教育管理以期增強學生的法律意識,增強自我保護的意識與能力;與此同時進一步加強對學生的心理健康教育,利用主題班會、團組織生活和黑板報,心理健康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質,提高學生應對困難的心理承受能力。

  4.結合班級的特點和實際情況,根據學校的各種安排,組織本班學生積極參加體育運動會等各種活動,開展班級內部以及班級間的一些活動(比如班級乒乓球賽、羽毛球賽、放風箏及春游等活動),豐富學生的課余文化生活,同時讓他們在活動中充分展示自己的風采,增強自身的綜合素質和各方面的能力,通過各種活動培養學生的集體主義精神和集體榮譽感。同時加強學生干部的培養和指導,讓學生積極參與班級的管理,提高獨立處理問題的能力;讓學生積極參加學生會、團委會工作,參與學校的一些管理、組織等活動,使學生在多方面得到的鍛煉。還將有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生干部主持班會課,提高班干部的工作能力和群眾威信;有目的地讓團干部主持班會課,提高全體團員的團員意識,提高政治思想覺悟,提高班集體的凝聚力。

小學教學工作計劃 篇6

  一、 指導思想

  以進一步推進基礎教育課程改革為核心,以課堂教學研究為重點,以新課程教學評價研究為突破口,圍繞教研室工作的總體部署,確立“深化課改,服務課改,以課改推動各項工作展開”的整體思路,認真學習、落實《“品德與生活”和“品德與社會”課標解讀》精神,促進課程改革理念與行為的統一,促進我市小學品德學科教學的優質均衡發展。

  二、工作目標:

  經過努力,能夠促使小學品德學科任課教師業務素質和部分教師綜合素質有所提高;促使薄弱學校教學水平、教學質量有所提高;促使小學品德課堂教學質量及教師研究水平逐步提升。

  三、具體措施

  1、繼續深入開展小學品德與生活(社會)新課標精神的宣傳、學習、研究工作,更新教學理念,探討教材教法。

  2、加強品德學科教學思想建設,提高教研活動質量,加強教研工作的時效性。

  3、 進行品德課教材教法研究,充分利好教材這個范例。

  4、加強對農村相對薄弱學校的教學指導,繼續進行送課下鄉活動。

  5、對部分學校品德學科教學進行調研,發現和解決課程實施過程中存在的問題,總結和推廣課程改革實施過程中的寶貴經驗。

  四、主要工作

  1、加強學習,豐厚底氣,促進學科整體教學質量的提高。

  2、加強常態課課堂教學研究,以示范和典型案例分析為基本方式,從解決問題走向經驗提升,從經驗走向研究,從封閉走向開放。真正使教師的教學感性與理性交融,使教學研究成為教師實現自己教育理想的舞臺。

  3、引領教師專業發展。加強教師隊伍建設是品德學科教研的重要工作。做到培養有層次,努力有方向,促其盡快成長;同時強化學科教研,使學校的校本教研走向規范,走向科學。

  4、做實課題研究。抓實區級課題“小學品德課堂教學生活化的研究”子課題的研究。在具體操作中,加強對課題指導,走實研究的過程,強化過程的監控,規范檔案的管理,使課題研究制度化,規范化、科學化。

  5、優質資源下鄉。借助網絡研討、送課下鄉、調研和具體的指導,使我市品德老師得到熏陶,品德課堂教學再上新的臺階,實現優質資源效益的最大化。

  五、充分發揮網絡教研優勢

  1、認真總結上期網絡教研工作的成績與不足,發揮好小學品德學科網絡教研中心組的核心作用,將小學品德學科欄目做得有聲有色。

  2、認真組織網絡教研活動。

  3、加大網絡教研的宣傳力度,讓廣大小學品德學科教師用好網絡這個平臺。

  六、活動安排:

  二月份:

  1、制定小學品德學科教研計劃。

  2、各學校制定小學品德學科教研組活動計劃。

  三月份:

  1、各校認真組織理論學習《“品德與生活”和“品德與社會”課標解讀》

  2、征集品德與生活(社會)教學案例、故事、教學反思等。

  四月份:

  1、下校聽課調研及教學檢查。

  2、組織開展送課下鄉活動。

  五月份:

  1、課題匯報交流研討活動。

  2、開展網上讀書學習及研討活動。

  六月份:

  1、組織召開德育教育專題講座。

  2、做好評價工作。

  七月份:

  1、學期工作總結與反思。

  2、安排暑期及下半年工作。

小學教學工作計劃 篇7

  一、班級特點分析

  民族舞班主要針對的教授對象都是8歲左右的學生,以培養學習舞蹈興趣為目的。主要學習中國各民族、地區的明間舞蹈風格,鍛煉學生的動作協調能力和反應能力,并根據少兒不同年齡的生理、心理特征及感知能力組合教學,寓教于樂,培養學生良好的氣質,提高藝術修養,增加學生對舞蹈的了解。

  二、教學重點

  1、按照舞蹈考級教材進行學習。

  2、進行部分基本功的訓練。

  三 教學效果

  1、學生掌握一部分基本功。

  2、模仿能力(能夠很快很形象的模仿老師的動作)。

  3、表現力(跳舞蹈小組合要有一定的表情,自信)。

  4、按照教材完成學習計劃。

  四、教學手段

  1、有計劃的制定出每節課時的教學目標,教學目的,教學內容,教學重難點。

  2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。

  有步驟的教授課程內容。

  如:壓腿練習(10分鐘)

  ●步驟:1、教授正確的把上壓腿方法;2、教師正確示范,口數節拍;3、口數節拍,教授學生壓腿練習;4、口數節拍,學生單獨完成;5、配合音樂,完成組合。

  五 教學計劃:

  由單一教授動作的練習變成小的舞蹈隊型的組合,通過單一的反復示范,講解和練習完成,同時,接續加強基本功的練習。

小學教學工作計劃 篇8

  一、教材分析

  本教材的教學目標是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生裝一定的語感和良好的語音、語調,書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,同時,培養學生的觀察、記憶、思維和創造的能力。

  翻閱此教材,總體感覺此教材有如下特點:

  1、強調語言運用

  本教材吸收了交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際,體現語言的交際功能,把話題——功能——結構——任務結合起來,并根據學生的年齡特點,采用“全部動作反應法”讓學生在有節奏的說唱中體驗語言。

  2、注重能力培養

  本教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。十分注重培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。

  3、突出興趣出發

  本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。

  4、重視雙向交流

  本教材重視雙向交流,中西方文化知識的滲透,在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

  5、本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容閉并蓄,精選學生最需要了解的最感興趣的,最易學會的,最有普及價值的,與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。

  二、學生情況分析

  三年級學生所學的教材是PEP教材的第一冊,是剛剛開始接觸英語,對英語充滿了好奇心。因此,本學期英語教學將側重于學生學習興趣的培養。三(3)班、三(4)班中有部分學生在曙假中學過一期劍橋英語,這部分學生裝相對基礎較好,這是好的一方面。但這兩個班學生人數較多,相對來說,課堂效率的提高有一定的難度。曙光三年級班中民工子女較多,在英語學習習慣的培養上有一定難度。

  三、教學目標與要求

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字等6個話題)、并能簡單地運用。

  3、能聽、做、演18個游戲。

  4、能聽、做12個“TPR”活動。

  5、以學會8個制作。

  6、能唱14首歌曲。

  7、能聽、說、唱10首歌謠。

  8、以完成8個自我評價活動。

  9、能聽懂6個幽默故事。

  10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  四、教學進度安排

  XXXXX

  五、實現教學目標、提高教學效率的措施

  1、會話教學

  本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中,并以連環畫的形式出現。其目的在于分散教學難點,循序漸進,便于表演。三年級學生的特征就是愛玩,了表現自己。因此,用表演和游戲的形式來進行交流,學習語言,運用語言是最恰當的。盡量做到:融會話教學于情景表演之中,讓學生裝在表演中練,在交際活動中用。

  2、詞匯教學

  本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的。巧用實物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發揮“TPR”的優勢,動作與節奏相結合。

  3、歌曲教學

  在每課中滲透,營造良好的學習氣氛,在唱中學會英語。

小學教學工作計劃 篇9

  根據黨政工聯席會議精神,陳瑤副校長召集教導處人員研討20xx-2014學年度教學工作,擬訂了20xx-2014學年教學工作計劃草稿,待區教育局印發教學計劃后,征求教師和家長委員會意見后定稿。

  一、工作思路:

  以成功教育為指導思想,以推進課程改革為載體,以提高教學質量為核心,以深化校本教研為動力,以科學常規管理為保證,以促進教師專業成長為支撐,創新教研,突出重點,構建我校特色教研體系,進一步提高我校教育教學質量。

  二、工作目標:

  精細化常規管理,科學、規范、高效地提高教學質量,實現教學質量新跨越。全面、科學地促進教師和學生的成功發展,進一步提高我校教學規范化、高效化水平,形成武小特色的“成功激勵課堂教學模式”。通過培訓學習、競賽展示等特色教研,樹典型、抓示范、促交流,大力培養一批在市、區有示范性的名教師、名班主任、名學科和更多的名學生,使其示范帶動作用得到最大限度的發揮。做好已開題科研課題的研究工作,形成中期報告。加強對綜合教師的培訓,同時加大對音、體、美、微機、英語學科的質量監測。

  三、主要措施:

  1.加強教學常規,進行有效教學

  抓好教學常規,是進行有效教學的保證。當好調度員,及時安排好臨時的課務調動和代課,確保學校教育教學工作正常有序開展。下期學籍全國聯網,力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規范。加強控流工作和學籍管理,嚴格轉、休、復學手續,建立完善的電子學籍檔案。加強過程性資料的積累、共享、交流工作,創造性地開展工作,不斷提升管理水平。繼續開展集體備課,教師二備在書上。開學第二周,教導處組織檢查教師備課,期中考試以后,進行第二次備課檢查,落實第一次檢查后的整改情況。努力提升教學質量。對所有年級、所有教師進行調研,針對較薄弱班級、部分教師加強個別交流、溝通,及時解決。

  2.加強教學管理,提高教學質量

  教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線。本年將狠抓教學質量這個中心,做好每個年級的教學管理,本學期重點做好5、6年級的教學工作,抓好1年級起始年級的教學,和3年級的年段銜接。開學就召開期末教學質量分析會,充分分析教學現狀,統一思想,明確目標要求。為教學第一線提供有效信息,特別是為六年級做好教學上的一切后勤工作。半期考試后召開半期質量分析會。做到全校上下一心,齊心協力,努力使教學質量有新的提高。針對薄弱班級和學科,進行跟蹤調研,共同研究改進策略。本年,為了大面積提高教學質量,培養優秀學生,提升困難學生,將開展小型多樣的學科競賽。(如現場作文賽、寫字比賽、朗讀比賽,計算比賽、英語朗讀、美術書畫競賽等)

  3、開展校本教研,打造強勢學科

  本年,將開展優秀學科備課組評比和優秀教研組長評比等活動,以創建星級教研(備課)組為目標,加強教研組、備課組建設。繼續開展“育模年教海探航”本校教師經驗交流和外聘專家講座等豐富的研修活動,不斷完善校本研修,提升我校教師研修能力。

  在做好每周集體備課、開學后的教材分析、期末的復習研討等常規教研活動的基礎上,進行至少4次全校性教研活動。(每月一天的教學開放日活動,9月教師基本功展示月,10月成功學生展示月,11月成功課堂展示月,12月教學質量月)提高教師專業實踐能力,大力營造教學研究的氛圍,拓寬空間,力爭機會,創造機會讓我校教師積極參加市、區、片教學研討課、教學展示課、教學評比課與教師教學技能比賽活動,爭取獲得好成績,挖掘與培養優秀中青年教師,給老師提供展示的舞臺,提升的機會。

  一是扎實開展有效的校本培訓和校本教研,開展有效教學研究,規范教研活動;

  二是深化集體備課和師徒結對活動;

  三是創新活動載體,通過聽課隨堂化、大眾研究課、課題引領課、結對傳承課、交流課等形式多樣教研活動,把教研建立在課堂;

  四是上好幾種課:骨干教師和青年教師外出學習,回校上展示課,新調入教師上匯報課,骨干教師、學科帶頭人上示范課;

  五是建設網上教研、交流版塊,進行網上教研交流互動;六是舉行教學開放日活動。

  4.繼續實行三校聯考,強化考試細節

  管理出成績,管理出效益,只有嚴格管理,才能在教學上有章可循,有法可依。通過13年春期末的三校聯考,廣大教師在考試和閱卷上已形成了共識,即必須規范、公正、公平。本學年我們將在以往工作的基礎上,在監考、巡考、試卷裝訂、閱卷、成績統計等各方面作更加詳細的規定,力爭在考試工作上形成一套行之有效的制度,這是提高學校教學質量的切實保證。

  5、抓好抓實科研

  利用我校現在3個區級課題的契機,全面提升我校教師的科研素養,辦講座,寫反思,開展豐富多彩的科研活動。成立科研小組,提高科研群體意識,形成科研合力,讓全體教師了解學校科研工作情況,采取自愿與協調相結合的方法,鼓勵全體教師參與課題實踐與研究。

  6、重視學情調查,研究學生情況

  學校期中、期末對學生開展學情調查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發現問題,及時地采取措施。對于六年級而言,首先是通過家長會、教師座談會,班主任工作交流提高。著重做好補差工作,建立各類學困生的檔案,采取分層要求。

  7、抓課堂育模,成功特色創建

  開展以我校特色“成功教育”為主的研討活動,教師論文、案例評選,班隊活動,形成教師三集,即教師“成功理論集”“成功文化集”“成功實踐集”。繼續組織學習優秀的課堂模式,組織部分教師開展研討,圍繞我校成功激勵課堂教學模式,結合自身特色提煉歸納自己的課堂模式。開展教師賽課活動,做到課前說模式,課中議模式,課后坪模式。廣泛開展“書香校園”活動,要求每位教師閱讀一本教育書刊或教育名著,并撰寫讀書摘記進行交流、評比。

  8、積極開發校本課程,加強課程的管理

  按上級要求和課程設置,開足上好課。制定校本課程的開發計劃以及課程開發建設的意見,根據我校實際確定校本課程的開發主體加強校本類課程研究力度。

  20xx年8月5日

小學教學工作計劃 篇10

  一、了解情況為先,不可盲目施教。

  我們現行的英語教材,詞匯量,句型、日常交際用語比較多,在復習前,每位英語教師應對復習內容及復習安排做到心中有數,目標明確。根據學生實際情況,針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的復習計劃,合理安排復習時間,然后依照計劃精心設計好每一節復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識點的疏漏。

  二、教法講究條理性和針對性,不能走馬觀花。

  第一階段以教材為本,側重于教材的復習與梳理,全冊快速地過一遍,通過教材的重現來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關,讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復習教學中,有的老師往往跳過課文直接講知識點,語法,或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上,這種做法是有失偏頗的。復習教材上的對話和課文是最基礎的復習,可以幫助回想所學過的知識點,可以讓學生印象更加深刻。

  第二階段進行橫向復習,做到點面結合。根據各知識點的前后聯系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結,幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。

  第三階段的復習,側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時,教學生利用空當時間先把每題的選項做比較,在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等,通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

  三、學法突出實用性和合作性,發揮學生的主動性。

  上復習課單是老師講學生聽效果并不理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主觀能動性,讓學生當學習的主人。在復習過程中,我們可以用小組合作的方式,發揮優秀學生的帶動作用,通過學生小組學習,一起歸納總結,一起分享學習的方法和成功的經驗,一起完成老師布置的復習任務,這種方法是很有效的。

  我通常在復習中采用四人小組選取一名組長負責,通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復習的第一關,老師再對中下生進行把關。這樣,老師就會減輕負擔,把更多的精力放在其他復習項目上。

  當然,在復習的最后階段,對于重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應多加復習指導和練習,再拿出來跟學生細嚼,讓他們重點消化吸收。

  在復習的過程中,我們還應注意對學生英語能力的培養,進行聽、說、讀、寫的全面訓練,注重培養學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養學生綜合運用語言的能力。

  四、過程注意趣味性,營造寬松的復習氛圍。

  要給予學生關愛和鼓勵。復習階段學生壓力大,情緒波動大,因此,要營造寬松的復習氛圍,增進與學生之間的情感交流,尊重理解學生,對一些基礎較差要多給他們鼓勵,幫助他們克服心理的障礙,教會他們學習的方法,激發他們學好英語的動力。此外,復習安排還要注意勞逸結合,減輕學生的復習壓力和負擔,幫助他們克服緊張情緒,讓每位學生保持良好的心理和生理狀態。這一目標的達成離不開語、數、英三科的配合。

  采取多樣的復習形式,保持學生學習的興趣。很多老師的新授課上得生動有趣,很吸引學生。其實我們設計復習課更需要生動有趣,在爭分奪秒的課堂上增加一些說說、唱唱、演演的方式,可以激發并持久保持學生的學習狀態。這樣才能提高復習效率。

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