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小班兒歌教案

時間:2022-08-13 11:42:32 教案 我要投稿

精選小班兒歌教案集合8篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班兒歌教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選小班兒歌教案集合8篇

小班兒歌教案 篇1

  活動目標:

  1、能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途。

  2、能感受兒歌的韻律,根據自己的理解,學著改編兒歌。

  活動準備:

  幼兒印的小手和小腳,幼兒照片。

  活動過程:

  1、找一找:幼兒看看自己印的小手和小腳,哪個小手和小腳是自己的。

  2、學會兒歌:“小手和小腳”老師念兒歌,邊念邊做動作。你有幾只小手?小手會做什么?小手會洗臉,會梳頭,它的本領怎么樣?老師將小手的這一段再念一遍。我有兩只小小手,會洗臉,會梳頭,我的小手本領大。

  師: 你有幾只小腳?小腳會做什么? 小腳會走路,會跑步,它的本領怎么樣?老師將小腳的一段再念一遍。我有兩只小小腳,會走路,會跑步,我的小腳本領大。 師生一起念念兒歌,邊念邊做動作。

  3、改編兒歌:

  教師帶領幼兒看照片照片上的你在干什么?

  你的小手還會有什么本領?

  教師根據幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容,并與幼兒一起念。

  如:我有兩只小小手,會畫畫,會穿衣,我的小手本領大”。

  你的小腳還有什么本領?

  幼兒說說小腳的本領,改編兒歌內容。

  實錄:在今天的游戲活動中,我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌,目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途,并學會改編兒歌。

  小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的?

  幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。

  老師要考考你們,你們的小手有什么本領。

  讓幼兒自己發揮,講一下自己的小手會做什么事。

  (個別)學念兒歌:“小手和小腳”老師念兒歌,邊念邊做動作。

  你有幾只小手?小手會做什么?幼兒把會做的事講出來,它的本領大不大?

  (集體念,個別念)你們的小手本領真大,會洗臉,會梳頭。那么你們的小腳會做什么?

  師:你有幾只小腳?小腳會做什么?小腳會走路,會跑步,他的本領大嗎?集體跟念兒歌。

  (個別)讓幼兒看看照片,改編兒歌:

  如:我有兩只小小手,會畫畫,會穿衣,我的小手本領大。

  你的小腳還有哪些本領?如:會跳、會踢球。

  反思:因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位,平時老師、家長總是在說寶寶用小手,自己的事情自己做,寶寶用小腳自己走路,自己走到幼兒園里去。

  所以幼兒學習這首兒歌接受較快,通過一次活動基本上掌握,會念兒歌,個別比較能力出色的幼兒還會編,教學效果比較好。

小班兒歌教案 篇2

  一.活動目標

  1.喜歡朗誦兒歌。

  2.培養語言的節奏感。

  3.了解保護手的方法。

  二.活動準備

  1. 手的圖片。

  2.《小小手》兒歌。

  三.活動過程

  1.出示手的圖片。

  教師提問:

  (1)這是什么?

  (2)手怎么才可以發出聲音呢?

  2.請幼兒用手發出聲音,例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴互相拍拍手等。

  3.教師引出兒歌,并配合兒歌的節奏,加上上述的動作。

  教師:現在我們用一首好聽的兒歌,加上我們的動作一起和小手一起玩。好不好?

  4.教師完整地朗誦一遍。(加上動作)

  5.幼兒跟著教師念兒歌,配合兒歌的節奏并且加上動作。

  6. 與幼兒討論:

  (1)如果我們的小手受傷了,手還能跟我們玩嗎?

  (2)那小朋友要怎樣保護這雙手呢?

  四.教師小結

  小朋友要保護這雙小小手,首先我們愛它,怎樣愛呢?勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要觸碰危險的東西,這樣我們的小手才會樂得笑哈哈!

  

  小小手

  小小手,小小手,

  一只左來一只右,

  它們是我的好幫手,

  我會保護這雙手。

小班兒歌教案 篇3

  活動目標:

  1、閱讀圖夾文兒歌,初步感知理解兒歌的主要內容,正確發準象聲詞:咚(dong)、叮(ding)、梆(bang)、鈴(ling)。

  2、了解文字與畫面的對應關系,能根據自己的生活經驗,大膽地從日常生活中尋找關系密切的一對物品,并進行簡單仿編。

  3、體驗朋友相見相互接觸的親情與快樂。

  活動準備:

  幼兒用書人手一冊,實物展示儀一臺。

  活動過程:

  一、導入活動通過語言,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,你親過別人嗎?你被別人親過嗎?你被誰親過呀?

  今天,我們一起來學習兒歌《親一親》。

  二、學習兒歌

  1、引導幼兒閱讀幼兒用書《親一親》,了解兒歌的內容。

  教師出示實物投影儀上展示出來的兒歌畫面,引導幼兒看圖說說:圖上有什么?它們在干什么?你知道誰親誰嗎?它們是怎樣親的?它們親一親的時候,會發出什么聲音呢?

  鼓勵幼兒大膽地想象并講述畫面內容。

  2、幼兒傾聽教師念兒歌,感知兒歌內容。

  鼓勵幼兒說說:兒歌里說了些什么?誰親誰?會發出什么聲音?

  教師帶領幼兒練習發準象聲詞:咚、叮、當、梆、鈴的讀音。

  3、教師引導幼兒看圖文邊年兒歌,邊做相應的.模仿動作。

  三、表演創作

  1、師生輪流接說兒歌《親一親》。

  采用輪流念兒歌的方式接說兒歌。

  例如:教師先引導幼兒看圖念×親×,教師念發出的聲音“×—×—×××”,然后,交換接說。

  2、鼓勵幼兒運用已有的經驗,創編新的相關事物,擴展兒歌內容。

  四、音樂游戲:碰一碰。

  教師:剛才許多朋友都親過了,小朋友你想和朋友親一親嗎?怎樣親?帶領幼兒隨音樂表演仿編邀請舞《親一親》,使幼兒感知體驗找到好朋友親一親的快樂。

  教學反思:

  《親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動中,幼兒對活動內容較感興趣,在活動小腳親地板時,孩子們情緒較激動,咚咚的親個沒完,活動秩序稍顯混亂,于是我引導孩子繼續觀察圖片,當時有些幼兒注意力馬上集中過來,個別幼兒看到小朋友都認真聽講了,也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯!

小班兒歌教案 篇4

  活動目標:

  1、初步了解幾種常見小動物的行走姿勢,并喜歡模仿其動作,讓幼兒在輕松愉快地環境中學習兒歌。

  2、在掌握兒歌內容的基礎上,嘗試創編兒歌,培養幼兒的創造性思維。

  3、鼓勵幼兒大膽想象,發展語言表達能力,體驗活動帶來的快樂。

  活動準備:

  春景背景圖、小動物圖片、音樂等。

  活動過程:

  一、在音樂《郊游》聲中,一起走入活動室。

  教師:美麗的春天來到了,我們的小腳丫穿上了漂亮的春鞋,一起去郊游吧。

  二、猜猜小動物,模仿走路,初步分句學念兒歌。

  教師:春天真美啊,有幾個小動物想和我們一起做朋友,一起玩,讓我們一起猜猜是誰呢?"

  1、小白兔--謎語引出"長長的耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜。"

  小白兔是怎樣走路的?學學小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"

  2、小鴨子--看看嘴和腳,看看這是誰?(根據特征小結)

  學學小鴨子走路?小鴨子走路時什么樣子的?"小鴨子走路搖搖搖",學學小鴨子走路。

  3、小烏龜--這個小動物走路爬爬爬,而且爬的很慢很慢,是誰呢?

  小烏龜長的什么樣呀?(背上背個殼)學學小烏龜爬爬爬,"小烏龜走路爬爬爬"

  4、小花貓--聽聲音,聽,誰來啦?(打招呼)

  小花貓走路時什么樣的?"小花貓走路靜悄悄"(豐富詞匯:靜悄悄)

  示范:靜悄悄走路,為什么小花貓走路時靜悄悄的?

  你們會不會靜悄悄的走路呀?學一學

  三、完整欣賞兒歌,學習兒歌。

  1、幼兒完整欣賞兒歌。

  教師:這些小動物還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌呢,你們想不想聽啊?

  2、學念兒歌兩遍。

  師:好聽嗎?我們一起學學。那我們用好聽的聲音再來念一遍。

  3、念兒歌,玩模仿游戲。

  師:念的真好聽,那我們一邊念兒歌,一邊模仿動作表演,行嗎?

  (鼓勵幼兒邊大膽的模仿小動物走路的動作邊大聲的念兒歌。)

  四、嘗試創編。

  1、出示幼兒熟悉的小動物。

  教師:又有很多小動物來了,是誰呀?這些小動物是怎樣走路的。

  2、嘗試學著用兒歌中的句式來創編兒歌。

  教師:我們用兒歌里一樣的話來說,誰來試試?

  把小朋友編的內容添加到兒歌里,大家一起朗誦。

  五、談話:在日常生活中,如何正確的走路?

  1、教師:"小朋友知道了這么多小動物走路的動作,那平時我們在什么時候應該慢慢地走?"(上下樓時、下雨天地上濕的時候、手上拿著碗杯的時候等)

  2、教師:"那平時我們在什么時候應該輕輕地走?"(有人睡覺的時候等)

  六、結束活動。

  教師:小朋友,你們和小動物玩的開心嗎?我們該回去嘍,一起和小動物再見吧。

  在《郊游》音樂中走出活動室,活動結束。

  兒歌:《走路》

  小白兔走路跳跳跳,

  小鴨子走路搖搖搖,

  小烏龜走路爬爬爬,

  小花貓走路靜悄悄。

  教學反思

  1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環節,到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環節提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因為生活經驗少,所以對創編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件,相信這節課就上得更加豐富生動了。

小班兒歌教案 篇5

  一、活動目標:

  1、喜歡這首兒歌,感受春天來到萬物生長的美。

  2、理解兒歌內容,能用肢體動作表達兒歌。

  3、學習有節奏地念兒歌,嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。

  二、活動重難點:

  1、感受春天的沒,理解兒歌內容,學念兒歌。

  2、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。

  三、活動準備:

  1、視頻:《花兒開,草兒長》;

  2、活動課件:《可愛的春天》。

  四、活動過程:

  (一)觀看視頻,感受春天萬物生長的美。

  ——春天來了,花兒草兒睡醒了,他們開始慢慢長大。

  (二)初步欣賞兒歌以及圖片,理解兒歌內容。

  1、教師完整朗誦兒歌,初步理解兒歌內容。

  ——這首可愛的春天里,來了許多好朋友,它們都是誰呢?

  2、觀看課件《可愛的春天》,進一步理解兒歌內容。

  ——春姑娘請來了哪些好朋友?(依次出現花兒、草兒、青蛙、鳥兒、蜜蜂)

  3、嘗試加入動作,肢體表現兒歌內容。

  ——春天里的花兒(草兒……)是什么樣的?現在你們就是可愛的花兒,加入動作來念兒歌吧。

  (三)學習有節奏地念兒歌,嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。

  1、觀看課件,集體完整念兒歌。

  2、師幼分組,學念兒歌。

  ——老師和你們合作,誰先念誰后念?

  3、加入動作,集體完整念兒歌。

小班兒歌教案 篇6

  【活動目標】

  1、學習兒歌,并用優美的節奏和音韻朗誦兒歌。

  2、初步認識字寶寶“顏色”和“胖”。

  3、初步理解兒歌,感受兒歌的樂趣。

  【活動準備】

  指偶娃娃(黃、白、黑、紅、棕各兩個)、掛圖、錄音機、磁帶。

  【活動過程】

  一、欣賞兒歌。

  師:今天老師帶來五個可愛的胖娃娃,你們想不想認識他們?他們帶來一首兒歌,要小朋友認真聽兒歌,他們才出來和你們做朋友,你們想和他們做朋友嗎?那現在要認真聽一聽這首兒歌。

  二、聽錄音,知道兒歌的內容。

  師:聽完兒歌,小朋友們都聽到了些什么?有多少個娃娃?有什么顏色的娃娃?

  三、幼兒學念兒歌。

  1、教師念一遍。

  師:好了,聽老師念一遍兒歌,小朋友輕輕地下面跟著念。

  2、教念兒歌。

  師:你們想不想學習這首兒歌?現在我們一起來學習這首兒歌。(一句一句的教,讓幼兒跟讀,且讓幼兒讀清楚(2-3遍))。

  3、讓幼兒聽錄音,跟錄音讀,請小朋友上來念兒歌(分組)。

  師:誰想和胖娃娃做好朋友,請他上來和他們一起念兒歌。

  四、認字寶寶、“顏色”和“胖”,玩“找字寶寶”的游戲。

  師:我們來做個游戲,現在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里,他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲,小朋友要把他們找出來。

  五、念兒歌(手指字寶寶)

  師:我們一邊念兒歌,一邊指字寶寶念(2遍)。

  附《五個胖娃娃》

  五枝彩筆畫呀畫,

  畫出五個胖娃娃。

  黃娃娃,白娃娃,黑娃娃,

  紅娃娃,棕娃娃,

  皮膚顏色不一樣,

  親親熱熱像一家。

小班兒歌教案 篇7

  活動目標:

  1.知道幼兒園和公園里的花兒很美,是給大家欣賞的,每個人都要愛護他們。能做到不采摘花朵。

  2.在理解的基礎上有感情地朗誦兒歌。

  活動準備:

  重點:知道不可以摘花朵,有感情地朗誦兒歌。

  難點:萌發幼兒愛護花朵的情感。

  活動流程:問題導入——討論分享——學習兒歌——活動延伸

  活動過程:

  (一)問題導入

  感受園內春天的景色,激發幼兒愛花的情感。

  1.你們看這是什么?什么顏色的花?

  2.這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?

  (二)討論分享

  出示FLASH,引導幼兒觀察,理解兒歌的主要內容。

  小朋友都喜歡花,我們一起來看大屏幕。

  1.這是什么地方?

  2.小朋友在干什么?

  3.花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?

  小結:花朵是讓大家欣賞的,我們不能摘,大家都要愛護它。

  (三)學習兒歌

  1.視頻中的小朋友念了一首好聽的兒歌,小朋友們要不要一起來聽一聽呢?

  2.兒歌好聽嗎?喜歡這首兒歌嗎?那我們一起來學習一下這首好聽的兒歌吧!

  (學習兒歌)

  (四)活動延伸

  現在呀我們都學會了這首好聽的兒歌了,那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時候我們要朗誦這首兒歌給他們聽,告訴他們花兒好看我們不能去摘,好嗎?

  [附]兒歌花兒好看我不摘

  公園里,百花開,

  紅的紅,白的白。

  花兒好看我不摘,

  人人都說我真乖。

小班兒歌教案 篇8

  活動目標:

  1、在理解歌曲內容的基礎上,學習用自然的聲音演唱歌曲。

  2、在老師的引導下,愿意嘗試用不同的動作表現樹葉落下時飛舞的姿態。

  活動準備:

  活動前帶幼兒觀察過周圍的落葉。

  活動過程:

  一、通過談話,引出主題,激發幼兒對“小樹葉”的興趣。

  師:秋天到了,你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽)

  師:樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

  1.教師出示一片樹葉,請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿態。

  2.請幼兒觀察后用肢體動作模仿、展現樹葉飛舞的姿態。

  二、欣賞歌曲,初步理解其音樂的節奏美。

  1.傾聽音樂,引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節奏。

  2.欣賞歌曲,教師進行理解性提問,幫助幼兒理解歌詞內容。

  重點理解歌詞:樹葉到處飛呀飛。

  師:小樹葉會飛到哪兒?(理解“到處”的含義)

  師:請你扮演小樹葉,到處飛呀飛。(理解“到處飛呀飛”的含義。)

  三、學唱歌曲,并嘗試用動作表現歌詞。

  1.引導幼兒用好聽的聲音唱歌。

  2.鼓勵幼兒用各種動作來表現歌詞內容。

  3.請個別幼兒上來表演唱(重點指導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)。

  四、在初步學會歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。

  1.鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。

  2.提出表演規則,豐富歌表演內容。

  ①引導幼兒發揮自己的想象,自由表現小樹葉停下來后的各種姿勢。

  師:唱到最后一句“秋天多可愛”時,要停一下,擺一個漂亮的造型動作。

  ②幼兒根據教師提出的歌表演規則,進行完整“歌表演”,教師根據幼兒最后一個“小樹葉”造型動作進行簡單評價,引導幼兒擺出各種“與眾不同、有創意”的造型動作。

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